最懂教育的大师在建勋——爱满家书（724）

2024年10月27日

听君一席话，胜读万册书——题记。

亲爱的孩子，你好！

妈妈有幸到河南建勋学校学习，见到理想中的课堂与师生状态，是源于一位教育大师——李炳亭主任。

细细想来，妈妈跟随李主任学习已经很多年了，李主任让妈妈看到了一个更大的、更美的、更精彩的教育世界。

关注“木村班”，初识李主任

认识李主任很偶然，是妈妈偶尔刷到一个叫“木村班”的公众号。那是位于泰山脚下一所奇特的学校。

班级奇特。班里大约有20多个孩子，年级跨度为一年级到初三，可能是从古到今最复杂的复试班；混龄配搭，一个班的学生最小6岁、最大16岁，大的照顾小的，他们相处的是那样和谐，生活的是那样快乐。

学生奇特，来自天南海北，来“木村班”的原因各异，有的绝顶聪明，受不了正常学校的约束；有的性情内向，不愿与人交往；有的讨厌学习，不愿到学校上学……不管什么原因，都让各自父母束手无策，烦恼不已。

这些被传统教育定义为有“问题”的孩子，却被木村班的老师们视为宝贝，孩子们也不约而同的爱上了木村班，在这里健康快乐的成长，让家长们大喜过望、欢欣不已。

妈妈被“木村班”的奇特之处所吸引，被木村班老师们的大爱所感动，更被木村班的创办者之一李炳亭主任的教育情怀所震撼：“木村班”以木村精神为班魂，希望能培养出有灵魂的“奇迹儿童”。

木村是谁？

李主任给我们推荐了一本书：《人生至少做一次傻瓜》

李主任给我们推荐了一部电影：《奇迹的苹果》

无论是书还是电影，都让妈妈感动不已，深受教益。

木村是日本的一个果农，梦想培育出不打农药、不施化肥、不捉虫子，且非常好吃的苹果。为此，他付出了10多年的艰辛努力，受尽了白眼与屈辱，遭受了一次次的打击，但他坚持不懈，最终他的苹果树开花了，结出了好吃到让人想哭的苹果，被顾客誉为“奇迹的苹果”。

当赞扬声纷纷向木村涌来时，木村说了一段朴素而振聋发聩的话：

“无论我们的愿望多么强烈，都无法让手和脚开出苹果花来，能开出花来的是苹果树，苹果树是主角，我只是协助者。”

李主任从中挖出一个教育理念：教育，就是协助苹果树开花。孩子们是苹果树，我们教师就是木村，多么生动形象而又恰如其分啊！

这次在建勋学校的教育馆，再次看到这段话，妈妈依然振奋与激动。

初识李主任，充满了敬意与好奇。

拜读教育专著，二识李主任

李主任，何许人也？他崭新而深刻的教育理念，深深吸引了妈妈以及无数教育者。

怀着极大的好奇心，妈妈求助“度娘”，想更多地了解李主任。

可爱的“度娘”迅速给出了答案：

李炳亭，中国当代教育改革代表性人物，高效课堂理论与实践体系创建者，著有《杜郎口旋风》《高效课堂22条》《学校领导力10课》等多部专著。

哇，原来是教育界的大咖与高人，一种敬意油然而生；特别是李主任对高效课堂有深入研究，让妈妈特别感兴趣，立马买了李主任这几本专著，认真拜读。

《杜郎口旋风》，让我们看到了杜郎口最有特色的课堂，真正把学习的时间与空间，自由与快乐还给了学生。且实现了两个统一：教与学的统一，应试教育与素养提升的统一。

《高效课堂22条》，是国内第一本从实践层面论述“高效课堂”理论的教学工具书。这本书会让我们真正明白“高效课堂”的真谛，并激发起我们打造高效课堂的信心与勇气。

《学校领导力十课》，此书最大的收获是让妈妈找到了“高效课堂的三个抓手”：第一抓学习目标，这是落实实效的抓手；第二抓小组，这是课堂组织的抓手；第三抓黑板，这是学情的抓手。

