妈妈买菜问题

小学数学问题是从生活中来，又上升到一定的理论高度，目的是训练学生的思维，开发学生的智慧，锻炼学生解决难题的能力。下面这道题，看似简单，实则有好多学生（大部分）做不出来。

妈妈去买菜只买鸡剩下44元，只买鸭剩36元都买，差20元，妈妈带了多少钱？

用解方程方式来解答，很容易理解，但是，用算术法来解，许多学生望而却步。不过，画线段图，来理解就容易。

首先我们画一段来表示鸡的价钱，这一步学生还是很容易理解的。

买鸡剩44元，鸡的价钱加上44元，就是妈妈带的钱。这一点学生理解起来也不是很难，但要反复思考、比对，才能彻底理解。

真正难理解的是，后面又加上20元，学生就难理解了。为什么在后面加20元？

再回过头来说，妈妈一共带了鸡的总价+ 44元，鸡和鸭都买了，身上带的钱不够，大多少呢？20元。所以后面要加上20元。因为这20元不是他带的，所以画成虚线。

令学生更难理解的是，44元加20元竟然是鸭的价钱。

糊涂学生会问，为什么不是鸡的价钱？

为什么是鸭的价钱呢？第1段是鸡的价钱，44元是他买鸡之后剩的钱。用这44元买鸭够不够呢？不够！差多少呢？

44+20元等于64元。这回你理解了吧？

数学来源于生活，但是要用生活的方式还原数学题，有时候就麻烦了，费时费力，有时候还好理解，有时候搞越糊涂。而采用数形结合的方式，对数学和差问题画线段图，还是比较容易理解的。聪明的你还有别的方法吗？