亲子快速记忆教案第 21 课时：创意记忆训练

一、教学目标

激发 9 岁以上学生的想象力和创造力，让他们学会运用独特的记忆方法来提高记忆能力。增强亲子互动，通过家长的评价和鼓励，提升孩子的自信心和创新能力。培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让他们在探索中不断成长。

二、教学准备

准备一些需要记忆的内容，如一组单词、一首古诗、一段历史事件等。提供一些创意记忆的示例，如用歌曲记忆、用舞蹈记忆、用绘画记忆等，以启发孩子的思维。准备纸、笔、彩色铅笔等文具，让孩子可以随时记录和创作。小奖品，如贴纸、小零食等，用于奖励有创意的孩子。

三、教学过程

（一）导入（5 分钟）
家长和孩子围坐在一起，家长可以这样开场：“宝贝们，记忆的世界就像一个充满无限可能的魔法王国。今天，我们要一起探索这个王国的新领域，发挥我们的想象力，创造属于自己的独特记忆方法。”

金句：“想象力是记忆的翅膀，带着我们在知识的天空中自由翱翔；创造力是记忆的魔法棒，为我们开启一扇扇通往智慧的大门。”

（二）介绍创意记忆的示例（10 分钟）

家长向孩子展示一些创意记忆的示例，如用歌曲记忆单词。可以播放一首简单的英文儿歌，歌词中包含需要记忆的单词，让孩子感受歌曲记忆的魅力。展示用舞蹈记忆历史事件的视频。比如，通过舞蹈动作来表现历史事件的发展过程，让孩子直观地了解舞蹈记忆的方式。分享用绘画记忆古诗的作品。将古诗的意境用绘画的形式表现出来，帮助孩子理解绘画记忆的方法。

（三）孩子创造独特记忆方法（30 分钟）

家长给出需要记忆的内容，让孩子发挥自己的想象力，创造独特的记忆方法。可以是一个人独立思考，也可以小组合作讨论。孩子在创造记忆方法的过程中，家长可以给予适当的引导和启发，但不要过多干涉孩子的创意。例如，如果孩子选择用歌曲记忆，可以提醒他们注意歌词的押韵和节奏。孩子完成创意记忆方法的设计后，可以用文字、绘画、表演等形式展示自己的成果。

（四）家长评价和鼓励（20 分钟）

家长认真观看孩子的展示，对孩子的创意进行评价。评价要具体、客观，既要肯定孩子的优点，也要提出改进的建议。例如，可以说：“你的歌曲记忆法很有创意，歌词也很押韵，容易记忆。不过，如果能再加上一些动作，效果会更好。”给予孩子充分的鼓励和表扬，让他们感受到自己的努力和创意得到了认可。可以颁发小奖品，如贴纸、小零食等，作为对孩子的奖励。鼓励孩子在今后的学习中继续尝试不同的创意记忆方法，不断提高自己的记忆能力和创新能力。家长和孩子一起回顾本次创意记忆训练的过程，总结经验和教训。可以让孩子分享自己在创造记忆方法过程中的感受和体会，如遇到的困难、解决问题的方法等。鼓励孩子将自己的创意记忆方法分享给其他同学或朋友，让更多的人受益。同时，也可以从别人那里学习到更多的创意记忆方法，不断丰富自己的记忆宝库。

四、教学延伸

在日常生活中，家长可以鼓励孩子运用创意记忆方法来记忆各种知识，如数学公式、科学概念等。可以组织家庭创意记忆比赛，让孩子和家长一起展示自己的创意记忆方法，互相学习，共同进步。推荐孩子阅读一些关于创新思维和记忆方法的书籍，拓宽孩子的视野，激发他们的创造力。

通过本次创意记忆训练课程，9 岁以上的学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的记忆方法，提高记忆能力。同时，家长的评价和鼓励也增强了孩子的自信心和创新能力，促进了亲子关系的和谐发展。