亲子快速记忆教案第 19 课时：演讲记忆训练

一、教学目标

帮助 9 岁以上学生提高演讲能力，包括语言表达、肢体动作和眼神交流等方面。培养学生的记忆能力，让他们能够熟练记住演讲内容，自信地进行演讲。通过亲子互动，增强亲子关系，共同见证孩子的成长和进步。

二、教学准备

确定演讲主题，如介绍自己的爱好、介绍一本好书、分享一次有趣的经历等。主题要适合 9 岁以上学生的兴趣和认知水平。准备纸、笔、彩色铅笔等文具，让孩子可以编写演讲稿和制作演讲辅助道具。为孩子提供一些优秀的演讲视频或音频，作为参考和学习的榜样。选择一个安静、舒适的演讲场地，可以是家庭客厅、书房或户外的小花园等。

三、教学过程

（一）导入（5 分钟）
家长和孩子围坐在演讲场地，家长可以这样开场：“宝贝们，演讲是一种强大的表达自我的方式。今天，我们将一起进行演讲记忆训练，让你们能够自信地站在舞台上，分享自己的故事和想法。”

金句：“演讲是心灵的翅膀，带着我们的梦想飞向远方；记忆是智慧的基石，支撑着我们在演讲的舞台上绽放光芒。”

（二）确定演讲主题（10 分钟）

家长和孩子一起讨论演讲主题，引导孩子选择自己感兴趣或有经验的话题。可以提出一些问题，如 “你最喜欢的爱好是什么？为什么喜欢它？”“你最近读过一本很棒的书吗？它讲了什么故事？” 等，帮助孩子确定主题。一旦确定了主题，让孩子用一句话概括自己的演讲内容，明确演讲的核心观点。孩子在纸上写下自己的演讲大纲，包括开头、中间内容和结尾。开头可以用一个引人入胜的问题、故事或引用名言来吸引听众的注意力；中间内容要围绕主题展开，详细介绍自己的爱好、好书或经历等；结尾可以用一个总结性的语句或呼吁行动来结束演讲。鼓励孩子用生动、形象的语言来表达自己的想法，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。可以让孩子使用一些比喻、拟人、排比等修辞手法，增强演讲的感染力。家长可以在孩子编写演讲稿的过程中给予适当的指导和建议，帮助孩子完善演讲稿的内容和结构。孩子大声朗读自己的演讲稿，熟悉演讲的内容和节奏。可以多次重复朗读，直到能够流畅地读出演讲稿的内容。孩子可以在镜子前练习演讲，注意自己的肢体动作、眼神交流和面部表情。可以尝试不同的姿势和动作，找到最自然、自信的演讲方式。家长可以充当听众，让孩子进行模拟演讲。在孩子演讲结束后，家长给予反馈和建议，指出孩子演讲中的优点和不足之处，帮助孩子不断改进。孩子可以根据家长的反馈，对演讲稿进行修改和完善，然后再次进行练习。反复练习可以帮助孩子更好地记住演讲内容，提高演讲的质量和效果。孩子在家长和其他家庭成员面前进行正式演讲。可以邀请其他家庭成员作为观众，为孩子营造一个正式的演讲氛围。孩子在演讲过程中，要保持自信、大方的姿态，注意语言表达、肢体动作和眼神交流。如果出现忘词或紧张的情况，可以稍作停顿，深呼吸，然后继续演讲。演讲结束后，家长和观众要给予孩子热烈的掌声和积极的评价。可以从演讲内容、语言表达、肢体动作等方面给予肯定和鼓励，同时也可以提出一些建设性的意见和建议，帮助孩子进一步提高演讲能力。家长和孩子一起回顾整个演讲记忆训练的过程，总结经验和教训。可以让孩子分享自己在演讲过程中的感受和体会，如紧张、兴奋、自信等。家长可以对孩子的表现进行全面的评价，肯定孩子的努力和进步，同时也指出孩子需要改进的地方。可以提出一些具体的建议和方法，帮助孩子在今后的演讲中做得更好。鼓励孩子继续努力，不断提高自己的演讲能力和记忆能力。可以让孩子在日常生活中多进行演讲练习，如在学校、社区或家庭活动中积极发言，锻炼自己的表达能力和自信心。

四、教学延伸

鼓励孩子参加学校或社区组织的演讲比赛、朗诵比赛等活动，展示自己的演讲才华，提高自己的竞争力。家长可以和孩子一起观看一些优秀的演讲视频，学习演讲技巧和方法，共同提高演讲水平。可以让孩子尝试用不同的主题和风格进行演讲，拓展自己的演讲领域和能力。

通过本次演讲记忆训练课程，9 岁以上的学生能够提高演讲能力和记忆能力，增强自信心和表达能力。同时，亲子之间的互动也增强了家庭关系，为孩子的成长和发展提供了有力的支持。