三好学生妈妈5年陪练感悟：学棋不是拼天赋，是家长的坚持与抉择

少先队大队长、区级三好学生，围棋业余4段……环绕在刘家辰小朋友头顶的光环着实有不少，不过对于同为教育工作者的刘家辰妈妈来说，孩子学围棋的5年的经历，让她看到了很多不一样的风景。

“学围棋的过程中，我见证了很多有天赋的孩子选择了放弃，对于学围棋，我们也有过很多关键的时刻，甚至是困难的抉择，但我一直都庆幸我们坚持了下来，这段经历不仅让孩子获得了成长，对于我们父母来说也同样收获了许多。”刘家辰妈妈说。

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一些天赋更好的孩子都没有坚持下来

我孩子是6岁开始学围棋的，至今已经有5年了，在陪伴孩子走过来的一路上，我们经历了很多，但最重要的我认为是看到了坚持的力量。

为什么是坚持的力量呢？因为在一路走来的过程中，我看到了很多非常优秀的孩子，因为没有坚持下来而“陨落”了。

我和孩子爸爸最初给他报名围棋的原因是想培养他的专注力，但孩子的兴趣并没有在最初就显现出来，他当时更多的是听从父母的安排，根据我的教学经验来看，这也是那个年龄段孩子们的普遍共性。

“你无法指望一个孩子，在他童年时期就对某件除游戏以外的事情保持极高的关注度，兴趣的建立需要家长们在之中进行耐心、细致的观察和引导。”

刘家辰建立兴趣的过程其实也花费了相当长的一段时间，直到业余1段的时候，我认为他算是真正建立兴趣。

为什么这么说呢？因为这个阶段孩子表现出了明显更强大的兴趣，一方面他更热爱围棋了，每周都非常期待去上围棋课，另一方面围棋中胜利的体验带给了他生活中的自信，每周都跟我说又赢了谁谁谁，这份自信带来的快乐是不带一点虚假的，并且这份自信又反哺到了他学围棋的过程中去，我认为这就是一个很好的结果。

到了业余1段之后，刘家辰对围棋的兴趣有了明显的提升

在刘家辰建立兴趣的过程中，很多与他同期学围棋的孩子都没有坚持下来，有些甚至明显进步速度要比他快很多都是如此，我认为其实就是家长们在这个过程中动摇了，或者在孩子们遭受重大打击的时候没有继续坚持下去。

之前班级里有一个孩子进步非常快，学围棋不久便升入了业余2段，但在2段升3段的时候，这个孩子遭遇了挫折，当孩子受挫时，他会本能地想要逃避，于是便跟妈妈说自己不想学了，妈妈在这个时候没有认真思考孩子究竟是不是真的不想学，而是盲目答应了下来，白白浪费了孩子的围棋天赋。

在我看来，家长对孩子情绪的观察是非常必要的，很多时候孩子对于未来并没有长远规划，所以在孩子受到挫折时，家长更需要

在他需要帮助的时候多站在他这边，对孩子的兴趣多一些保护，少一些急躁。

孩子进步快说明有天赋，不珍惜天赋和他的努力，学到最后其实浪费的同样是孩子的时间。

不过在这一点上说来惭愧，因为我们中途也有过想放弃的念头，而我现在很庆幸的是，孩子坚定的态度，帮助我们挽救了回来。

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围棋，让孩子自己实现成长

我的职业是一名人民教师，在多年的工作经历中，我积累了丰富的教学经验，但即便是作为教育工作者，在孩子成长的路上也不免遇到艰难抉择，在我的孩子业余2段升3段的时候，我们也遭遇了属于我们的“坎”。

当时孩子在业余2段冲业余3段的路上失败了好几次，面对孩子的失败爸爸就有点坐不住了，再考虑到学围棋的时间成本、爱好成本等因素，我们就跟孩子商量要不要把围棋课停掉。

但出乎意料的是，原本温顺的孩子，在学围棋这件事上表现出极强的坚定感，在几次家庭会议中都坚持要继续学围棋，甚至一度哭着都要学，如此坚定、多次的沟通让我和爸爸都开始重新思考，围棋给孩子带来的改变，以及孩子从围棋之中的收获。

