童享阳光 | 国际残疾人日特辑：特殊儿童家庭如何有效开展亲子阅读
发布时间：2025-11-26 14:45 浏览量：10
童享阳光是上海少年儿童图书馆重点推出的特殊儿童阅读服务项目，旨在为特殊儿童的健康成长、快乐阅读、适应社会等方面提供帮助，包含但不限于特殊儿童阅读推广服务、特殊儿童家庭教育指导、社会科普宣传。用知识与爱，点亮特殊儿童的世界。
亲爱的小读者，你知道每年的12月3日是什么日子吗？它有怎样的意义？
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每年12月3日是国际残疾人日，是倡导关爱残疾人、推动无障碍环境建设的重要日子。我国残疾人总人数已超8500万人，国际残疾人日的设立，正是为了唤起对这一庞大却常被忽视的群体的关注，提醒我们每个人去认识、理解和尊重残疾人的权利与需求。
国际残疾人日标志 来源：联合国官网
阅读是残疾人获取知识、拓宽视野与社会融入的重要途径之一。对特殊儿童而言，阅读的意义则更加深远。为此，上海少年儿童图书馆围绕“特殊儿童阅读指导计划”，推出特殊儿童阅读指导讲座，由国内知名高校教授、特殊教育学校老师、特教出版社编审主讲，内容涵盖孤独症谱系障碍、智力障碍、视力障碍、听力障碍、读写困难症等多种特殊类型，与家长一起助力特殊儿童阅读。
本场讲座聚焦“特殊儿童家庭如何有效开展亲子阅读”，邀请南京师范大学教育科学学院郑荔教授主讲。
早期阅读对儿童发展有着重要的价值，应最大可能地回应每一位儿童的个性化阅读需求，激发他们对阅读的兴趣，提升儿童的阅读质量。讲座将和您一起探索以下问题：孤独症儿童、语言障碍儿童在阅读中有哪些特殊性？会遇到怎样的困境？家庭中如何为孩子选择他们喜欢的绘本？如何更有效地进行亲子阅读？
主讲嘉宾：郑荔
教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授。主要研究方向为儿童语言习得、早期阅读及学前特殊儿童研究等。主持国家社会科学基金青年项目、教育部人文社科规划基金项目等17项课题。
讲座观看方式
讲座核心内容速递
一、发展性语言障碍及孤独症谱系障碍00:16:26
什么是发展性语言障碍（DLD）？
在早期发展阶段，有些儿童出现没有明确原因的语言问题，言语能力得不到正常发展，之前学术界称为特定型言语障碍，现在一般称为发展性语言障碍。有研究称，上海地区5-6岁儿童发展性语言障碍的流行率为8.5%。
什么是孤独症谱系障碍（ASD）？
孤独症谱系障碍，是以社交沟通缺陷、狭隘兴趣以及重复刻板行为为核心障碍的群体。近年来，孤独症儿童发生率有上升趋势。
什么是发展性语言障碍（DLD）？
在早期发展阶段，有些儿童出现没有明确原因的语言问题，言语能力得不到正常发展，之前学术界称为特定型言语障碍，现在一般称为发展性语言障碍。有研究称，上海地区5-6岁儿童发展性语言障碍的流行率为8.5%。
什么是孤独症谱系障碍（ASD）？
孤独症谱系障碍，是以社交沟通缺陷、狭隘兴趣以及重复刻板行为为核心障碍的群体。近年来，孤独症儿童发生率有上升趋势。
本场讲座以这两类儿童为主要探索对象。
二、特殊儿童阅读困境及原因 00:18:57
困境一：阅读理解能力弱
困境二：被低估阅读能力和限制阅读参与
困境三：缺少阅读动机和兴趣
“三个维度”衡量儿童参与阅读活动的动机↓
三、特殊儿童阅读的文本选择 00:28:00
儿童喜欢的绘本特征
主题——符合经验与认知水平
角色——有共鸣和认同感
重复结构——重复性与可预测性，韵律感
特殊结构——趣味性(叠罗汉、倒宝塔、平行序列、AB式)
悬念——激发好奇心与想象力
幽默、趣味、有创意
绘本推荐：
《我们要去捉狗熊》
[英]迈克尔·罗森/文
[英]海伦·奥克森伯里/图
林良/译
河北教育出版社
索书号：I561.85/6249
《我说话像河流》
[加]乔丹·斯科特/文
[加]西德尼·史密斯/图
刘清彦/译
北京联合出版公司
索书号：I711.85/4822
《躲猫猫大王》
张晓玲/文
潘坚/图
明天出版社
索书号：I287.8/1261
《我的爸爸叫焦尼》
[瑞典]波·R·汉伯格/文
[瑞典]爱娃·艾瑞克松/图
彭懿/译
长江少年儿童出版社
索书号：I532.85/3124-1
《花生糕》
陈鹤琴/编写
李征/图
南京师范大学出版社
索书号：G613.2/7241-1
《好饿的毛毛虫》
[美]艾瑞·卡尔/文·图
郑明进/译
明天出版社
索书号：I712.85/2229
四、特殊儿童家庭中亲子阅读策略 00:39:33
五、亲子阅读误区 01:12:32