我53岁才知道，唤醒孩子“自驱力”，最有效的方法：不是鼓励，也不是奖励，而是每天帮孩子发现胜利、反馈胜利

晚上十点,我推开儿子房间的门。

他正坐在书桌前,手里拿着笔,认认真真地做题。

我愣住了。

这个场景,我已经三年没见过了。

三年来,为了让他学习,我用尽了所有办法。

我鼓励他:"儿子,你很聪明,只要努力一定能考好!"

我奖励他:"这次考进前十名,妈妈给你买最新款的手机!"

我威胁他:"再不好好学,以后就去工地搬砖!"

但没有用。

他越来越不想学,成绩从班级前五掉到倒数第五,整天躺在床上玩手机,叫他吃饭都要喊十遍。

老师打电话说他上课睡觉,作业不交,马上要劝退了。

我跟老公吵了无数次架,我说是他太严厉把孩子逼坏了,他说是我太溺爱把孩子惯坏了。

我们都觉得对方有问题,但谁都改变不了孩子。

那段时间,我每天以泪洗面,觉得这辈子最大的失败,就是把儿子养成这样。

但今天,他居然主动在学习。

我走过去,看到他的作业本上,密密麻麻写满了字。

"儿子..."我声音都在颤抖,"你在做作业?"

"嗯。"他头也不抬,"还有三道题就做完了。"

"你...你怎么突然..."

"妈。"他放下笔,转过头看着我,眼睛里有我三年没见过的光,"我发现,我也能做对题。"

我的眼泪一下子就下来了。

"我也能做对题"——这句话,对别人来说可能很平常,但对我儿子来说,是他三年来第一次对自己的肯定。

那一刻,我突然明白了。

这三年,我用尽了所有方法,鼓励、奖励、威胁、哀求,但都没用。

真正让他改变的,不是这些。

而是一个我53岁才学会的方法。

一个如果早点知道,我儿子可能不会走那么多弯路的方法...

01

我叫刘敏,今年53岁,是个全职妈妈。

儿子叫小宇,今年15岁,上初三。

他小时候特别聪明,三岁就能背唐诗,五岁能算两位数加减法,老师都说这孩子将来肯定有出息。

我和老公都很骄傲,觉得生了个天才儿子。

小学的时候,他成绩一直很好,每次考试都是班级前五。

老师经常表扬他,同学们都羡慕他,我们做家长的脸上也有光。

那时候的小宇,眼睛里有光,每天放学回来都会跟我们分享学校的事。

"妈妈,今天老师夸我作文写得好!"

"爸爸,我今天数学考了100分!"

"妈妈,老师说我是班里最聪明的学生!"

我们听了很高兴,觉得孩子这么优秀,以后肯定能上名牌大学,找个好工作,过上好日子。

但从初一开始,一切都变了。

02

初一上学期期中考试,小宇考了班级第八名。

虽然还算不错,但比以前退步了。

我有点着急,跟他说:"儿子,你怎么退步了?是不是没好好学?"

"妈,初中课程难,我已经很努力了。"

"努力?努力就是第八名?"我的语气有点严厉,"你看看人家王浩,每次都是第一,你小学的时候不是比他强吗?"

小宇低着头不说话。

老公也说:"儿子,你要加把劲啊,初中很重要,考不上好高中,就上不了好大学。"

"我知道。"小宇的声音很小。

"知道就好。"我说,"从今天开始,周末不许玩了,在家好好学习。"

"可是..."

"可是什么?学习最重要!"我打断他。

从那以后,我给小宇报了三个补习班,语文、数学、英语,周末从早到晚排得满满的。

小宇抱怨说太累了,我说:"妈妈都是为你好,现在不吃苦,以后要吃大苦。"

但期末考试,他考了第十二名。

又退步了。

我更着急了。

03

初一下学期,我决定换个方法。

我听说鼓励孩子很重要,于是开始不停地鼓励他。

"儿子,你很聪明,只要努力一定能考好!"

"妈妈相信你,你一定能进前五!"

"你是最棒的,加油!"

但小宇每次听到我这么说,都是一脸不耐烦。

"妈,你别说了。"

"妈妈是在鼓励你啊。"

"我不需要。"他把自己关进房间。

我不明白,为什么鼓励也没用?

