新教材难哭孩子,家长的天塌了!

发布时间:2024-09-29 18:50  浏览量:1

因为新教材改版,起始年级(一年级、三年级、七年级)的家长哭了!

“天天晚上嗷嗷布莱克,要疯了,我自己都不会,这个学该怎么上🥹亲子关系即将死在英语里”

“书里一个中文也没有😥,分水岭真的在三年级,大街也要人扫,扫大街得了😞”

“这哪里是淘汰孩子啊,根本就是以家庭为单位的淘汰制啊😭”

“上了一次课,孩子只记住了Wu Binbin!”一位家长在朋友圈中无奈地说道。“几个单词,我教了一整晚。”另一位家长抱怨道。她表示,自己虽然有一定的英语基础,但是面对孩子“百教不会”的状态,她也感到力不从心,不禁感慨:“我们家孩子是零基础,目前感觉好崩溃。”

( 社交媒体截图)

这样的声音并非个例。在社交媒体上,类似的抱怨和困惑比比皆是。那么,这套新教材到底难在何处?又为什么会引发如此广泛的关注和热议呢?

在一些社交媒体上,搜索“三年级英语教材”,就会跳出很多相关视频和图文。总结发现,新教材的主要特点包括:单词数量大幅增加,句子和篇章内容显著增多,语法难度明显提高。

“小学刚上来就学句子?连字母单词都不学了?”很多80、90后家长代入了自己小时候学英语的经历,先字母,后单词,而现在一上来就是句子段落,孩子能接受吗?

“我担心孩子跟不上,一开始学英语就厌恶这门学科怎么办呢?”王女士告诉记者这才是引起家长“恐慌”的原因所在,她的女儿就读于市区某学校,正是三年级,刚好遇上改版的新教材,确实也听到很多同年级孩子一下子无法适应“英语作业”。

新旧教材有什么区别?

聚焦情景:依托语境进行教学,引导学生在真实、有意义的语言应用中学习知识

重词汇:词汇量和词汇难度大幅提升

重听说: 新教材严格遵循听说-读-写的顺序

下面,我们再展开来讲讲:

聚焦情景

随手翻一下新教材,不难发现,这次的新教材增加了许多生活中真实场景的图片👇

转变以往 单词、句子、语法的孤立情况,新教材将这些知识点都融入句、段等语篇中,注重 在语境中学习而不是死记硬背, 让孩子自然而然习得英语。

比如,让孩子记住name这个单词,主要目的在于让孩子知道如何自我介绍,实际生活中根本无人去考查它如何拼写,所以将其融入 “My name…”句子并反复出现,反而最符合语言学习的实际意义。

语法的习得也是通过反复出现自然习得的。

比如,教授“I+动词原形”这个语法点,改变以往专业术语的方法教授,而是通过反复出现,观察与总结,孩子就能理解这个语法知识。

重词汇

新版教材词要求更高了,不仅 词汇量增加, 词汇难度也再度升级。

学生需要掌握的词汇量从原来的1600词提升到了2000词以上,孩子要在单词上面投入的精力更多。

以三年级上册为例👇:

老版本三年级上册的词汇量是71个,新版教材词汇量提高了近50%,达到了106个单词。

而且很多原本 后续才会学的单词也提前了,比如原本在旧版三上Unit 3的身体部位提前到了新版Unit 1里面去学:

重听说

我们一直诟病的 “哑巴式英语”可能真的要结束了!

新教材更加将英语回归“交流工具”的属性,每个单元的听说部分占比竟达到了50%以上!

我们以三上第一单元为例,6个环节中,竟然高达4个环节是听说部分👇





而且,这次的教改不仅是“换汤”,更是“换药”, 考试内容也进行了调整!

以已经走在课改先驱的海淀地区的3年级英语考卷为例,一共9个大题,前4个大题全部是听力👇





不仅如此,新课改后,多地就已经在在 中考中加入了口语考试,而且是人机考试的方式:

总之,用一句话概括新版英语教材的变化:那就是英语将真正成为一个沟通工具!(重点划线)

这是新课标的要求,也是未来英语学习的主要思路。

如果孩子启蒙早,影响不大;如果孩子启蒙晚或者没有启蒙过,小学新教材很容易让孩子的 英语学习直接输在起跑线上,对英语学习没兴趣,英语考试刚及格甚至难及格的境地。

新教材下如何帮助孩子学好英语?

这次的英语教材改版,更加将英语回归为语言的本质,对孩子的未来发展也是一件好事。

所以,家长们,放下焦虑!

虽然新教材改版既然来势汹汹,但我们还是不要乱了自己的节奏💪

几点真诚建议,小学家长收(敲黑板):

1、调动孩子的学习兴趣

兴趣是学习的永动机。

奥特曼有几百个,孩子怎么就能记住每一个得特征、名字、主要技能,而一学期的英语单词才100来个,怎么就记了忘,反反复复错。

调动兴趣需要链接孩子感兴趣的东西。比如,孩子愿意看动画,那我们来看英语动画;愿意玩游戏,我们来英语游戏;孩子是个吃货,那我们多带带去进口超市逛逛都能学到英语。

2、对听说重视起来

英语和汉语有所差异,英语是拼音文字,汉语是象形文字。简单说就是英语会说就会写,汉语你会说但是不认识字还是不认识。

所以英语学习听说尤为重要。

可是除了父母本身英语比较好的情况,有双语学习环境的情况下,普通家庭怎么给孩子营造听说的环境呢?

家庭保持每天20分钟只能说英语,或者使用一些AI工具去锻炼口语,还是需要逼一逼自己。

3、英语要学以致用

记忆的本质是多见多用而不是死记硬背。中国孩子学习英语常常陷入到死记硬背中,背单词、背句型、背语法。

实际英语是语言,我们学习汉语的时候有专门去背诵语法句型吗?没有!那为什么语法句型就会了呢?

本质是因为我们在不停的听别人说,不停的自己使用。英语也是一样,如果能够反复去使用,无论单词、句型还是语法,都能够自然习得。从不同的文本材料中见到这个单词,单词重复了几十次,其实不太需要刻意背诵,你也能记住。

来源丨同步学教研

标签: 家长 教材 天塌

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