亲子快速记忆教案第 18 课时:数学公式记忆训练

发布时间:2024-10-27 20:45  浏览量:3

一、教学目标

帮助 9 岁以上学生掌握有效的数学公式记忆方法,提高记忆能力。加深学生对数学公式的理解,提升公式的应用能力。通过亲子互动,增强亲子关系,共同探索数学学习的乐趣。

二、教学准备

挑选一些适合 9 岁以上学生的简单数学公式,如长方形面积公式、三角形面积公式、乘法分配律等。准备纸、笔、彩色铅笔等文具,用于记录和绘制图形辅助理解。制作数学公式卡片,一面写公式,另一面写公式的含义和推导过程。准备一些数学练习题,包括公式填空、简单的解题应用等。

三、教学过程

(一)导入(5 分钟)
家长和孩子围坐在一起,家长拿出一个长方形的盒子,问孩子:“宝贝们,你们知道这个长方形盒子的面积怎么计算吗?这就需要用到我们今天要学习的数学公式哦。让我们一起走进数学公式的奇妙世界吧。”

金句:“数学公式是打开数学王国大门的钥匙,让我们一起用心去记忆,用智慧去开启这扇神秘之门。”

(二)公式讲解与理解(20 分钟)

家长依次介绍选择的数学公式,以长方形面积公式为例,家长可以拿出一张长方形的纸,一边讲解一边演示:“长方形的面积等于长乘以宽。我们可以想象把长方形分成一个个小正方形,长有几个小正方形,宽有几个小正方形,那么总面积就是长和宽的乘积。”对于每个公式,家长都要详细解释其含义,并且引导孩子自己思考公式的合理性。比如问孩子:“为什么三角形的面积是底乘以高除以二呢?” 让孩子尝试用自己的话解释公式的由来。展示数学公式卡片,让孩子阅读公式的含义和推导过程,加深理解。

(三)图形辅助记忆(15 分钟)

让孩子用彩色铅笔在纸上画出各种图形,如长方形、三角形、圆形等,并且标注出相关的长度和角度。孩子根据自己画的图形,回忆对应的数学公式。例如,看着画的长方形,说出面积公式;看着画的三角形,说出面积公式。家长可以和孩子一起讨论如何通过图形更好地记忆公式,比如给图形添加颜色、标注关键信息等。家长拿出数学公式卡片,让孩子进行公式填空练习。例如,给出 “长方形面积 =×”,让孩子填写长和宽。进行简单的解题应用练习。比如,给出一个长方形的长和宽,让孩子计算面积;给出一个三角形的底和高,让孩子计算面积。孩子在练习过程中,家长要及时给予指导和反馈,对于孩子做对的地方要给予表扬,做错的地方要耐心讲解。家长和孩子一起回顾今天学习的数学公式,总结记忆方法和应用技巧。让孩子分享自己在记忆公式过程中的感受和体会,比如哪个公式最容易记住,哪个公式最难理解等。家长对孩子的表现给予肯定和鼓励,并且提出进一步的学习建议和期望。

四、教学延伸

在日常生活中,家长可以引导孩子发现身边的数学问题,运用所学的数学公式进行解决。比如计算房间的面积、家具的体积等。鼓励孩子制作自己的数学公式卡片,并且用自己的方式进行装饰和注释,方便随时复习。可以和孩子一起玩数学游戏,如数学谜语、数学接龙等,增加数学学习的趣味性,同时巩固数学公式的记忆。

通过本次数学公式记忆训练课程,9 岁以上的学生能够更好地理解和记忆数学公式,提高公式的应用能力。同时,亲子之间的互动也增强了家庭关系,为孩子的数学学习营造了良好的氛围。

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