老公说,也许应该给点实际的奖励。

于是我们跟小宇说:"这次期末考试,如果你能考进前五,爸爸给你买最新款的手机。"

小宇的眼睛亮了一下,但很快又暗下去:"算了,我考不了前五。"

"怎么考不了?你以前不是经常前五吗?"

"以前是以前,现在是现在。"他说,"我现在就是学不好。"

听到他这么说,我心里一沉。

这孩子,怎么连自信都没了?

期末考试,他考了第十五名。

老公很生气:"你就不能争点气吗?连个手机都激励不了你?"

小宇一句话都没说,回房间把门一关。

我想进去安慰他,老公拦住我:"别惯着他,让他自己反省反省。"

那天晚上,我听到小宇房间里传来哭声。

我的心像被刀割一样疼,但我不知道该怎么办。

04

初二,情况更糟了。

小宇的成绩直线下滑,从第十五名掉到第二十五名,然后是倒数第十名、倒数第五名。

他整个人也变了。

以前放学回来会跟我们说话,现在一句话都不说,直接把自己关在房间里。

以前周末会出去跟同学玩,现在就躺在床上玩手机。

以前眼睛里有光,现在目光呆滞,像个行尸走肉。

我和老公轮流跟他谈心。

我说:"儿子,你不能这样下去啊,你还想不想上大学了?"

老公说:"你这样对得起我们吗?我们这么辛苦工作,还不是为了你?"

但小宇什么都不说,就是一副无所谓的样子。

有一次,我实在忍不住了,冲他吼:"你到底想干什么?你就不能争点气吗?"

他突然也吼回来:"我就是学不好!我就是笨!你们满意了吗?!"

说完,他把房门一甩,震得整个房子都在抖。

我站在那里,眼泪止不住地往下流。

老公叹了口气:"是我们把孩子逼成这样的吗?"

我不知道。

我只知道,我们越逼他,他越反抗;越鼓励他,他越自卑;越奖励他,他越不在乎。

我们试过了所有方法,但都没用。

05

初二下学期,老师打电话给我,说小宇上课睡觉,作业不交,考试不及格,建议我们考虑让他休学或者转学。

我听了,整个人都崩溃了。

挂了电话,我一个人在家里哭了一下午。

晚上老公回来,我跟他说了老师的话。

他沉默了很久,最后说:"是不是我们的教育方法有问题?"

"什么问题?"

"我也不知道。"他摇摇头,"但肯定哪里不对。"

那天晚上,我们俩聊了很久。

聊小宇小时候的样子,聊他什么时候开始变的,聊我们做了什么,哪里做错了。

但聊来聊去,我们也找不到答案。

第二天,我去书店买了一堆教育类的书,什么《正面管教》《如何说孩子才会听》《养育男孩》,全都买回来看。

我看到书里说,要多鼓励孩子,要给孩子无条件的爱,要尊重孩子的选择。

但我们不都是这么做的吗?为什么还是不行?

我又去听了几场教育讲座,专家说要培养孩子的内驱力,要让孩子自己想学,而不是逼着他学。

但怎么让孩子自己想学?

专家说,要让孩子体验到学习的乐趣。

可我儿子现在看到课本就烦,怎么体验乐趣?

我越看书,越听讲座,越觉得迷茫。

好像每个方法听起来都有道理,但用在自己孩子身上,都没用。

06

初三开学,小宇已经完全放弃了。

他每天早上起不来,我叫他十遍都不醒;

勉强去了学校,回来就躺在床上玩手机;

叫他吃饭不吃,叫他洗澡不洗,叫他睡觉不睡;

成绩已经掉到班级倒数第二,老师说他基本没希望考上高中了。

我和老公为了他的事,吵了无数次架。

我说是他太严厉,把孩子逼成这样。

他说是我太溺爱,把孩子惯成这样。

我们都觉得对方有问题,但谁都改变不了孩子。

那段时间,我每天以泪洗面,觉得这辈子最大的失败,就是把儿子养成这样。

我看着别人家的孩子,成绩好,懂事,有礼貌,再看看自己的儿子,就觉得特别失败。

有一次,我跟闺蜜倾诉。

"我真不知道该怎么办了。"我哭着说,"我用尽了所有方法,鼓励他、奖励他、逼他、求他,都没用。"

"你有没有想过,也许方法本身就是问题?"闺蜜说。

"什么意思?"

