单身妈妈事业的上升期撞上单亲儿子成长的叛逆期,咋破冰?
发布时间:2024-11-12 21:47 浏览量:2
单身妈妈事业的上升期撞上单亲儿子成长的叛逆期,咋破冰?
一一家校共育案例记实
2024.11.10
家长:我在孩子的教育上遇到困难了,凌晨在写哥哥(家长的儿子)的回忆,想找个心理咨询老师帮他做做心理辅导,目前已在联系接洽了。
【成长时间段】1、孩子0-2岁,在成都,外婆、后外公、请了个阿姨一起带;
2、2-7岁,回重庆,之后一直在重庆上小学、初中,2岁开始上幼儿园,奶奶和我带。
3、7-14.5岁,我、奶奶、外公带,奶奶住在同一栋楼另一套房子里。2019年谈好、2020年拿离婚证,之后外公(我爸)和我们三母子住一起。
【带养方式】(0-2岁)外婆沟通方式偏柔和、细腻,但是很有爱、有原则;
(2-8岁)奶奶比较大条、直接、但是也很有爱有原则。
(8-14.5岁)外公的教育方式比较偏执、固执。(从我小时候我就认识到了,所以一直没有跟他住在一起,离婚后也没有办法,小朋友们都还小(妹妹比哥哥小5岁),我的工作占用了我很多的时间和精力,家里还得有老人照看着才放心)
【分床时间】5岁分的床,当时还好,很顺利,我每天晚上会陪着他睡觉前看书。
【我跟他的沟通方式】1、从小时候开始大多数时候把他当个独立的人,沟通和交流中尊重、影响他、引导他。
2、但8岁前我打过他两次,气极了,收拾得有点儿狠,我觉得不应该以这样的方式去沟通,内心跟自己讲不再打他了。
3、初二、初三还是动了两次手。
【孩子的一些重要经历】
1、幼儿园毕业时代表年级上台发言,自己能脱稿发言,老师担心他不会认稿子上的字,实际上他全部会认;
2、儿子上幼儿园时,周末我带着他巡店,他常常通过跟我聊天时问路标认字。幼儿园时,他想要一个妹妹,我也觉得挺好的,想着某天我不在了,他还有一个有血缘关系的妹妹;
3、小学一二三年级对自己学习成绩的分数要求很高,希望全是满分,有两次因为语文被扣0.5分而哭鼻子,在我的劝说开导下,更正确的认识了分数的价值只是其中的一个评价指标;
4、学习能力较强,但不喜欢做笔记;
5、记忆力很好,小学4年级用两个小时做到了把木兰辞背得熟练;
6、小学五年级时通过了英语圣三一口语考试5级,成绩是“优秀”;
7、小学六年级时获得英语演讲比赛“重庆市一等奖”、“全国三等奖”;
8、小学时很喜欢看书,文学、历史、哲学,喜欢自学英语,还自学了很多日语歌;
9、他10岁时我们离婚,当时是在旅行途中,我们在一个套房里,我以为他和妹妹睡着了。第二天我开车时问了他昨天晚上睡得好吗,他回答我说“你和爸爸说的话我都听到了”,我问他有没有什么想跟妈妈说的,他问我“以后我还能正常的学英语和上学吗”(应该是他奶奶跟他讲了他学习上会每年花很多钱),我说“你不要担心,妈妈有能力照顾好你和妹妹的学习和生活的”;
10、初一刚进校的时候,他的目标是考南开本部;
11、初二开始学科补习,时常回来跟我讲机构里的一个女孩子,跟他同年级,打扮较男性化,经常跟他聊天,诉说她的家庭琐事和父母对他的不好。后面他们俩经常一起耍,那个妹妹学习很差、打游戏;
12、最近非常长时间的一次沟通是国庆节期间。我以我的成长经历来告诉他,任何事情、家庭、父母的感情都不能成为自己不努力学习、不努力工作的原由,社会的评价体系和过度偏离评价体系可能会导致自己幸福感降低。我对他的投入和付出就像打游戏通关一样,我投入了所有的精力、感情、经济、尝试了各种方法去通关都不行,我也会难过、痛苦甚至绝望。说到后面你猜他说了什么,他说妈妈你人生的起点太低了,所以你的每一步、每一个成绩都很艰辛[捂脸] 我说起点都无法选择,但是终点应该是可以的,特别是方向、目标、过程是可以的。跟他聊二八定律,聊了好多好多,通过聊天,他也不火气高了,又回到正常状态了,按时上晚自习,上完回家,睡觉、早上起床到校时间,都正常了,但是只管了一星期。
