孩子说“不想写作业”？这样回应比打骂管用百倍

“妈妈，我不想写作业”，这句话几乎是每个学龄期孩子的口头禅，也是让无数家长头疼的难题。很多家长的第一反应是批评、催促或否定，结果只会让孩子更抗拒写作业，亲子关系也变得紧张。其实换种回应方式，就能让孩子主动拿起笔，这三步沟通法亲测有效。

一、避开雷区：这些回应只会让孩子更抵触

当孩子说不想写作业时，家长的一些下意识回应，其实是在激化矛盾，一定要避开：

1. 批评式回应：说“你一个小孩子成天就知道玩，作业都不做”“不想写作业，我看你是讨打吧”，这类话会让孩子觉得自己被否定，甚至产生逆反心理，越说越不想写。

2. 催促式回应：喊“赶紧去写作业，废话那么多”“我数5，你再不开始写作业，看我怎么收拾你”，催促会让孩子感到压迫感，把写作业当成一种负担，而非自己的事情。

3. 否定式回应：讲“连这么点作业都写不好，你还会干什么”“这么简单的题目都不会做，怎么那么笨”，这种话会严重打击孩子的自信心，让他觉得自己“就是学不好”，从而彻底放弃努力。

这些错误的回应，只会让孩子把写作业和“不开心”“被指责”绑定在一起，久而久之，一提作业就心生抗拒。

二、三步沟通法：让孩子主动愿意写作业

面对孩子“不想写作业”的诉求，家长要先共情，再引导，最后给予信任，三步就能化解孩子的抵触情绪：

1. 第一步：共情接纳，让孩子放下防备

孩子说不想写作业，背后可能是累了、不会做，或者只是想玩一会儿，先接纳他的情绪，才能打开沟通的大门。

可以说“你是不是太累了，要么先休息一下再写作业”“你不想写作业，这是很正常的，妈妈也经常不想工作”，也可以问“那你是几分钟后开始写，我先陪你玩一下”。

当孩子感受到自己的情绪被理解，就不会把家长当成“对立面”，也会更愿意听家长的建议。

2. 第二步：鼓励引导，让孩子找到解决办法

共情之后，不要直接帮孩子安排，而是引导他自己思考怎么完成作业，让孩子拥有掌控感。

可以问“那我们想想办法，怎么才能把作业快速地完成？”，也可以跟孩子说“如果你先把作业完成了，剩下来的时间可以尽情地玩了”，还能鼓励他“你看看你能先完成哪个作业，需要多长时间，你可以挑战一下自己”。

把写作业的主动权交给孩子，他会从“要我写”变成“我要写”。

3. 第三步：信任肯定，培养孩子的独立性

孩子开始写作业后，家长的信任和肯定，是他坚持下去的动力，也能帮他养成独立完成作业的习惯。

孩子开始写作业前，说“我相信这点作业肯定难不到你”；孩子完成作业后，夸“我就说嘛，你肯定能做到，今天效率大大地提升，真为你感到高兴”；如果孩子遇到难题，告诉她“妈妈相信你自己可以完成的，如果你需要我的帮助再来找我好吗”。

家长的信任，会让孩子觉得“我能行”，慢慢养成独立思考、完成作业的能力。

三、背后的逻辑：读懂孩子不想写作业的真实原因

孩子不想写作业，从来不是单纯的“懒”，家长要学会透过现象看本质：

1. 身体上的疲惫：孩子白天在学校上课，大脑和身体都处于紧张状态，回家后只想放松，不想再面对作业。

2. 学习上的困难：作业里有不会做的题目，孩子不知道怎么解决，又怕被家长批评，所以干脆说“不想写”。

3. 兴趣上的缺失：写作业的过程枯燥乏味，相比之下，玩玩具、看动画片更有吸引力，孩子自然会选择后者。

找到孩子不想写作业的真正原因，再结合三步沟通法，才能从根本上解决问题。比如孩子是因为不会做才抗拒，就先陪他一起分析题目，教他解题方法；如果是因为累了，就先让他休息十分钟，再开始写作业。

孩子的成长需要耐心和引导，当他说“不想写作业”时，家长别着急发火，用共情代替指责，用引导代替催促，用信任代替否定，孩子会在温暖的沟通中，慢慢养成主动写作业的好习惯。