"你的那些方法,都是在告诉孩子'你不够好','你需要改变'。"她说,"但孩子需要的,也许不是这些。"

"那孩子需要什么?"

"需要被看见。"她说,"需要知道,自己是有价值的。"

我愣住了。

被看见?有价值?

这些年,我一直在关注小宇的成绩,关注他哪里做得不好,哪里需要改进。

但我有没有看见,他做得好的地方?

我有没有让他知道,他是有价值的?

我突然想不起来。

07

那天晚上,我躺在床上,想了很多。

我想起小宇小时候,每次做对一道题,他都会特别高兴,跑来跟我分享。

"妈妈,我会做这道题了!"

那时候的他,眼睛里有光,脸上有笑容。

但现在,他连试都不愿意试了。

为什么?

因为他觉得自己反正也做不对,反正也考不好,反正也不如别人。

他失去了自信,失去了动力,失去了相信自己能行的信念。

我突然意识到,这些年,我一直在告诉他"你不够好"。

每次他考得不理想,我就说"怎么又退步了"。

每次他做错题,我就说"这么简单都不会"。

每次他不想学,我就说"你这样以后怎么办"。

我以为这是在激励他,但其实,我是在一点一点地摧毁他的自信。

我以为鼓励和奖励能让他重新努力,但其实,那只是在告诉他"你现在不够好,需要变得更好"。

我终于明白了,为什么那些方法都没用。

因为我从来没有真正看见他。

看见他做得好的地方,看见他的进步,看见他的价值。

想到这里,我突然知道该怎么做了。

第二天,我开始观察小宇。

不是观察他哪里做得不好,而是观察他哪里做得好。

我发现,虽然他不爱学习,但他早上还是会起床去学校,虽然要叫很多次。

虽然他成绩不好,但他偶尔还是会拿起课本看几眼。

虽然他很少说话,但他偶尔还是会跟我说句"妈,我吃饱了"。

这些都是小事,以前我根本不会注意。

但现在,我开始注意了。

那天晚上,小宇从学校回来,像往常一样准备直接回房间。

我叫住他:"小宇。"

"干嘛?"他头也不回。

"妈妈想跟你说句话。"

他停下脚步,但没转身。

"今天你自己起床了,没有让妈妈叫你。"我说,"妈妈觉得你真的长大了。"

他愣了一下,回头看了我一眼,然后进了房间。

虽然他没说什么,但我看到,他的眼神有一丝波动。

接下来几天,我继续这么做。

每天找一件他做得好的事,告诉他。

"今天你主动把碗拿到厨房了,谢谢你。"

"今天你在写作业,妈妈看到了,觉得你很认真。"

"今天你跟妈妈说话了,妈妈很高兴。"

起初,小宇没什么反应,但慢慢地,我发现他的眼神开始有变化了...

两周后的一天晚上,我像往常一样准备去跟小宇说晚安。

推开门,我愣住了。

他正坐在书桌前,手里拿着笔,面前摊着作业本。

这个场景,我已经三年没见过了。

"儿子..."我声音都在颤抖,"你在做作业?"

"嗯。"他头也不抬,"还有三道题就做完了。"

我走过去,看到他的作业本上,密密麻麻写满了字。

虽然字迹有点潦草,但每一笔都很认真。

我的眼眶一下子就红了。

"儿子,你怎么突然..."

"妈。"他放下笔,转过头看着我,眼睛里有我三年没见过的光,"我发现,我也能做对题。"

那一刻,我的眼泪止不住地往下流。

"什么...什么意思?"

"今天数学老师讲了一道题,我听懂了,然后做练习的时候,我做对了。"他说,"老师还在我作业本上打了个对勾。"

他拿起作业本给我看,指着那个红色的对勾:"妈,你看,这个是我做对的。"

我看着那个对勾,眼泪更止不住了。

一个简单的对勾,对别人来说可能没什么,但对小宇来说,是他三年来第一次确认,自己也能行。

"儿子,你真棒。"我哽咽着说。

"妈,你知道吗?"他突然说,"这两个星期,你每天跟我说的那些话,我都记着。"

"什么话?"