【观察到孩子的现状】
1、初三开学时,他还跟我讲,要考融侨南开。但是,状态上非常不好,睡得很晚、早上起不来
2、我给他把学科的补课停了,觉得他最应该调整的是状态
3、他现在喜欢音乐,这一年多对游戏有瘾了,心里对教育体制不满,不想沦为学习的机器
【对于他玩游戏的态度】
我一直都是这样做的,周末限时玩手机,学、玩一定要主次分明。
我写了一大篇,乱七八糟的写了很多。如果他愿意接受咨询的话,也许能有用。
我:我看了差不多三遍。从老师的角度看。孩子很正常。反倒是家长很焦虑。[偷笑][偷笑]
家长:我不想焦虑,只是他偏离太多了,可能会对他的人生影响深远,负面的。
我:我正在从我的角度或者经验在分析,一会发给你参考。
家长:初一全A,冲南开本部应该是有可能的,初二上数学B其余A,现在月考英语B其余C。班主任说上联招线有点悬了。
从他上初中,我的内心真实想法是并一定要读南开本部,至少不是我去驱动他,但是可以鼓励他。
但是我还是担心他偏离太多而影响很大,某天他自己想明白了才发现无法弥补而破罐子破摔。
我:当然孩子在成长过程中。肯定会遇到一些很的岔口。正如你诉说中的儿子经历的。
1,从小到大带他的人辗转这么多,你们的性格要求都不一样,对他肯定有一定的影响。特别是他外公比较固执,偏执。孩子需要的是某一个主心骨一如既往对他的爱。这样他才有安全感。
2,也怕交友不慎。有时候孩子接近什么样的朋友,其实也是他自己的选择和默许。孩子是需要朋友的。他也需要一个交流或倾诉的对象。就如他现在在培训机构所遇这个“中性女孩”。女孩可能会影响他(迷恋游戏,甚至是是朦胧的性意识,当然后面这一点是我猜测的,因为男孩读初中的时候是绝对有性意识的了,当然这个意识是正常的,他身体和心理上他要发育,这个对象倒不一定真的是这个女孩,也可能是其他人异性,)。他也可以影响女孩,他们彼此可以负向影响,也可以正向影响。
3,“孩子现在晚上睡得很晚,早上起不来。〞这个其实是孩子的通病。因为他们总有做不完的作业。当然也可能有其他原因,你要了解清楚。比如迷恋上游戏、小说等等。只有把准了脉才能对症下药。
我个人觉得,肯定是学习态度或者学习方法上,效率上的问题。
我觉得最好的学习状态,自信十自律十效率。绝不能有压力,压力他不会转为动力或者效率,他只会转为焦虑或者厌学。
4,其实孩子现在的学习都有压力,或者说都很厌学。如果把游戏机和书或者作业让他选择,孩子都会毫不犹豫的选择游戏机。爱玩是孩子的天性。所以我们家长要帮他转变观念,说成是洗脑,说成是套路也行。要让他觉得读书有用有大用,可成才可谋生。而不是读书无用的。让孩子在态度上产生学习的原动力。
5,初一全A,初二上数学B其余A,现在月考英语B其余C。
说明成绩是呈下降趋势。应该是在学习态度上有了问题,所以说他才会去接触成绩不好的女生,所以说他才会去玩游戏。这时候是他最需要帮助的时候。
应该少一些说教,少一些压力。其实这时候的孩子很多道理都懂。如果他内心没有接受,你说多了他反而会逆反。
这时候大家应该多给他一些真心的关心温暖。让他觉得无论你成绩好还是不好,大家都会一如既往的爱他,尊重他。
我觉得现在他最应该的是重塑自信。我们家长也要有一个态度。面对现实,虽然都想望子成龙,但也不一定尽如人意,尽力就好。我们更应该要的是孩子的健康,心理的正常发育。顺其自然就好。就怕我们家长的期盼,会给孩子产生压力。如果压力太高,太大,孩子就会焦虑。
家长应该多花点时间在生活上陪伴他。不一定非要说教,游玩也好,聊天也好。这不是放弃,只是换个方式在唤醒。
