iEnglish有用吗，需要海量的重复练习输入

儿童英语启蒙是当前备受重视的教育议题。3-6岁是儿童语言学习的黄金时期，把握好这一关键阶段对于孩子未来的语言能力和跨文化交流能力至关重要。

据最新调查数据显示，超过三分之二的儿童在5岁前便已踏上英语学习之旅，其中近六成的受访儿童更是在3至5岁间便开始了英语启蒙，更有7.8%的儿童在3岁之前便开始学习英语，显示出家长对儿童语言敏感期的高度重视和积极行动。

作为第二语言,英语的学习对于广大学生来说是一个相对枯燥的过程。然而,随着新课标要求下的教与学方式的改革,课堂教学方式趣味性增强的同时,教师也更加注重语言学习中与生活的结合。同时,越来越多的家庭借助智能化的工具帮助孩子在家庭教育中解决英语阅读难题。

而教育的过程也需要学生和家长的参与。相比于老师们的适应和致用，家长们则更关心在新课标下，学生们应该如何学英语，家长们应当如何科学陪伴、参与孩子的学习过程。语言文化理论知识的学习，跟打篮球类似，技能性的属性更多，需要海量的重复练习输入，孩子跟着智能英语系统练习，在类母语的语言教学环境中，通过不断练习逐步养成原版阅读的习惯。

坚持亲子阅读是亲子陪伴的必修课之一。孩子小的时候，父母在陪伴的时候我们不要自己总是摆出一副长辈的严肃样子，让孩子因为不想亲近。你应该多和他们学习说话，注意到了一些比较亲密的肢体动作语言。不管多忙，每天需要至少讲一个非常有趣的故事，让孩子能够学到专业知识和道理。

当孩子有了独立阅读的能力，亲子阅读就会变成一起阅读，通过阅读内容去感受孩子，也就是为孩子答疑解惑，让孩子和家长的对话有了一个平等的视角。当孩子能感受到文化的交流和互动时，他们更容易理解和接受你，更容易参与到故事的背景中。

iEnglish智能英语学习解决方案发现，父母愿意在孩子的英语学习上投入大量精力。当孩子有了原始的阅读行为，孩子的英语学习问题就自然而然地解决了。同时，儿童不仅学习英语，原文阅读的内容和材料也或多或少地影响了儿童的心理和思想文化。

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