"你说我自己起床了,说我认真了,说我进步了。"他说,"我以前觉得,我什么都做不好,反正也没用。但你每天跟我说,我才发现,原来我也有做得好的地方。"

"今天做对了这道题,我突然想,也许我不是真的笨,也许我只是没有认真学。"

"所以我就想试试,看能不能做对其他题。"他指着作业本,"你看,这三道题,我都做对了。"

我抱住他,哭得停不下来。

这三年,我用尽了所有方法,鼓励、奖励、威胁、哀求,但都没用。

真正让他改变的,不是这些。

而是...

就在这时,老公推开门走进来。

看到我们抱在一起,愣了一下:"怎么了?出什么事了?"

我松开小宇,擦掉眼泪,指着他的作业本:"你看。"

老公走过去,看到那些对勾,整个人都呆住了。

"这...这是你做的?"他难以置信地问小宇。

"嗯。"小宇点点头,"我今天做对了五道题。"

老公的眼睛也红了。

他走过去,拍了拍小宇的肩膀,但说不出话来。

那天晚上,我们一家三口坐在客厅里,聊了很久。

小宇跟我们分享他今天在学校的事,说老师表扬了他,说同学跟他说话了,说他觉得自己好像又有点信心了。

我和老公听着,心里既高兴又心疼。

高兴的是,我们的儿子终于回来了。

心疼的是,这三年,我们让他受了多少委屈,才让他变成那个样子。

临睡前,老公问我:"你这两周到底对孩子做了什么?他怎么突然就变了?"

我想了想,说:"我也不太确定,但我觉得,我找到了真正有效的方法..."

但话还没说完,手机突然响了。

是班主任打来的。

"刘女士,明天您能来学校一趟吗?"老师的声音很严肃。

我心一紧:"出什么事了?"

"小宇今天在学校..."老师停顿了一下,"我觉得我们需要当面谈谈。"

挂了电话,我整个人都慌了。

刚刚还好好的,怎么老师突然要找我?

老公也紧张起来:"是不是小宇在学校出事了?"

我们对视一眼,心里都有种不祥的预感。

第二天一早,我就往学校赶。

一路上,我脑子里想了无数种可能。

是不是小宇跟同学打架了?

是不是他惹老师生气了?

是不是他又要被劝退了?

走进办公室,班主任正坐在那里,表情严肃。

"刘女士,请坐。"

我坐下来,紧张地问:"老师,小宇是不是犯什么错了?"

老师看着我,突然笑了:"刘女士,您先别紧张,我叫您来,是想跟您分享一件事。"

"什么事?"

"小宇最近变化很大。"老师说,"以前他上课总是睡觉,现在开始听课了。以前他从不交作业,昨天居然交了数学作业。虽然有些题做错了,但能看出来他是认真做的。"

我听了,眼眶又红了。

"您不知道,当我看到他的作业的时候,有多惊讶。"老师继续说,"小宇这孩子,其实很聪明,就是一直没有学习的动力。我一直在想该怎么帮他,但都没用。"

"您这段时间做了什么?他怎么突然就变了?"

我想了想,说:"我...我只是每天跟他说,他做得好的地方。"

"做得好的地方?"老师有点疑惑。

"对。"我说,"以前我总是跟他说哪里做得不好,哪里需要改进。但最近两周,我开始每天找一件他做得好的事,告诉他。"

"比如?"

"比如他自己起床了,比如他拿起课本了,比如他写了几个字。"我说,"就是这些很小很小的事。"

老师听了,沉默了一会儿。

"刘女士,我觉得您找到了关键。"她说,"这些年,我们教育孩子,都在告诉他们哪里不够好,需要改进。但我们忘了,孩子需要的,是被看见,是知道自己是有价值的。"

"您说的这个方法,其实就是在帮孩子发现他的'胜利'。"

"胜利?"我有点不明白。

"对,胜利。"老师说,"不是考第一名那种胜利,而是每一个小小的进步,每一次做对的题,每一件做好的事。"

"这些小小的胜利,会让孩子知道,自己是可以的,是有能力的。"

"而当孩子有了这种感觉,他就会有动力,想要去做更多,去取得更多的胜利。"

"这就是自驱力。"

听到老师这么说,我突然明白了...