6,孩子是和你生活在一起的,你在我的眼里是一个六边形人才,肯定是有办法的。只是有时是当居者迷而已。也可能是你工作太忙了。有点忽略了而已。孩子在初三有点小叛逆,有点小波动很正常,只要我们家长处理好,又不是坏事。
我也拉拉杂杂说这么多。不一定说到点上。希望对你有那么一点点的提醒。
家长:我也是在践行成绩不是唯一的衡量标准,我对他的爱是不设条件的。我估计他内心是压抑的,所以很多时候反馈出来是他不好好说话,反复跟他强调很平和的沟通、沟通方式和技巧是可以让沟通的结果变好的关键。这个时候,他的行为应该是和整个年级的学习氛围格格不入的。
我:那确实应该好好对待了。孩子在这个阶段心态很重要。既是三观形成的重要阶段,也是性发育阶段,这个时候的男孩特容易叛逆。
家长:我也想要好好陪伴,但是太难了,工作不能停下来才是我焦虑的点。
我:家长要有耐心和爱心去陪伴他。让他在任何状态下都有退路和底气或依靠。[微笑]这个底气就源于你,因为你是他妈妈。
反过来你以后的底气也要源于他,因为他是你儿子[微笑]
家长:我也是觉得我应该是父母、孩子们的后盾。所以沟通无果的情况下,我觉得我还是好好拼自己吧[呲牙]
我:对的,我也认同这个观点。任何人首先拼的都是自己。你也做到了。任何时候内因都是第一位的。但有时候他遇到问题了,自身层次又不足,也得借助外因干预。当然你自己肯定是很棒的[强][强]
家长:十分感谢 分析得面面俱到,很专业,也引发了我很多的思考。
孩子的主心骨一直是我,只是我只能选择更注重思想引导,陪伴少了些。就像我爸,经常我一回去就给我抱怨哥哥如何如何、妹妹如何如何……我说孩子的问题都是我的问题。
你很难想象,从妹妹2岁回到重庆,我爸就跟我们一起住,7年半他从来没有在我面前夸过孩子任何一点优点和进步。
我:我从这都能遇到的问题学生有一个共性。要么就是溺爱,要么就是缺爱。
家长:也许他是缺爱。
我:我也是这种感觉。只是不好说出口。看似带他的人很多,实际上问题就出在人多上。反而让他缺少安全感,没有了家的归宿。
家长:这两年我确实有点儿顾不过来。
我:你应该和孩子好好的交谈交谈,把它放在一个平等的位置上。把他当成家里唯一的男子汉。引发他自身的思考。你的父亲肯定有所抱怨。因为带孩子确实是很难的。[偷笑]当然也和固执、偏激的性格也有关。所以当他看到孩子不足之处时,肯定会带负面情绪。会选择用愤怒的情绪来表达愤怒的态度。当然这还可能和单亲家庭有一定的关系。
家长:嗯,这些我也明白。
我:其实也真不是什么大事儿,多用点时间。再大再难的事回过头看都是小事,就是不能无视。
家长:所以,我在家里是讨好外公的[破涕为笑]得先让他老人家心情好点。
我:[憨笑][憨笑][强][强]
改变孩子问题的最好良药就是爱。
其实你也挺难的[偷笑][偷笑]一家老小都得操心。关键自己还是个事业型的女强人。
家长:还好还好[呲牙]
总结我们的沟通,我自己才是那包药[偷笑]
突然我感觉到轻松了。
我:[强][强]
家长:方向也明确了[愉快]
我:当然也有必要去咨询一下专业人士,有时候专业的事情还是要交给专业人士,有时候隔行如隔山。至少可以多学习,如何来对待这件事情的方式方法和技巧。
家长:其实每个人心里都有伤,都会面对挫折,关键还是心态、如何面对。
我:有的需要时间去自愈。当然有的也需要去面对。多点经历,多点挫折是好事。现在的孩子就是抗挫能力不够强。
家长:我为什么如此幸运呢[愉快]
感恩有你[合十]
我:我也很幸运因为认识你。生命中遇不到几能真正视对方为朋友的人。
家长:真的是很有缘。
我:有缘的人才能做朋友。
2024.11.11
我:真正的强大不是对抗,而是允许一切发生,允许遗憾,允许丑陋,允许虚伪,允许付出没有回报,我就站在这里,生活给我什么我就接着,生活拿走什么我就看着!
