亲子快速记忆教案第 10 课时：英语单词记忆训练

《亲子快速记忆教案第 10 课时：英语单词记忆训练》

一、教学目标

帮助 9 岁以上学生掌握有效的英语单词记忆方法，提高单词记忆能力。培养学生对英语学习的兴趣，增强学习的积极性和主动性。通过亲子互动，增进亲子关系，营造良好的家庭学习氛围。

二、教学准备

选择一些适合 9 岁以上学生的简单英语单词，如 animal（动物）、fruit（水果）、color（颜色）等系列的单词。准备卡片、纸、笔等文具，用于制作单词卡片和记录。收集一些与单词相关的图片或实物，以便进行联想和图像记忆。准备小奖品，如贴纸、小零食等，用于奖励在游戏中表现出色的学生。

三、教学过程

（一）导入（5 分钟）
家长和孩子围坐在一起，家长可以拿出一个苹果，问孩子：“What's this? Do you know?（这是什么？你知道吗？）” 引导孩子回答 “Apple.（苹果）”。然后家长可以说：“Today we are going to learn some new English words and find some interesting ways to remember them.（今天我们要学习一些新的英语单词，并找到一些有趣的方法来记住它们。）”

（二）单词学习与联想（20 分钟）

家长拿出准备好的单词卡片，逐一展示给孩子，并读出单词的发音和中文意思。例如，展示单词 “cat（猫）”，家长可以说：“This is ‘cat’. It's a kind of animal.（这是‘猫’。它是一种动物。）”引导孩子进行联想。以 “cat” 为例，可以让孩子想象猫的样子、动作、声音等。比如，孩子可以说：“A cat is small and cute. It has soft fur. It can meow.（猫很小很可爱。它有柔软的毛。它会喵喵叫。）”鼓励孩子用自己的方式进行联想，可以是画画、讲故事等。比如，孩子可以画一只猫，并在旁边写上 “cat” 这个单词和一些描述猫的句子。

（三）图像记忆（20 分钟）

家长展示一些与单词相关的图片，帮助孩子进行图像记忆。例如，展示一张猫的图片，让孩子看着图片说出单词 “cat”。让孩子自己选择一个单词，然后画出与这个单词相关的图像。比如，孩子选择单词 “dog（狗）”，可以画一只狗，并在旁边写上单词和一些描述狗的特征的句子。家长和孩子一起分享彼此的图像，互相交流对单词的理解和记忆方法。

（四）单词拼写比赛（20 分钟）

家长将准备好的单词卡片打乱，随机抽取一张卡片，读出单词的发音，让孩子在规定时间内（如 30 秒）写出单词的拼写。可以进行小组比赛，将孩子分成几个小组，每个小组轮流答题。答对最多的小组获胜，获得小奖品。比赛结束后，家长可以和孩子一起回顾答错的单词，再次进行记忆和复习。

（五）单词接龙游戏（20 分钟）

家长和孩子一起玩单词接龙游戏。第一个人说出一个单词，第二个人要用前一个人单词的最后一个字母作为自己单词的首字母，说出一个新的单词。例如，第一个人说 “apple”，第二个人可以说 “elephant”。游戏可以循环进行，直到有人接不上为止。接不上的人可以表演一个小节目，如唱一首英文歌、讲一个英文小故事等。游戏过程中，家长可以适当给予孩子提示和鼓励，让孩子积极参与游戏。

（六）总结与复习（5 分钟）

家长和孩子一起回顾今天学习的单词和记忆方法，总结经验教训。家长可以让孩子在纸上写下今天学到的单词，进行复习和巩固。

四、教学延伸

在日常生活中，家长可以随时和孩子进行英语单词记忆训练。比如，在购物时，可以让孩子用英语说出商品的名称；在看动画片时，可以让孩子学习动画片中的英语单词。家长可以和孩子一起制作英语单词卡片，将单词和图片贴在一起，方便孩子随时复习。鼓励孩子阅读简单的英语故事书、绘本等，增加英语单词的输入量，提高单词记忆能力。

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