王雪婷原创作文《妈妈的唠叨 原来并不多余》，小中见大，感情真！

放学回家时，妈妈的唠叨总会准时响起。我常不耐烦地捂住耳朵，觉得她的话多此一举。

清晨出门前，妈妈在身后叮嘱：“今天有雨，记得带伞，别又淋湿了！”我嘴上答应，脚下却不停，抓起书包就跑，将嘱咐抛诸脑后。放学铃声刚响，豆大的雨点便倾盆而下，瞬间湿透地面。我站在校门口，望着瓢泼大雨，急得直跺脚，心中懊悔不已：要是听了妈妈的话带伞就好了！

正当我咬牙准备冒雨冲回家时，一把伞稳稳举到头顶。抬头一看，是妈妈！她的发丝被风吹乱，裤脚沾着泥点，眼中满是心疼。“你这孩子，就是不长记性！说了多少遍要带伞，怎么就不听呢！”妈妈一边嗔怪，一边将我拉到伞下。我乖乖跟着她走，眼角余光瞥见，她的半边身子露在伞外，雨水打湿了肩头和衣袖。此刻听那唠叨，竟不再刺耳，反而带着暖意。

妈妈的唠叨从未间断。吃饭时她总念叨：“多吃点热乎的，少喝冷饮，对胃不好。”我嫌她啰嗦，仍偷偷买冰汽水喝。直到一天半夜，胃突然绞痛，疼得我蜷缩在床上，冷汗直流。那一刻，我无比后悔，早该听妈妈的！

妈妈听到动静，立刻披衣起身，快步来到我房中。她摸了摸我的额头，揉了揉肚子，眉头紧锁：“叫你别喝冷饮，你偏不听，现在难受了吧？”她一边唠叨，一边转身去厨房找药、煮姜糖水。昏黄灯光下，我看着她忙碌的背影，脚步匆忙，头发凌乱，眼角似有淡淡红血丝。不久，她端着热气腾腾的姜汤水走来，小心翼翼地喂我喝下。温热的糖水流入胃中，疼痛似乎减轻不少。看着妈妈疲惫又担忧的脸，我突然明白，那些唠叨哪是啰嗦，全是对我的牵挂。

如今再听妈妈的唠叨，我会笑着回应。原来，妈妈的唠叨从不多余，那是她一生的爱。

刘老师点评：本文以“唠叨”为线索，串联起“厌烦—理解—懂得”的情感变化过程。文章通过“欲扬先抑”的结构、“细节生动”的描写和“真实真挚”的情感，将母爱的平凡与深沉刻画得细腻动人。文中虽无华丽辞藻，却充满生活温度；不刻意煽情，却引发成长共鸣。其内容贴合初中生生活体验，也符合《义务教育语文课程标准》中“写真实生活、表达真实情感”的要求，是一篇值得肯定的优秀习作。可在“细节描写”上进一步深化：例如“妈妈送伞”时，“我”接伞的动作（如“伸手接伞时，碰到妈妈冰凉的手”）及妈妈的反应（如“笑着说‘快走吧，别淋湿了’”），这些细节能让“爱”更具体；又如“半夜胃痛”时，妈妈摸额头的手感（如“她的手很凉，却带着关心”）以及姜茶的味道（如“姜茶有点辣，却暖到胃里”），这些“感官细节”能让“唠叨”中的“爱”更具感染力。刘老师简介：刘老师，搜狐等主流媒体专栏作家，多家知名自媒体签约作家，百度“繁星计划”认证讲师，中国青年作家协会会员，山西诗词学会会员，山西新佳邦文化传媒法人，山西新佳邦文化小作家班创办人，山西青年报原首席记者，山西省原资深记者，《学生原创作文百篇》一书主编。刘老师既是原创作文讲师，也是阅读理解讲师，经典国学讲师、大语文讲师和亲子教育讲师。刘老师坚持写作30年，现已发表各类文章1000多万字。刘老师讲授原创作文、阅读理解、经典国学、亲子教育、大语文等知识13000多次！刘老师在短短七年时间，培养出了1000多名写作能手小作家和语文高手。