内心强大的人,允许一切发生,经历的事情越多,越会明白:“允许”是一种比控制更强大的力量,人生的剧本从不以个人意志为转移,它总是跌宕起伏,无从预料,遇事无须太执着,不必纠结于某一时、某一事,看开了、想通了,不急不躁,静默淡然,随遇而安。
我觉得你就是一个很强大的人。[强]
家长:[强][强][强]这个挺好的,允许一切发生,还能淡然接受,顺其自然却又争其必然。
我:稳定的情绪比什么教育方法都重要。我认同情绪的管理。所以你不能再体罚孩子了。不然孩子更会叛逆。
家长:是的,这个我深深的反思了我自己。
我:只有让孩子认识到父母会接受他努力后的平庸,孩子才可能会更优秀。
也只有让孩子灵魂深处受到触动,孩子才可能真正的去改变。
但要想触及到孩子的内心,唯有父母耐心的陪伴与等待。让他感觉到你是安全的,哪怕是明知自己犯了错,你也是他的依赖与靠山。
家教重于师教,家庭的熏陶既是传承也是言传身教。
家长:他们两小只真的犯了错,我基本上没有冒过火,指责。都是耐心的引导、分析。
我是可以接受他们努力后的平庸的。
今天早上送了妹妹去学校,就来厂里了,上午带着厨师长外出采购回来已经6点了,现在在看一些财务反馈给我的数据分析。
上午你发给我的视频,我也很仔细的看了,也有很多思考。
我:挺佩服你的[强][强][强]孩子的问题你不要太过于纠结,或许过两天就好了。
家长:昨天下午我跟心理咨询老师聊了1个小时。
我:很想听下专业人士的高见。
家长:她说分为几个阶段,一个是我先去咨询,我先改变,然后是孩子在很乐意接受咨询的情况下再去,不能通过哄、诱引、骗的方式让他加入,三是如果过程中需要孩子父亲、或者我外公配合的情况下我再跟他们沟通。
我:[强][强]确实需要孩子心目中的亲人共同配合。
家长:有一个点我比较认同,让我改变的不是学沟通技巧,而是真正的用心,有时候有些事可能孩子不太接受我官方的说词,这样的话进入不了他的内心。
然后就是,咨询也不是以提高孩子的成绩为出发点,这个我当然觉得没有问题,因为我想解决的本来也不是成绩,成绩的下滑只是最表面的一个表象而已。
有时候我,孩子都需要和自己和解、和周围的人和事和解,才能达到平和的心态,有一个稳定的情绪,去面对所有。
我:[强][强]
家长:小时候,我父母离婚,最开始知道,我是内心恐惧的,刚上初中,不知所措,心理压力很大。可是,当我经常看到他们吵闹,恶语相向,我才发现,其实那样的生活更可怕,所以我高中的时候真的会出言劝他们,别吵、打、闹了,离了算了。
我:原生家庭父母对孩子的性格是有很大影响的。
初三这个阶段的孩子。说教有时候不太起作用。他容易叛逆,他容易情绪失控。
家长:初一,我读的垫江八中,成绩还行,年绩200来名。
我爸觉得我成绩太差了,给我转学到了一个私立学校。
我:垫江八中我去过,是垫江初中相当好的一所学校。
现在的孩子啊。和我们那个年代真不一样。现在的孩子真的是特难教。因为他们的内心较我们那时复杂太多了,所以说教师啊,还真的得多学呀,正应了那句“学到用时方恨少”。
家长:嗯,我都觉得我在陪孩子长大的路上,一直在学,不断在学。
我:记得有一个教育专家叫周弘,他之所以成为专家,就是因为他的女儿是个聋哑人,他就在培养孩子成才的路上,自己却成了专家。只是这条路充满了艰辛,荆棘以及极大的不确定性。可是谁又能轻易放弃自己的孩子呢?真的是可怜天下父母心呀。
家长:咨询还没有正式开始,有点想试试,但我还没有完全想好。可能能在一些点上帮上我和孩子,也可能她的柔和,能够让孩子把很多心里话表达出来,或者是能平和的接受一些事情。
他(周弘)这样的付出,真的是太无私了,需要好多的时间和精力啊!
我:要让孩子彻底的放下芥蒂,敞开心扉,能够接纳→融入→改变。
家长:父母对孩子应该都有无私的爱,只是程度上肯定是不同的。
我:人生应该是独立的过程,只是和许多人有交集,无论是任何关系都不可能把自己捆绑在他人身上,也不可能把他人捆绑到自己身上。不过天下间最舍得付出的应该是父母对儿女,是不计回报的,是一如既往的。
其实你要和他父亲商量一下,对孩子要有耐心,还有他的外公。
大家多一些关心,多一些耐心,多一些爱心,少一些责备,少一些讽刺。
家长:他父亲,一年不见几次的。
我爸,沟通不了,真的,固执、偏执、倔强,眼界很窄却以为自己啥都懂。
我:其实你已经意识到这个问题了,只要认真去做,肯定会有改变。只是平时因为工作忽略了一些。
[偷笑][偷笑][偷笑]不然咋叫老顽固呢?
