松弛感的妈妈如何把女儿送进美国名校斯坦福大学？

很多家长来问我，你是怎么做的规划？我并不是一个所谓以终为始的家长，我有一个非常朴素的想法：若是一早将名校期待压在什么还不懂的孩子身上，这对她并不公平。

这样的思想从我年轻的时候就有了，我并不是一个会为了孩子无条件牺牲自己的妈妈，我多年前去了加拿大生活，最重要的原因是我自己。

当时，因为个人规划，我去了加拿大，刚开始两年，我一人在温哥华，读了当地翻译的文凭，做过翻译，后来成为一名英语老师。

女儿在国内读书，我的设想是，等她到国内五年级学好中文后，再来国外学英语。

英语零基础，她一开始上的加拿大公校，却陷入了另一个极端：

国内教育是从难到易：从孩子小时候就密集式输入知识性内容，课业多、难度高、作业做很晚，很多孩子的能量就被榨干了。等到大学弦松了下来，很多人孩子会陷入了迷茫。

加拿大则相反：小学到初中躺平，8点上课、3点放学，公校没啥作业，私校到五六年级才有作业。一到高中，课程难度急速往上走，每一个年级就是一个大跳跃。到大学又往上跳几级，本科是最艰难的时候。

我知道摆在我面前的最为关键的事，就是利用好课外时间，陪着孩子她迈过英语的难关，建立她的自信。

在这个过程中，最重要的是她要慢慢掌握自己的方向盘。

02

一天10个单词

却很少有人能坚持

于是，我综合参考了孩子的书本和市面上的单词表格，给女儿做了一张英文3000常用词汇表。

在这一年的时间里，每天放学后，她首要任务是背10个单词，一开始就是最简单的you and me，周日检查前六天背诵的60个单词，从不间断。就连过春节的时候，这件「小事」也得坚持。

前两周，女儿觉得很轻松。

但等到第八周累积到500个单词，她的正确率开始下降，也开始想放弃了。这个时候，我这个妈妈要做的就是陪着她，遇到难题怎么解决，比如怎么有方法地把不熟的找出来重点复习。

在这样一次次的进步中，这一年里，她背完了3000个单词。

在我女儿背单词的时候，我也会一直在旁边学习，读书，跳出我的舒适区，让她看到妈妈也在努力，潜移默化的影响比任何说教都更有价值。

女儿刚来加拿大的时候有一次跑步比赛，放学后所有学生绕着操场跑，20分钟内跑多少圈就能得到多少冰棒。女儿第一天累得够呛，不怕，我们一起跑。

健康第一、学业第二、其他靠后，一直是我们全家的理念。

渐渐地，三周后，她就跑到前几名，特别有成就感，直到现在，跑步还是全家热爱的运动，我们对田径比赛也开始如数家珍。

此外，健康除了充足的体力，还要有独立生活能力。虽然女儿高中阶段IB学业很忙，但是从小她该做的家务必须要做的，包括有时会独自一人在温哥华生活，自己买菜、做饭、打扫花园，一切操持地很有条理。

当我们发自内心把孩子当成独立个体，而不是一个「成绩工具」时，才是教育长期主义的内核。

03

进入斯坦福后

人生也没有一帆风顺

在诸多童话故事里，进入名校，自此就过上了幸福快乐的生活。事实却是，挑战在任何时候都不会少。

开学过海关的时候，边检人员问她：你去美国哪个大学读书？当说出那个名字，她说感觉好不真实，真的要去那个牛人辈出的斯坦福了吗？

在这之前，她经历了一次被藤校全拒的惨痛经历。

在斯坦福发榜前一天是藤校Ivy Day，她每打开一次邮箱，跳入眼帘的都是同样一封冷冰冰的拒信。我和爸爸已经默认了藤校梦碎的事实，斯坦福的录取难度更大，开始讨论接下来要怎么办。

没想到，却在第二天「审判日」收到了斯坦福的「恭喜」，仿佛她一路干涸的沙漠走到了绿洲，最后开出了个大奖。

所以，这也是我觉得「斯坦福妈妈」这个称呼玄之又玄的原因，也跟这个有关——

在很多人的眼中，跟清华北大录取一样，只要你能拿到斯坦福录取，就能拿到同级别大学录取，可以分享诸多养娃的成功经验。

但事实上，斯坦福是唯一也是最后的录取，TOP20录取是玄学、没有标准答案，又何来标准规划一说？

而在这样的心态下，她陷入了「冒牌综合症」，觉得自己不够优秀。

后来大一开始找实习，她学业和求职两头兼顾，忙得不可开交，有几次视频通话的时候，话里都带着哭腔。

她很纠结，如果把时间都投入在找offer上，就没有时间写论文，学校GPA就不能保证，怎么办呢？她发现，「很多提前拿到很好offer的人，每天只睡4-5个小时。」

但这并不符合我们从小教她的理念。在一次次的挑战中，她想通了：我们不必和大一就拿到offer的同学比，在健康和工作之间，她最终选择了前者，而且大一没有offer，可以大二再拿，每个阶段都有优先级。

这个时候，我才觉得我们种子她心中的种子发了芽，真的不用担心了。

而在陪伴孩子成长的过程中，相比我教给她的，她给我的影响也很大，这是一段开心的冒险。

她每每从书里看到好玩的，都会和我分享，我也把自己看过的故事分享给她。到了初高中，我们一起分析和讨论故事的情节和漏洞、比较同一题材不同作家的作品。

她爱上动漫后，我也试着去接纳这一体裁，发现我之前的误解有多深，发现这是一个全新的世界。

而这些点点滴滴都组成了现在的她。

就以功利的角度来说，进入斯坦福后，她找招生官拿到了当年的履历打分表，想看看为什么是自己能被录取。

她发现，最重要的因素竟然是补充文书。「我写得从来没有如此畅快过，感觉就是对了」。一开始想走常规文书路线，最后用了奇幻风格的一版，也是自己最得心应手也是最舒服的一版。

她在斯坦福读的专业是英语文学和写作，回想刚来到加拿大时的英语零基础，这就是「坚持」的意义。

对我来说，升学不是孩子的终极目标，在升学前，她要成为一个完善的人。

哪怕进入斯坦福，人生也从不会一帆风顺，父母教会孩子的是如何用独立的个体去面对人生的挑战。

而要做到这一点，也从没有捷径，绝非只有经济付出，为孩子找到最好的机构、最好的资源就可以解决。

我每天都要问自己的，就是很朴素，看似很容易，却总是被外部压力带偏的那几字——

鼓励、陪伴和尊重。