明白了这两周到底发生了什么...

明白了为什么小宇会突然改变...

也明白了,我53年来,终于学会了什么...

08

从学校回来后,我一整天都在想老师说的话。

"帮孩子发现胜利"。

"反馈胜利"。

"自驱力"。

这些词在我脑子里转来转去。

晚上,小宇放学回来,我像往常一样跟他说话。

"儿子,今天老师跟妈妈说,你上课认真听讲了,妈妈特别高兴。"

"嗯。"他点点头,"今天英语老师讲的我都听懂了。"

"真的吗?太棒了!"我由衷地说。

"妈。"他突然看着我,"你知道吗?以前我觉得自己什么都做不好,所以就不想做了。但现在,我发现我也能做好一些事,就想试试,看能不能做得更好。"

那一刻,我终于完全明白了。

接下来的日子,我开始更加用心地观察小宇。

不是观察他哪里做得不好,而是观察他每一个小小的进步,每一次小小的"胜利"。

然后,及时地告诉他。

有一天,他做数学作业,做了十道题,对了三道。

以前的我,可能会说:"怎么只对了三道?还有七道错了,你要加油啊。"

但现在,我说:"儿子,你对了三道题!妈妈看到了,你真的在进步!"

他抬起头看我,眼睛里有光:"真的吗?"

"当然真的。"我指着那三个对勾,"你看,这三道题,你都做对了。说明你是会的,是能行的。"

"那我继续做?"

"当然,妈妈相信你能做对更多。"

他继续埋头做题。

过了一会儿,他又做对了两道。

"妈!你看!我又对了两道!"他兴奋地喊我。

我走过去,看着那两个新的对勾,由衷地说:"儿子,你今天一共对了五道题!比昨天多了两道!你真的很棒!"

他笑了,那是我三年来第一次看到他发自内心的笑容。

那天晚上,他主动做了一个小时的作业。

虽然还是有很多题不会,但他开始愿意试了。

09

我把这个方法告诉了老公。

"你就是每天跟他说这些?"老公有点不理解,"这有用吗?"

"有用。"我说,"你没发现吗?这几天小宇的变化?"

"发现了,但..."

"你以前是怎么跟他说话的?"我问。

老公想了想:"我一般都说,你看看人家谁谁谁,再看看你;你这样以后怎么办;你要争点气..."

"对,这些话,都是在告诉他'你不够好'。"我说,"但孩子需要的,是知道自己是好的,是有能力的。"

"所以我们要做的,不是告诉他哪里不好,而是告诉他哪里好。"

"不是等他考第一名了再表扬,而是看到他每一个小小的进步,就立刻告诉他。"

"这就是老师说的'帮孩子发现胜利,反馈胜利'。"

老公听了,若有所思。

第二天,我听到老公跟小宇说话。

"儿子,爸爸看到你今天早上自己起床了,没有让妈妈叫,这很不错。"

小宇愣了一下,然后说:"嗯,我自己定了闹钟。"

"很好,这说明你在努力改变。"老公说,"爸爸为你骄傲。"

我站在旁边,欣慰地笑了。

老公也开始学会这个方法了。

一个月后,小宇的变化让所有人都惊讶。

他开始主动学习,虽然时间不长,但每天都会学一会儿。

他开始交作业,虽然有很多题不会,但能看出来他在认真做。

他开始上课听讲,虽然有时候还是会走神,但至少不睡觉了。

最重要的是,他的眼睛里又有光了。

有一天,他拿着一张数学测验卷回来,上面写着65分。

以前的他,可能会把卷子藏起来,不敢让我们看。

但这次,他主动拿给我看。

"妈,你看,我考了65分。"

"65分?"我愣了一下。

要知道,他之前的数学成绩,从来没超过40分。

"儿子,你进步了20多分!"我激动地说,"你真的很棒!"

"是吗?"他有点不确定,"但还是不及格..."

"不,你不要这么想。"我认真地说,"你以前是40分,现在是65分,这说明什么?说明你在进步,说明你的努力是有用的。"

"而且你看,这道题你做对了,这道题你也对了。"我指着卷子上的对勾,"这些都是你的胜利,都是你自己争取来的。"

他看着那些对勾,眼睛里又有了光。

"妈,我是不是可以考得更好?"

