【家教微课堂】《不要挑战人性》：身为父母，请避开这些底层陷阱

第392期《家教微课堂》

身边总有父母抱怨：为什么自己付出那么多，还是教育不好孩子？

明明为了孩子全面发展，几百一节的辅导班都不眨眼。

明明为了让孩子出人头地，恨不得付出所有。

可孩子却没有长成期待的样子：性格乖张、成绩不够好、遇到难题总不堪一击……

看着孩子越长越偏，内心非常焦急，却无济于事。

想起心理学家简·尼尔森博士的一句话：

当你教育孩子时如果感到痛苦，那一定是用错了方法。

好的教育，绝不是一厢情愿的付出，而是要顺着人性养孩子。

在《不要挑战人性》里，心理学研究者潘楷文用20个“史上经典人性实验”和真实案例，一层层剖析人天性中的善与恶，揭开亲子关系中容易陷入的误区。

看了这本书就会明白，为人父母，在引导孩子成长的道路上，一定要避开这三个陷阱。

新手父母都曾有过这样的疑惑：家里老人总说，经常抱孩子会把孩子宠坏，以后有的累！

孩子哭了，到底要不要马上抱？

曾经，“孩子哭了不能抱”的育人观念，在20世纪初的美国风靡一时。当时的心理学家坚信，人类的一切行为都是为了满足欲望。

他们认为，孩子想要母亲的拥抱，只是因为母亲满足了他们的食欲，给予他们奶水。

他们担心，一旦孩子的欲望得到满足，就会变得更加贪婪，要求会越来越多。

然而，《不要挑战人性》告诉我们，这一理论在40年后被英国心理学家哈利·哈洛的恒河猴实验所推翻。

哈洛将新生的幼猴放置在一个笼子里，里面有一个挂着奶瓶的“铁丝妈妈”和一个没有奶水但触感柔软的“绒布妈妈”。

他观察到，幼猴大部分时间都依偎在“绒布妈妈”的怀抱中，只有饥饿时才会短暂地转向“铁丝妈妈”寻求食物，一旦吃饱便迅速回到“绒布妈妈”身旁。

哈洛由此确认，爱源于亲密接触，而非食物。

寻求关怀，渴望父母的怀抱，是人类的天性。

尽管如此，“孩子哭了不能抱”的理论还是漂洋过海传到了中国，经过不断包装，成为了很多老一辈家长的信念。

网友Kelly讲过一段自己的故事。

她的大儿子小时候哭闹不休时，家里人总是告诉她：等孩子不哭了再抱。

渐渐地，孩子发现哭了没用，也真的不再哭了。

Kelly的母亲还说：你看，孩子现在不那么喜欢哭了吧。

可随着孩子慢慢长大，Kelly发现，自己与儿子交流时，他总是一副爱理不理的样子，问他啥都不耐烦，在家非常容易发脾气，在外又很胆小。

后来在生下老二时，Kelly坚持只要孩子一哭她就抱。

结果就是，老二不仅性格开朗情绪稳定，还特别亲妈妈。

精神分析学派有一句名言：“无回应之地，即是绝境。”

