学生辱骂多位老师，妈妈高调护短称“是我教的”，引发教育争议

江苏学生课堂骂老师，妈妈放话“我教的，10倍奉还”：错位的护犊，毁掉的是孩子的未来

近日，江苏一则家校沟通记录在网络上掀起轩然大波。一名学生连续两天在课堂上辱骂老师、扰乱教学秩序，班主任无奈联系家长寻求配合时，却收到了颠覆性的回应：这位妈妈不仅全程为孩子辩解，将“辱骂”轻描淡写为“大喊大叫”，更是直言不讳地宣称“这是我教的，事不惹我，我不惹事；再若惹我，十倍奉还”。本想借此“声讨”老师的她，将聊天记录公之于众后，却遭遇全网反噬，评论区彻底炸锅，一场简单的家校矛盾，最终演变成关于家庭教育与规则意识的全民讨论。

事件的起因并不复杂，却折射出当下部分家庭教育的严重失衡。据班主任描述，这名学生并非首次违规，几乎所有教过他的老师都曾遭到过辱骂或顶撞，课堂上更是随心所欲，想喝水就喝水、想说话就说话，严重影响了班级正常教学秩序。为了帮孩子纠正恶习，班主任主动联系家长，语气诚恳地希望能共同管教，甚至提出让孩子在家反省一天，认清自身错误。

可沟通刚一开始，这位妈妈就摆出了“护犊子”的姿态，一连串追问“骂了哪个老师？为什么骂？是不是无缘无故？”，完全没有先核实情况的意愿，反而默认孩子是“被冤枉的”。在简单询问孩子后，她一边承认“孩子的话我也只能信一半”，一边却坚定地将矛头对准老师，声称孩子的行为是“反抗不公”，甚至夸赞孩子“比其他机灵的同学更勇敢”——那些懂得克制情绪的孩子，在她眼中反倒成了“胆小鬼”。当班主任无奈指出“所有老师都被他骂过”的事实时，她不仅没有反思，反而要求老师无条件“包容”“信任”孩子，将教育失败的责任归咎于学校。

最让人瞠目结舌的，是她亮出的“教育宝典”：“我就是这么教孩子的，遇到事情要十倍奉还”。在她的认知里，老师的正常管教成了“惹事”，孩子的肆意辱骂反倒成了“正当反击”。这种完全颠倒黑白的价值观，让班主任彻底陷入无语，只能坦言“你们这样护着他，不是在爱他，是在害他”。而这位妈妈却丝毫没有意识到问题所在，反而将聊天记录公开发布，试图寻求网友支持，殊不知等待她的是铺天盖地的批评。

评论区里，网友们的观点出奇一致，纷纷戳破这份“爱”的伪装。有网友尖锐地指出：“当你发现孩子有问题，跟家长沟通后才明白，孩子是家里病得最轻的那个”；还有人直言：“现在护着他骂老师，将来社会会替你狠狠教育他”；更多人担忧地表示：“这种教育方式教出来的孩子，不懂尊重、没有规则，将来走上社会谁会包容他？”。大家的愤怒，并非针对孩子的年幼无知，而是源于家长对错误行为的纵容，以及对教育本质的彻底误解——教育的核心是教会孩子明辨是非，而非不分青红皂白地“睚眦必报”。

这位妈妈的行为，本质上是将“保护孩子”与“遵守规则”完全对立起来，陷入了家庭教育的误区。她以为一味袒护就能给孩子安全感，却不知没有边界的纵容，只会让孩子失去对规则的敬畏。老师作为“传道授业解惑”的角色，不仅是知识的传播者，更是规则的守护者，不尊重老师，本质上就是不尊重知识、不尊重规则。这种风气一旦养成，孩子会误以为“只要自己不高兴，就可以肆意发泄”，久而久之，就会变成缺乏同理心、不愿承担责任的个体，最终在社会的规则面前栽下大跟头。

更值得警惕的是，这种错位的家庭教育，还会引发连锁反应。正如教育专家所言，不尊重老师的行为如果得不到纠正，会导致家校教育合力断裂，让课堂秩序陷入混乱，最终影响的是整个班级的学习环境。当老师失去职业尊严和教学动力，优质师资流失，受损的终将是所有孩子的成长。而从长远来看，一个缺乏规则意识和尊重之心的人，在未来的职场、社交中都会四处碰壁，所谓的“十倍奉还”，最终只会变成“自食恶果”。

事实上，保护孩子与遵守规则从来都不矛盾。真正的爱，是教会孩子分清对错，懂得尊重他人，在遇到问题时用合理的方式沟通，而非用辱骂和对抗解决。家长作为孩子的第一任老师，其价值观直接决定了孩子的成长方向。当孩子出现错误时，与其急着“撑腰”，不如先冷静核实情况，和老师站在同一战线，引导孩子认识错误、承担责任——这才是对孩子最负责任的保护。

江苏这起事件的发酵，也给所有家长敲响了警钟：家庭教育不是“无底线护犊”，而是要在爱与规则之间找到平衡。孩子就像一棵小树苗，既需要阳光雨露的滋养，也需要修剪枝丫的约束。一味纵容只会让其长成“歪树”，难以抵御风雨；而明确的规则和正确的引导，才能让他茁壮成长，成为有担当、懂尊重的成年人。

如今，这场舆论风波仍在持续，那位妈妈或许至今没能理解网友的批评，也没能意识到自己教育理念的偏差。但希望更多家长能从中吸取教训：护孩子周全，不是替他对抗全世界，而是教会他如何与这个世界温柔相处。毕竟，一时的“撑腰”换不来长久的安稳，只有让孩子懂得尊重、遵守规则，才能真正为他的未来保驾护航。否则，今天为他纵容的“小错误”，明天可能就会变成毁掉他人生的“大隐患”。