"当然可以。"我说,"只要你继续努力,继续进步,妈妈相信你一定能考得更好。"

"那我要继续加油!"

看着他重新振作起来的样子,我的眼眶又红了。

这就是"自驱力"吧。

不是我们逼他,不是我们奖励他,而是他自己想要做得更好。

10

两个月后,期中考试。

小宇考了班级第二十名。

虽然还是不算特别好,但比起之前的倒数第二,已经进步了很多。

更重要的是,他开始相信自己了。

"妈,我这次考了第二十名,下次我想考进前十五。"他说。

"妈妈相信你能做到。"我说,"你看,你从倒数第二到第二十名,进步了这么多,说明你是有能力的。"

"只要你继续努力,继续发现自己的进步,妈妈相信你一定能考得更好。"

"嗯!"他用力点头。

那天晚上,我跟老公坐在客厅里,聊起这几个月的变化。

"你知道吗?我一直在想,为什么以前那些方法都没用,但现在这个方法有用?"老公说。

"为什么?"

"因为以前的方法,都是在告诉孩子'你不够好,需要变得更好'。"他说,"但这个方法,是在告诉孩子'你已经很好了,而且可以更好'。"

"对。"我点点头,"以前我们总是关注孩子哪里不好,总是拿他跟别人比,总是告诉他要达到什么标准。"

"但我们忘了,孩子首先需要的,是相信自己是可以的。"

"只有当他相信自己可以,他才会有动力去努力。"

"这就是自驱力的来源。"

老公若有所思地点点头。

三个月后,小宇的成绩稳定在班级前十五。

虽然离他小学时的前五还有距离,但我们都不着急了。

因为我们知道,只要他一直在进步,总有一天会达到的。

而且最重要的是,他现在是主动在学,是自己想学,而不是我们逼着他学。

有一天,我听到他跟同学打电话。

"对,我最近在努力,因为我发现我也能学好。"

"以前我觉得自己笨,什么都学不会,后来我妈每天跟我说我做得好的地方,我才发现,原来我也有做得好的地方。"

"然后我就想试试,看能不能做得更好。"

"你也可以试试这个方法,每天找一件自己做得好的事,告诉自己。"

"真的有用,相信我。"

听到他这么说,我的眼泪又下来了。

我的儿子,终于找回了自己。

不再是那个自卑、颓废、放弃的孩子,而是一个有自信、有目标、有动力的少年。

11

期末考试,小宇考了班级第八名。

拿到成绩单那天,他兴奋地跑回家。

"妈!爸!我考了第八名!"

我和老公都特别高兴。

"儿子,你真的太棒了!"我抱住他。

"妈,这是我这三年来考得最好的一次!"他说,"而且你知道吗?我是自己努力考出来的,不是你们逼我的。"

"我知道,妈妈都看到了。"我说,"妈妈看到你每天在努力,每天在进步。"

"这些都是你自己的胜利,都是你自己争取来的。"

"嗯!"他用力点头,"妈,谢谢你。"

"谢什么?"

"谢谢你这几个月每天跟我说我做得好的地方。"他认真地说,"如果不是你,我可能还在那个泥潭里,出不来。"

"是你每天跟我说'你今天做对了几道题''你今天认真听讲了''你今天进步了',我才慢慢相信,原来我真的可以。"

"当我相信我可以的时候,我就真的想努力了。"

"所以妈,谢谢你。"

我抱着他,哭得停不下来。

这三年,我们走了那么多弯路,用了那么多错误的方法,让他受了那么多委屈。

幸好,最后我们找到了正确的方法。

幸好,还不算太晚。

那天晚上,我写了一篇文章,标题就是《我53岁才知道,唤醒孩子"自驱力"最有效的方法》。

我在文章里写道:

"这些年,我用尽了所有方法教育孩子。"

"我鼓励他,告诉他'你很聪明,只要努力一定能考好'。"

"我奖励他,告诉他'考好了就给你买手机'。"

"我威胁他,告诉他'再不好好学就去搬砖'。"

"但都没用。"

"反而让孩子越来越没有自信,越来越没有动力,越来越不想学。"

"直到53岁,我才明白,为什么这些方法都没用。"

"因为这些方法,本质上都是在告诉孩子'你不够好,需要改变'。"

"而孩子真正需要的,不是这些。"

"孩子需要的,是被看见,是知道自己是有价值的,是相信自己是可以的。"

"那怎么让孩子有这种感觉呢?"