孩子在学会说话之前，哭声就是他们的语言，是向世界传达需求的唯一信号。

如果没能及时得到父母的情感回应，那种深藏的不安将如影随形，甚至在孩子成年后也难以抹去。

及时给予孩子关爱，让他们从小就感受到这个世界的善意和理解。

只有真正被爱过的人，长大了才会懂得爱。

《不要挑战人性》作者潘楷文在部队任职时，曾遇见过一个木讷的新兵小张，训练成绩总是垫底。

但他不是不刻苦，他对待每个分解动作都能一丝不苟，可一旦动作需要连起来做，他就不行了。

连队上下想帮他进步都无果，直到潘楷文给小张进行了心理测验，才找到了问题的症结。

原来，小张小时候，数学成绩不好，父母总是叫他“笨蛋”。

每次哥哥给他讲数学题，他听不懂时，哥哥也叫他“笨蛋”。

渐渐地，他好像真的变笨了，感觉什么都学不会，也不想跟别人交流。

参军到部队后，他感觉更糟糕了，每天都很紧张，放松不下来，觉得自己什么都不行，什么都学不会，总是给班级和连队拖后腿。

这个才是导致他表现不佳的根本原因。

很多时候，导致我们成年后困顿难行的阴影，都是孩提时种下的。

因为绝大多数的孩子，自我都是很弱小的。

孩子会把父母的偏见内化为对自我的认知，然后一次次下意识地去做出符合标签的行为。

有些人要用半生的时间才能获得足够的力量把这些标签一个个揭掉，重拾生命本色。

而撕不掉这些标签的孩子，则会一辈子活在这个标签之下。

而且，不只负面标签，正面不当标签也会影响到孩子的成长。

《不要挑战人性》一书讲到一个著名的表扬实验。

德韦克将数百名中小学生分成两组，在完成10道特别容易的智力测试后，一组学生被夸奖聪明：“你做对了这么多道题，你好聪明！”

另一组学生被夸奖努力：“真不错，你做对了这么多道题，你真是非常努力！”

接下来，测试题目的难度会逐渐加大，但要不要继续挑战难度更大的题目由学生自己决定。

实验结果出人意料，那些被夸奖聪明的学生在难题面前失去了兴趣，表现变差，而被夸奖努力的学生却越挫越勇，保持着对解题的兴趣，表现也越来越好。

由此科学家们得出结论，一味夸孩子聪明不仅不会增强孩子的自信，还会削弱孩子的抗挫折能力。

被贴上“聪明”标签的孩子，会特别相信天赋的作用，更愿意待在能证明自己“聪明”的舒适圈内。

一旦面对失败，就很容易陷入自我批判，倾向于认为自己能力不足。

相比之下，被夸“努力”的孩子，面对失败和挫折，他们会积极寻找原因，并视为一种挑战，更努力地去克服困难。

厉害的父母，不仅深谙不贬损孩子之道，更精通恰当赞美之术。

家长在孩子心中播下的每一颗种子，终将聚沙成塔，汇流成河，成就孩子的心灵成长和心智成熟。

前不久，一条新闻冲上热搜：

一位湖南母亲，晒出了自己孩子高中3年的花费清单，其中仅一对一的补课费就花了60万。结果孩子却连二本线都没达到。

父母绝望的眼神，如同一座大山，重重地压在孩子的身上。

这种压力不是高中生独有，初中，小学，甚至幼儿园，父母们跟风似的让孩子超前学、过度学、比着学。

这种急迫背后，其实隐含着深深的恐惧，害怕自己的孩子会输在起跑线上，害怕孩子失败。

今年暑期档热映的《抓娃娃》，实际上讲的就是父母的恐惧。

身为亿万富翁的马成钢为什么动用一切人力物力来欺骗孩子。

给孩子塑造一个“楚门的世界”。

原因就是马成钢害怕孩子长大了之后没出息，担心自己为他设定好的清北梦没法实现。

所以才闹了这一出喜剧。

很多时候，父母这种恐惧，即使捂住嘴巴也会从眼睛里跑出来，最终都会转化成孩子的压力，不断积压在他们稚嫩的心头。

《不要挑战人性》告诉我们：

学会面对失败，是人生的必修课。

允许自己付出的努力没有结果，允许自己失败，也允许孩子失败。

失败了，至多就重头再来。

只有父母无惧，孩子才能依自然成长，才能有足够的勇气去探索未知的世界。

托尔斯泰曾说过：

教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

与其说父母在教育孩子，倒不如说父母在跟孩子一起成长。

学会倾听孩子的声音，避免打压与设限，充分尊重孩子的天性，才能呵护好孩子眼中的光。