广州12岁女孩假期帮妈妈赚万元，戳破了中产教育的陷阱

文 | 米粒妈

前段时间刷到一个神仙新闻，广州一个12岁的女孩，在假期帮妈妈照看文具店，用流利的英语跟外国客户沟通，直接帮妈妈卖出了10万元的文具。

那段视频真的把我燃到了，女孩跟外国商户在电话里沟通自如，她以“大品牌”“质量好”为卖点介绍文具，还跟买家有来有回地讨价还价。

沟通过程中，她还自然地提供了“购买量大可以享受更多优惠”的营销策略。

这真是“学以致用”的最好呈现，这孩子已经不仅仅是英语没白学了，简直是外贸圣体了。

她表现老练，不仅口语流利，还懂得推销策略。整个电话沟通流程非常专业，先介绍产品再报价格，然后再讨价还价各种博弈。

女孩的妈妈说，孩子从去年8月开始陆续帮她卖货，目前已卖了10多万元，把学英语的学费都赚回来了。

这也太励志了吧！

女孩谈上外贸生意的契机，是那天正好有客户打电话来询价，妈妈就让她去接听电话。

女孩从小就在自家档口耳濡目染，会先问清大致价格区间，再跟客户沟通。

妈妈说，孩子并不是一开始就具备这样的商业逻辑，而是在实践中逐渐学习和成长的。

女孩正式参与客户沟通后，去年暑假，她成功谈成一笔3.5万元的封箱胶订单，这让她信心大增，“像是打了鸡血，突然有了动力”。

后来，女孩帮妈妈销售的货物总金额已达十多万元，已经赚回了之前报班学英语的费用。

妈妈说，女儿在最近的英语月考中取得了班级第一名，但沉迷卖货后有些骄傲，所以也并不是每次都能拿第一。

这很真实了，是十几岁孩子的日常没错了。

但拿不拿第一显然已经没那么重要了，因为相信你只要看了原视频那段她在电话里谈生意的风采，都会因为欣慰和欣赏不自觉地露出姨母笑。

帮妈妈卖文具，听起来就挺不务正业的。但从教育意义来说，这才是最生动的“实践课”。

我们平时总是有一个误区，就是觉得孩子除了学习什么都不用管，家务都是家长的事儿，赚钱的任务更是不用孩子插手。

其实，这种想法往往反倒会给孩子无形的压力，让孩子觉得除了学习以外，自己没有价值，一旦没考好，就瞬间觉得自己一无是处。

死学习的孩子，很容易课本上的英语单词、句型，平时背得滚瓜烂熟，可一到实际场景就卡壳。

而这个帮妈妈卖文具的女孩，恰好得到了最直接的口语训练，不用出国不用报班，就能直接在摊位前练口语、练沟通。

不仅记得牢，还知道怎么灵活用，毕竟要跟顾客打交道，说错了会影响生意。

这种“倒逼式学习”，其实比老师盯着背书管用多了，内驱力也就这么激发出来了。

更重要的是，她没把学习当成负担，反而感受到了知识的价值，这种“学到的东西能帮家里”的成就感，会让她更主动地去学。

而且还能培养责任感，知道父母赚钱不易，比空洞的“要努力学习”说教管用一百倍。

女孩的例子，也让我们打开了新思路。那就是实际用途中让孩子得到的正反馈，才是激发内驱力的灵丹妙药。

实践经验是课本里学不到的，比如怎么用简单的英语介绍产品、怎么跟顾客讨价还价、怎么应对突发情况，这些沟通能力、应变能力，将来不管是上学还是工作，都能用得上。

说到底，学习不是死读书，把知识用在生活里，解决实际问题，才是教育最该有的样子。

我们看到孩子看闲书，往往会特别气愤。但当你没收了他的闲书，其实也就同时没收了他积累词句的机会。

“学习”并不等于“死学习、只学习”，学习和生活，是不能割开的。

所以我们也可以借鉴这个女孩的妈妈，给孩子创造“用知识”的机会。

比如买东西时让孩子算满减，就是用上了数学。要知道，每年双十一的满减规则可是很难算的。

还有出门旅游时，我们也可以让孩子查攻略、简单交流，这就是最好的英语应用场景。

家里电器坏了，让孩子一起看说明书找原因，这不就用上物理了嘛。

生活里的小事，都是让知识“活”起来的载体，孩子会发现“原来课本里的东西真能帮上忙”，学习就不再是枯燥的任务。

当我们开始有意识地用机会代替职责，或许神奇的化学反应就会发生。

其实也不用刻意搞复杂的实践，从日常小事入手就好。

比如孩子学了面积公式，就让他帮忙算家里房间的铺砖数量。

学了生物的植物知识，就让他负责家里的花草浇水、施肥，观察生长情况。

学了历史，就让他给家人当“导游”，讲讲景点的历史背景。

哪怕孩子做得不完美，比如算错了价格、养死了花草，也别骂“这点事都做不好”，而是一起分析问题出在哪，比如“是不是公式用错了？”“是不是没注意光照需求？”

