孩子课堂骂老师，妈妈硬气撑腰：“我教的，10倍奉还！”网友炸了

班主任发来消息说孩子在学校连续两天对着老师大喊大叫、辱骂师长，这位妈妈的第一反应不是道歉，而是质问老师：“骂了哪个老师？是无缘无故的吗？”

“孩子在学校连续两天在课堂上对着老师大喊大叫、辱骂老师，非常随意，已经干扰班级秩序，造成了不良影响。” 这是江苏一位班主任发给学生家长的信息。

当老师希望家长“好好教育孩子”时，这位妈妈的回复却让人瞠目结舌。她花了5分钟向儿子了解情况后，坚称儿子是被冤枉的，并表示“孩子反击是对的”，因为她一直这样教育孩子，甚至要“10倍奉还”。

这位江苏妈妈近日在网络上公开了她与班主任的聊天记录，本意可能是想获得网友支持，吐槽老师的“不公”。但事与愿违，评论区几乎一边倒地批评这位母亲的教育方式。

从聊天记录看，班主任反映该男生在学校表现极其恶劣，不仅连续两天在课堂上大喊大叫、辱骂老师，而且“几乎每一位教过他的老师都被骂过”。

老师明确表示，孩子这种行为已经严重影响了班级秩序，希望家长能配合教育。

面对老师的反馈，这位母亲的反应令人意外。她先是连发三问：“是什么事情？辱骂了哪个老师？是无缘无故的吗？”

随后仅用5分钟就“了解完情况”，得出“儿子是被冤枉的”结论。对于前一天的辱骂行为，则以“记不清了”轻轻带过。

随着对话深入，这位妈妈的教育理念逐渐暴露。她承认儿子在课堂上干扰秩序不对，但紧接着辩解这是孩子对“不公平待遇”的反抗。

她甚至抱怨儿子“不够精明”，不懂像其他孩子那样“藏起不满”，完全忽视了其他孩子表现出的基本尊重和教养。

聊天记录中最刺眼的一句话是：“他受了欺负就要反击，而且要10倍奉还！”这位母亲直言这就是她的教育方式。

她不仅不为孩子的行为道歉，反而要求老师“包容孩子的反抗”，将老师的正常管教等同于“不公平对待”。

面对班主任“所有老师都怕他”的反馈，这位母亲似乎完全听不进去，坚信孩子没有问题，问题出在老师身上。

班主任在对话中表现出了极大耐心，但也难掩无奈：“我也就和他再相处几个月，忍忍也就算了，但你们这样护着，是在害他。”

这句话点出了问题的核心，老师或许能暂时容忍，但社会不会无限包容。学校教育的几个月转瞬即逝，但孩子养成的行为习惯将伴随一生。

老师还指出，这个孩子“平时就爱撒谎”，但这位母亲似乎更愿意相信儿子的一面之词，而不是多位老师的共同反馈。

这位母亲将聊天记录发到网上后，期待的声援没有出现，反而招致了几乎一致的批评。

有网友尖锐指出：“当你觉得全世界都有问题时，问题大概率在自己身上”。还有网友表示：“今天课堂上的‘10倍奉还’，明天可能就是社会的‘100倍惩罚’”。

更有人提醒，孩子频繁的过激行为可能需要专业关注，但这位母亲的固执使她听不进任何建议。

这起事件暴露了当前家庭教育中一个令人担忧的现象：部分家长将无原则的护短当作爱，将挑战规则当作个性。

教育专家指出，真正的爱不是为孩子遮风挡雨，而是教会他们明辨是非、尊重他人、承担责任。将“以暴制暴”作为信条灌输给孩子，只会让他们在未来的人际交往中四处碰壁。

适当的自我保护与无礼的挑衅反击之间，有一条清晰的分界线，而这位母亲显然模糊了这条线。

班主任最后无奈地表示：“老师只会和他再相处几个月，忍忍也就算了。” 这句话背后的含义令人深思。学校教育的时段有限，老师们可能选择忍耐，但孩子带着这样的行为习惯步入社会后，谁还会无限包容？

那位母亲将聊天记录发到网上时，期待的是对老师的声讨和对自己的支持。现实是评论区清一色地质问：“当你发现孩子有问题时，跟他家里人沟通完，才发现孩子是病得最轻的一个！”

家校共育不是一句口号，需要双方基于事实的沟通与配合。教育的目标不是培养处处“十倍奉还”的斗士，而是教会孩子在坚持自我的同时，学会尊重、边界与担当。

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