"答案是:帮孩子发现胜利,反馈胜利。"

"什么是胜利?"

"不是考第一名,不是拿奖状,而是每一个小小的进步,每一次做对的题,每一件做好的事。"

"当孩子自己起床了,你告诉他'你今天自己起床了,很棒'。"

"当孩子做对了一道题,你告诉他'你做对了这道题,说明你是会的'。"

"当孩子认真听课了,你告诉他'你今天认真听课了,妈妈看到了'。"

"这些小小的'胜利',会让孩子知道,自己是可以的,是有能力的。"

"而当孩子有了这种感觉,他就会有动力,想要去做更多,去取得更多的胜利。"

"这就是自驱力。"

"不是我们逼出来的,不是我们奖励出来的,而是孩子自己内心产生的动力。"

"所以,如果你的孩子也像我儿子一样,失去了学习的动力,不要再用那些无效的方法了。"

"试试这个方法吧。"

"每天帮孩子发现一个胜利,然后及时地反馈给他。"

"告诉他,你看到了他的进步,看到了他的努力,看到了他的好。"

"不要等他考第一名了再表扬,而是看到他每一个小小的进步,就立刻告诉他。"

"这些小小的胜利,会慢慢积累,最终汇聚成孩子内心的自信和动力。"

"而有了自信和动力,孩子自然就会主动去学,主动去努力,主动去追求更好的自己。"

"这才是真正的自驱力。"

写完这篇文章,我长长地舒了口气。

53岁,我终于明白了这个道理。

虽然晚了点,但总算明白了。

第二天,文章发出去后,收到了很多留言。

"看哭了,我家孩子也是这样。"

"原来方法错了,怪不得越鼓励越没用。"

"谢谢你,我要试试这个方法。"

"我也是53岁才明白,教育孩子真的不容易。"

我一条条地看着留言,心里很感慨。

原来,这个世界上,有这么多家长和我一样,用着错误的方法,却不知道问题在哪里。

但现在,我想把这个方法分享给更多人。

让更多孩子,不用像我儿子一样,走那么多弯路。

让更多家长,不用像我一样,等到53岁才明白。

12

半年后,小宇的成绩已经稳定在班级前五。

他不仅成绩好了,整个人的状态也完全不一样了。

他开始有自己的目标,说要考上重点高中,然后考好的大学。

他开始主动跟我们分享学校的事,跟同学的互动,跟老师的对话。

他开始帮着做家务,会主动问"妈,我能帮你做什么"。

他的眼睛里有光,脸上有笑容,整个人都是积极向上的状态。

有一次,我问他:"儿子,你觉得这半年来,最大的改变是什么?"

他想了想,说:"我觉得最大的改变,是我开始相信自己了。"

"以前我总觉得自己不行,什么都做不好,所以就放弃了。"

"但是妈妈每天跟我说我做得好的地方,我慢慢发现,原来我也有很多做得好的地方。"

"这些小小的'胜利',让我知道,我是可以的,我是有能力的。"

"当我有了这种感觉,我就想做得更好,想取得更多的胜利。"

"所以我开始努力,开始认真学,不是因为你们逼我,而是因为我自己想。"

"这就是你说的'自驱力'吧?"

我听了,眼眶又红了。

"对,这就是自驱力。"我说,"妈妈很高兴,你找回了自己。"

"嗯。"他笑了,"妈,我现在每天也会给自己找'胜利'。"

"什么意思?"