让孩子知道学习就是为了解决问题，犯错也是学习的一部分。

还是拿女孩卖文具这件事来看，对女孩的妈妈来说，孩子其实就是利用课余时间帮家里的忙，即使是没谈成生意，没卖出货，她应该也不会横加指责的。

这种松弛感和宽容度，其实是非功利的实践过程，它跟考试就有本质的区别。

孩子谈成了生意成就感满满，没谈成也没任何损失，可能下次她还会更愿意继续尝试，直到促成生意为止。

这真的是个良性循环了。

就像女孩谈成了生意，妈妈夸她、客户夸她、网友夸她，给她都夸飘了，骄傲得不行。我们其实也可以多给孩子正向反馈。

比如“你用数学算的满减，比我自己瞎买省了50块，太厉害了！”“你讲的历史故事真有意思，我们都听入迷了”，让孩子觉得学习是件能带来自豪感的事，内驱力自然就被激发了。

总之，多让孩子参与生活、多用知识解决实际问题，孩子才会明白“学习有用、学习有趣”，不用家长催，自己就会主动想学好。

除了英语的学以致用，另一点我想说的就是财商的培养。

卖文具女孩这种“外贸圣体”的形成，绝不仅仅是英语好就够了，还得会谈生意，这就需要很高的财商。

其实帮妈妈忙的形式有很多种，但女孩的妈妈选择了最放权的一种，她敢放开手直接让女儿去应付，给了她极大的权限去操作，这个权，其实是很多家长都不敢放的。

老粉都知道，米粒就属于很抠门的那种孩子（《败家妈妈PK抠门儿子，太上头了！》），这也无形中使他发现不少商机。

小学的时候，他就在学校搞过积分兑换的买卖，还给我兑换过小礼物。

那时候他总带课外书上学，这些书很受同学欢迎，大家都想找他借阅，于是他决定搞付费阅读。

晚上，他一个人在房间，找了2套连载多的故事书，做出了第一份积分套餐。

看到他的“菜单”，我不解：为啥10积分、20积分换的书这么不科学？你的数学是体育老师教的吗？

米粒颇为不屑地说，他主要是为了推销5积分，大家一看10积分不划算，一定会果断选择5积分。

主要也是他深入思考了一下，在学校要得到100分，才有3积分，除了学霸，很少有人花得起10积分，所以要考虑大多数。

当时听到这番话，我激动得手都有点抖了：将来卖白薯，米粒高低也能挣出个电动车。

这样的事时不时就会出现，但只要他不是做得太过，我都不会制止。

因为我觉得让孩子在算账、沟通、规划中懂钱、会管钱，就是财商教育。

女孩帮妈妈卖文具，也不可能单单都能谈成，她后来越来越娴熟的谈判技巧，一定是在实践的过程中不断遇到问题，积累出来的经验，而这个过程，就是财商教育的好机会。

比如某款笔记本卖不动，滞销了，孩子就得分析原因——是定价太高？还是款式不好看？然后她就会想解决方案：“要不要降价促销？”“能不能和笔捆绑销售？”

在这个解决问题的过程中，她就会知道，赚钱不是一成不变的，要灵活调整。

如果孩子记账时算错了钱，比如少记了10元收入，她也会去主动找原因：“是不是漏记了某笔交易？”“计算时哪里出错了？”

这也能让她明白，金钱往来要细心，出错了要想办法弥补，这又间接培养了她的责任心和思维严谨性。

遇到砍价的客户，孩子自然会想办法应对，比如解释“这个笔是进口的，书写更顺滑”，或者协商“买2支可以便宜0.5元”，既练沟通，又懂取舍。

所以外贸神童不是什么先天圣体，而是在一个实践环境下，被快速训练出了一整套解决问题的能力。

在实践中，孩子明白了钱是怎么来的、该怎么用、如何靠自己的能力赚更多钱。

既不用讲复杂的金融术语，又能让孩子把课本知识落地，还能培养责任感和规划力，真的事半功倍。

教育的方法有千万种，不断吸收养分，才能持续学习，成长为更好的家长。

个人简介：@米粒妈频道（欢迎关注），米粒妈，美国海归，海淀家长，当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于学习干货、教育经验分享，5-12岁孩子的教育和升学，英文、数学、科学启蒙，以及全世界的新奇好物推荐，欢迎关注！（0~5岁宝妈请关注：@米粒妈爱分享）