我认为孩子这是遇到了一个他真心喜欢的事物，而我们作为家长没有任何理由再成为他的阻力。

虽然我们不再阻拦孩子学围棋，但我们也表达了自己的想法，认为他现在的情况（冲段失败）必须得到改变，在征求孩子同意后我们开始重新给他选择机构，也就是在这时我们遇到了聂道，而聂道也没有辜负我们的期望，成功帮助他实现了突破。

03

家长的理性决定，是孩子实现进步的关键

如果让我用一句话评价前机构的老师，我会说非常负责。

那个围棋老师几乎没有什么让我们挑剔的地方，上课比较幽默，下课也很负责跟我们积极沟通，人也很和蔼孩子也喜欢，按理说没有任何理由换老师，但我跟孩子都知道，当时卡在业余2段之后，换老师是我们不得不做的决定。

因为业余5段的老师，已经无法再适配他的成长了。

为了给孩子找好老师，我们其实也尝试过不少方法，比如每周一次去海淀区找老师上小班课等，但因为路途实在太远而不得不放弃，幸运的是我们遇见了聂道，聂道刘家窑校区的师资质量，不仅让我们满意，也让刘家辰很快便实现了突破。

在聂道，我们首先接触到的就是朱仁坤职业二段，朱老师非常认真负责，会拆解孩子的棋，并且直接告诉孩子他目前的薄弱点在哪里，并给出针对性的训练方案，这点我觉得让我非常省心。

最重要的是，从结果上来看，孩子在聂道的成长确实是肉眼可见。

就拿这次回老家参加业余4段升业余5段的比赛来说，孩子在吉林参加比赛，上来就被打了个0比3，然后他马上就过来跟我说，这边的棋风跟北京的不一样，更注重杀棋，不太看重大局观，便进行及时的调整，结果后面几盘全胜，赛后他出来跟我说，如果只是拼纯计算力的话，其实他更具有优势。

最终，孩子以6胜3负的成绩成功升为4段1星（吉林规则如果两次都升星便可直接升入业余5段），也算是取得了比较能接受的结果，但这个过程我认为很具有说服力，说明孩子真的是在聂道得到了成长，这次他的对手们几乎都是初中生，他还能取得这样的成绩，就说明聂道把他教得很好。

内部比赛中训练的刘家辰

如今孩子跟在李康职业六段的班级里学棋，李康老师由于是现役棋手，因此也能教给孩子更多的技巧，我觉得这一点也非常好，周六孩子还在上着聂道江维杰老师的冠军班，我也希望他能跟江老师学到更多冠军的思维吧。

与李康职业六段对弈中

通过这一整趟的过程，我跟孩子都认为我们这次的决定是成功的，毕竟他来聂道不久就突破了瓶颈期升入了业余3段，他也确实看到了聂道在他身上的改变。而我也意识到，作为家长，对孩子保持关注，并在关键时刻进行理性抉择是非常重要的，甚至能够影响到孩子的发展途径。

如果说孩子坚持学围棋，是我们对他感性上的尊重的话，那么给他换老师，就是我们家长基于目标感采取的理性抉择，只有当理性跟感性相结合，我们才能给孩子铺就优质的成长路径，让孩子变得越来越好。

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坚持、积累、绽放，这是孩子学围棋的关键词

陪伴孩子学围棋的5年时间里，我认为也是我与孩子双向成长的过程，从孩子身上，我看到了他兴趣的养成以及对围棋的坚定，而对我来说，通过孩子学围棋的这段旅程，我也意识到在孩子成长的各个环节里，家长做出的行动有多么重要，影响有多么大。

而我最庆幸的是，我们坚持了下来。

我非常尊重那个敢于直面我和孩子爸爸的他自己，当他哭着说我要学围棋的时候，我就知道围棋对他的改变，其实早已超过了我们的想象。

再过几天他就要准备冲击业余5段了，我希望他能有个好结果，当然没有也没关系，因为围棋早已成为了他生活中的伙伴，围棋是一个良好的兴趣爱好，非常值得坚持。

坚持、积累、绽放，不论是围棋也好，还是其他兴趣爱好也好，我认为都会经历这么一个过程，但重要的是孩子究竟喜欢什么，家长又能不能看穿孩子的真实心理，我想如果每个家长都能尊重孩子心底里的声音的话，那么孩子的学习结果，一定也都会开花结果。