那你就要和孩子敞开了聊一聊。把它放到一个平等的位置上。总要改变一方。这个就得看你了。也确实有点难为你了。
不过我相信你[强][强][强],你解决问题的能力是很强的。
家长:那个咨询老师说我是她的大几百个咨询案例中为数不多的,很用心的,又很有条理的,很好沟通。
可还是挺难的,心态上没有问题。但解决问题都要时间,可我最缺的就是时间了。
我:你确实是事业的上升期正好撞上了孩子成长的敏感期。不缺能力,也不缺财力和思路,可就缺时间。
家长:我最大的问题,应该是在一些事情上,孩子跟我站在了对立面。
我:时间确实也错不开,好像都很重要,但孩子应该更重要。事业是自己该干的事,但你也是孩子的具体监护人。[偷笑][偷笑][偷笑]
家长:她那样说,可能只是看我完成作业很认真,她让我讲一下孩子从小到大的一些事情,重要的,开心的,不开心的,还有目前的状态。
如果我只是一个打工人,我可能真的就停止工作了,在孩子成长的关键时期,不急不燥的陪伴着他们。但是我现在真的是不敢停下来。
我:所以说要和孩子处理好关系,要真正了解孩子内心的想法,如果他站在你的对立面,那就真的有点麻烦。那自己试着妥协一些可好(当然原则性的不行),求同存异嘛。
那能不能找一个两全其美的办法呢?
家长:又想陪着孩子,所以我只能缩短我的睡眠时间,早上很早起来,从起床到他们去学校这段时间,我陪着他们。
我:一个人单打独斗,确实不能两全其美。你用牺牲自己的休息时间,这也不是长久之计,你那个家庭,你是项梁柱。其实有时候我蛮想给你出个主意的。你可不可以跟孩子示弱呢?[偷笑]让他从抵触你,防范你,转变为同情你,关心你。
可以给你的孩子说说你的艰辛和不易。说白了就是卖惨。让他主动来靠近你。但我估计你做不出来。[偷笑]我的感觉你是一个很能干,很强势,很讲原则的一个人。
家长:可能骨子里还是强势的。
示弱也有过。
我:有时候有可能会收到意想不到的效果。
我觉得应该能管用。
你装装可怜,甚至于流流眼泪。毕竟你是母子关系,他也有心软的时候。[偷笑]你强势了,他肯定会和你对立。因为这样就形成一对矛盾体。
你不妨试一下。[偷笑]
家长:比如,昨天早上我又把右脚扭伤了,妹妹看完艺术展,我们在外面吃饭,想着外公出去走亲戚了,哥哥一个人在家,就给他叫了个车过来一起吃饭。我说我右脚好痛、装可怜,左脚的伤都还没好,右脚又着了。
结果,他说这个痛我们也帮不了你呀。
我就在想,是不是从小到大当他们遇到困难了,我会跟他们讲,哭又解决不了问题,得冷静下来,想解决的办法。
我:你可以让他帮你擦擦药啊。让他帮你做做家务。让他觉得你也是需要关心的。让他觉得母亲也是女人,也是需要温暖的。
家长:孩子现在太理性了。
我:你的教育确实是成功的。可亲人的情绪价值也挺重要呀。
家长:这种,小时候我经常激发他们来帮我做事情,帮我解决问题。
我身边的朋友都觉得,我带孩子带得很轻松。
我:因为你是有能力的人,孩子能力也很强。
其实有时候啊,你也要学会放过自己。不一定要求什么事情都要做到最好。
其实我们,看似在聊孩子的事情。其实也是在谈论我们对教育的许多问题。
我觉得教会孩子生存和生活的能力。这比什么都重要。
家长:是的。
一个点总是可以折射出很多面。
我:其实我们教育学生,最终的目的就是要让他们有解决问题的能力。
家长:其实我是很舍得为孩子付出的。
我:哪有父母不用为孩子付出的呢?除非父母放弃了孩子。
给生自己的人养老,给自己生的人养大。养大永远比养老难得多。
家长:确实是。
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