校家社协同育人｜有减有加有快乐

“双减”不是只有“减法”，我们要善于做“加法”，加一些共同阅读的时光，加一些探索自然的脚步，加一些快乐奔跑的汗水。这些温暖的陪伴，会化作孩子成长的养分，让她们在爱里向阳而生，自信地走向灿烂的明天！

——《 有减有加有快乐》

家有两个女儿，老大读高中，老二读小学，她们的成长无时无刻不牵动着我们的心。和大女儿读小学时不太一样，小女儿入小学时“双减”政策已实施两年。

“双减”实施之初，身为教育工作者和二孩父母，我和先生认真研究政策，讨论出台原因及带给教育的影响。讨论中有分歧，但结合大女儿的学习现状，再看看身边孩子和家长的状态，我深深感到这一政策的实施，会让孩子和家长拍手称道。减轻孩子过重的作业负担，减轻校外培训负担，这是把睡眠、时间还给了孩子。是的，最好的年纪应有最好的状态。他们的生活里不仅有丰富的课堂，还应有美丽的大自然；不仅有缜密的计算，还应有艺术的熏陶；他们应是德、智、体、美、劳全面发展的接班人。“双减”同样也减轻了家长的负担，带给亲子更多的相处时间。

“双减”实施后，孩子们每天不再打着哈欠去上学，早睡早起，元气满满，精神状态的改变也带来了学习状态的提升。我和先生又开始思考：孩子从作业堆里挣脱出来，课余时间充裕了，作为家长，我们该如何配合学校，合理安排孩子的学习生活呢？

同学习，共成长。我们与姐妹俩协商，一起拟订共学计划。大女儿根据自己的学习情况，或自主复习预习，或查漏补缺，或阅读课外书籍；妹妹可以看书，可以画画做手工，她的学习她做主；我们或看书，或写文章，根据工作需要而定。那是一段静谧而温馨的学习时间，四人虽各干各的事，但也在做同一件事：学习充电。

亲子共读也是我们家每天必做的事，有时是我们读故事给小女儿听，有时是姐妹俩一起读，有时小女儿讲故事给我们听。我们想给孩子创造良好的学习氛围，以身作则培养她们阅读、静思的好习惯。因为对一个人来说终身学习是一种习惯，更是一种能力。

大自然是最好的老师。周末我们会带姐妹俩走进大自然，在花开花落、草木枯荣中感受四季的变化。春天物华尽放，看到几朵桃花在一丛翠竹中冒出来，小女儿说这就是“竹外桃花三两枝”；看到几只小鸟停在柳枝头，我告诉孩子们这就是“两个黄鹂鸣翠柳”……忙碌的蚂蚁，飘落的枯叶，变化的云朵都是孩子们的观察对象，拥有无穷奥秘的大自然成了她们喜爱的课堂，亲子相伴的幸福，在时光里悄悄流淌。

劳动教育从娃娃开始。行是知之始，知是行之成。无论分数有多高，孩子如果四体不勤五谷不分，教育就是失败的。生活中，我们会有意识地让孩子参加劳动，培养她们的劳动技能。每周末，大女儿要整理自己的房间，铺床叠被，物品摆放整齐，学习用品自己归类收纳。小女儿很喜欢参与学校小农场的活动，还会洗自己的袜子，主动帮爸爸妈妈做家务。空闲时，我们会带她们去老家，和奶奶一起喂鸡，拎着小篮子挖野菜。孩子们在劳动中懂得了感恩，增长了知识。

享受运动的快乐。强健的体魄是幸福生活的基石，平时我们会带着孩子运动。周末的早晨，迎着晨曦，在微风与鸟鸣中漫步公园；傍晚我们骑车、投篮、跳绳、拍皮球、跳皮筋、打乒乓球……运动时的姐妹俩格外合拍，不仅锻炼了耐力，更把每次挥汗的时刻变成快乐的记忆。

是的，“双减”不是只有“减法”，我们要善于做“加法”，加一些共同阅读的时光，加一些探索自然的脚步，加一些快乐奔跑的汗水。这些温暖的陪伴，会化作孩子成长的养分，让她们在爱里向阳而生，自信地走向灿烂的明天！

纸上 掠影