"就是每天睡觉前,我都会想一想,今天我做对了几道题,今天我帮了谁,今天我做了什么好事。"

"然后我会告诉自己'你今天做得很好',然后我就会睡得很香。"

"第二天醒来,我就有动力继续努力。"

听到他这么说,我特别欣慰。

我的儿子,不仅学会了从别人那里接受反馈,还学会了自己给自己反馈。

这才是真正的成长。

13

今年,小宇考上了重点高中。

拿到录取通知书那天,我们全家都特别高兴。

"儿子,你做到了!"老公激动地说。

"嗯,我做到了。"小宇笑得很灿烂,"而且这是我自己努力得来的。"

"是啊,这是你自己的胜利。"我说。

那天晚上,我们一家三口坐在一起,聊起这两年的变化。

"妈,你还记得两年前吗?"小宇说,"那时候的我,每天躺在床上玩手机,什么都不想做。"

"记得。"我说,"那时候妈妈真的很绝望,不知道该怎么办。"

"我也很绝望。"他说,"我觉得自己什么都做不好,活着没意思。"

"但是妈妈开始每天跟我说我做得好的地方,我才慢慢改变的。"

"你知道吗?就是那些很小很小的事,比如'你今天自己起床了''你今天做对了一道题',这些话,真的很有用。"

"它们让我知道,原来我也有做得好的地方,原来我也是可以的。"

"当我有了这种感觉,我就开始想努力,想做得更好。"

"所以妈,谢谢你教会我这个方法。"

"不客气,这也是妈妈53岁才学会的。"我笑着说,"妈妈应该谢谢你,让妈妈有机会成长。"

"那我们一起成长。"他说。

"好,一起成长。"

那天晚上,我又写了一篇文章。

标题是《两年后,我终于证明了:唤醒孩子自驱力,真的只需要这一个方法》。

我在文章里写道:

"两年前,我53岁,我的儿子15岁,成绩倒数第二,整天躺在床上,失去了所有的动力。"

"我用尽了所有方法,鼓励、奖励、威胁、哀求,但都没用。"

"直到我学会了一个方法:帮孩子发现胜利,反馈胜利。"

"两年后,我的儿子考上了重点高中,成绩班级前五,整个人积极向上,充满动力。"

"这个方法,真的有用。"

"它不是什么复杂的理论,不是什么高深的技巧,就是简简单单的几个步骤:"

"第一,每天观察孩子,找到他做得好的地方。"

"不要只看成绩,不要只看大事,而是看那些小小的进步,小小的努力,小小的改变。"

"第二,及时地告诉孩子,你看到了他的'胜利'。"

"不要等到他考第一名了再表扬,而是看到他每一个小小的进步,就立刻告诉他。"

"'你今天自己起床了,很棒。'"

"'你做对了这道题,说明你是会的。'"

"'你今天认真听课了,妈妈看到了。'"

"第三,让孩子知道,这些'胜利'是他自己争取来的。"

"不要说'你真聪明',而是说'你真努力'。"

"不要说'你真厉害',而是说'你做得很好'。"

"让孩子明白,他的进步,是他自己努力的结果,不是天生的,不是运气。"

"第四,坚持,每天都做。"

"这个方法不是立竿见影的,需要时间,需要积累。"

"但只要你坚持,孩子一定会改变。"

"因为这些小小的'胜利',会慢慢在孩子心里积累,最终变成他的自信,变成他的动力,变成他的自驱力。"

"而有了自驱力,孩子就不需要你逼,不需要你奖励,他自己就会主动去努力,去追求更好的自己。"

"这才是真正的教育。"

"所以,如果你的孩子也在迷茫,也失去了动力,试试这个方法吧。"

"53岁的我,用两年时间证明了,它真的有用。"

"而你,不需要等到53岁才明白。"

"从今天开始,就可以试试。"

"帮孩子发现胜利,反馈胜利,然后,看着他一点点找回自己,一点点变得更好。"

"这是我53岁才学会的,最宝贵的一课。"

写完文章,我看了看时间,已经凌晨两点了。

我走到阳台,看着外面的夜空。

月光洒在城市上,万家灯火,每一盏灯背后,都有一个家庭,一个孩子。

我希望,我的经历,能帮到更多的家长。

让他们不用像我一样,等到53岁才明白。

让他们的孩子,不用像我儿子一样,走那么多弯路。

我点了根烟,深深地吸了一口。

然后笑了。

53岁,人生过半。

但我终于学会了,什么才是真正的教育。

不是鼓励,不是奖励,不是威胁,不是哀求。

而是帮孩子发现胜利,反馈胜利。

让孩子知道,他是可以的,他是有价值的,他是值得被看见的。

这就够了