这次在建勋学校，妈妈亲眼看到了老师们把这“三个抓手”抓得特别准、特别实、特别好。

《向阳的智慧》《高效课堂的理论与实践》《高效课堂导学案设计》等都是李炳亭主任的优秀著作，值得每一个教育人一读再读，一定会收获颇丰。

读这些书，也是在读李主任，他是探索高效课堂路上的又一个木村，感动与崇拜油然而生。

探访建勋学校，再识李主任

去年，有幸得到一位教育同仁的引荐，妈妈进入了一个全国各地教育同仁的微信群，里面就有大名鼎鼎的李主任。

在群里，李主任与我们分享了很多新的教育理念，让我们大开眼界，受益匪浅。

李主任近五年沉潜河南封丘建勋学校，创造出了“一所没有不学习的学生”，“没有违纪的孩子”的学校，再度引发中国基础教育界的广泛关注。

最让妈妈感兴趣的是李主任直播中来自建勋的课堂，孩子们生龙活虎，自信阳光，学习专注，展示踊跃，师生关系和谐融洽，课堂气氛轻松而热烈，让妈妈越看越喜欢，滋生了百闻不如一见、到河南建勋学习的念头。

未到建勋之前，虽然妈妈与李主任在微信里有过多次探讨与互动，但我们是陌生的老朋友，从来没有见过面。

这次到建勋，能见到自己崇拜的偶像，妈妈是非常激动与兴奋的。

10月23日在建勋学校观摩学习的这一天，正是建勋学校“明师醍醐班”开课的第一天，李主任很忙，但还是抽时间与我们见了两次面，真是让人感动又感激。

第一次是上午11:00，在建勋教育馆，李主任去看望我们及醍醐班来自全国各地的老师们，即兴给我们讲了一段话：“学校要有魂，小组就是学校的魂，小组好了，班级就好了；班级好了，年级就好了；年级好了，学校就好了；学校好了，教育就好了；教育好了，国家就好了……”

短短十几分钟，每一句话都醍醐灌顶，让我们大彻大悟，真有一种听君一席言，胜读十年书的感觉。

第二次是下午15:30，在李主任的立体“PPT”教室，李主任约我们座谈。

在这个“PPT”教室，妈妈终于见到了在公众号或视频里无数次看到的那个盛满自由与智慧的屋子。

屋子由两部分构成，一部分是展示室，创意迭起。墙上挂满了“PPT”图片，每一张图片都诉说着建勋学校的办学理念与不凡成就，让人耳目一新，过目难忘。

一部分是一个小小的会客室，也是颇有新意。

首先是布局，打破了传统会客室的几个桌子、一圈沙发，或是传统会议室的团团坐，而是蒲团式和沙发式相结合，一个墨绿色的蒲团垫子放在中央，散发出柔和亲切的气息；一排软沙发是放在地上，靠在墙根儿，一看见就有一种想坐下来歇歇腿的感觉。

其次是坐法随意，李主任带头坐在一个蒲团式的垫子上，随意盘着腿，仿佛是坐在家里的热炕头上，温馨而松弛。

客随主便，我们也随意的坐下来，有的坐在窗台上，有的坐在软沙发上，腿脚随意，怎么舒服怎么来，有的伸着，有的竖着，你想靠靠也没关系，沙发的后背也是软软的，后面有墙做支撑，特别舒服。

谈话也随意。就像朋友聊天一样，气氛轻松而活跃，不时发出会心的笑声。

大多数是李主任在说，他如数家珍，给我们详细介绍了建勋学校的所有情况，我们边听边做笔记，发自内心觉得每一句都触动我们的思想与灵魂，应该记下来，回去慢慢消化，学以致用。

我们也可以随时发问，对于我们充满好奇与疑惑的问题，李主任都给我们一一解答，让我们既信服又佩服。

因为热爱教育，我们不辞辛苦、千里迢迢相会在建勋。

因为想做好教育，我们有太多需要探讨的话题。

轻松而充实的时光总是过得很快，一转眼，三个小时过去了，这是一次漫长而短暂的长谈。

李主任的远见卓识、推心置腹、畅所欲言、倾其所有，深深感动了我们每一个人，让我们觉得不虚此行，大受裨益。

英雄相惜，所见略同。我们董事长与李主任二人，在教育教学理念上一拍即合，大有相见恨晚之感，有说不完的话，默契而融洽。

座谈会后，李主任不辞辛苦，又带我们到小学部，再次让我们看到了孩子们快乐而幸福的模样和规范漂亮的板书。

不觉夜幕降临，华灯初上，我们结束了在建勋一天的学习活动，恋恋不舍地告别了李主任，告别了建勋学校。

感谢建勋学校的热情接待和贴心安排，让我们看到了教育别样的风景。

感谢李主任的拳拳厚爱和悉心指导，让我们对教育改革充满了信心。

孩子，建勋之行，让妈妈深刻感悟到：和优秀的人在一起，就像读一本活生生的书，每一页都充满智慧。

和优秀的人做朋友，可以让我们不断成长，从他们的智慧和经验中汲取营养——后记。