一位初中学霸妈妈的初中三年规划，非常值得借鉴！

你先别急着划走，也别以为这又是一碗让你“照搬照抄”就能养出学霸的鸡汤。恰恰相反，我今天想跟你聊的，是一份可能让你感到“扎心”，甚至有点“反常识”的规划。

因为这位妈妈，在初中三年里，做得最多的一件事，竟然是——放手。

你没看错，不是死死盯着孩子的错题本，不是把周末排满补习班，更不是像个监工一样坐在书桌旁。她做的，是几乎所有中国家长最不敢、也最不擅长做的事：把学习的责任，亲手还给孩子自己。

这背后，藏着一个被无数家长忽略的残酷真相：初中三年，拼的根本不是孩子的智商，而是家长的“退出”智慧。

初一：告别“保姆”，做孩子的“脚手架”

小学时，我们习惯了做孩子的“全能保姆”。作业本要检查，书包要整理，甚至连第二天穿什么袜子都要操心。但到了初中，这位妈妈做的第一件事，就是“拆掉”这个保姆房。

她跟孩子进行了一次严肃的谈话：“从今天起，学习是你自己的事，就像上班是爸妈的事一样。我不再检查你的作业，也不再催你复习。但我承诺，当你需要帮助时，我永远是你的第一求助对象。”

话是狠了点，但效果呢？孩子第一次月考就考砸了，拿着59分的卷子回家，眼泪汪汪地看着她，像是在控诉她的“不负责任”。

这位妈妈心里也疼，但她没有说“没关系，下次努力”，而是平静地问：“你觉得问题出在哪？需要我帮你分析试卷，还是自己先反思？”她把皮球，不偏不倚地踢回给了孩子。

这就是“脚手架”理论：我只在你需要的时候给你支撑，但你必须自己决定要搭建什么样的楼层。初一，就是孩子从依赖走向独立的阵痛期，家长要做的，就是忍住心疼，守住边界。

初二：稳住“情绪”，做家庭的“定海神针”

如果说初一是分水岭，那初二就是“大裂谷”。青春期的叛逆、学科难度的陡增、社交圈的复杂，像三座大山一样压在孩子身上。这时候，最考验的不是孩子，而是家长的定力。

这位妈妈分享了一个细节：初二那年，孩子有一次因为跟同学吵架，回家就把自己锁在房间里，晚饭也不吃。她没有像往常一样去敲门、去说教，而是默默地在门口放了一盘切好的水果，“妈妈知道你心里难受，我在客厅，随时等你。”

一个小时后，孩子自己开门走了出来。母子俩没有一句指责，只是聊了聊学校里的趣事，那个矛盾，孩子自己就想通了。

她洞悉了一个关键：初二的孩子，需要的不是道理，而是情绪的“容器”。你越是强硬，他越是反抗。你越是能稳住自己的情绪，给他一个安全的空间，他内心的风暴就越快平息。家长稳了，孩子的天就不会塌。

初三：成为“战友”，做孩子的“战略参谋”

到了初三，中考的战鼓已经擂响。这时候，家长的角色再次升级——从“脚手架”到“定海神针”，现在要变成并肩作战的“战友”。

这位妈妈没有天天问“模考考了多少分”，而是跟孩子一起研究目标学校的历年分数线，分析自己的优势和短板。她会说：“咱们现在的总分，距离A校还差15分，这15分，你觉得从哪个科目上‘拿’下来性价比最高？”

看，她用的是“咱们”，把孩子拉到了“统一战线”。她不是高高在上的指挥官，而是运筹帷幄的参谋长。这种被尊重、被信任的感觉，比任何“你要努力”的口号都更能激发孩子的斗志。

所以，朋友们，看完这份规划，你有什么想说的？

你是否也像曾经的她一样，焦虑地包办一切，却让孩子离独立越来越远？或者，你正在经历初二的“叛逆风暴”，感觉心力交瘁？

教育的本质，不是塑造，而是唤醒。 这位妈妈用三年时间，成功地唤醒了一个孩子内在的驱动力。她最值得借鉴的，不是那些具体的方法，而是那份敢于“放手”的勇气和智慧。