家庭上好网络素养“第一课”

第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，86.9%的未成年网民拥有独立上网设备，但多数家长仅关注上网时长，缺乏对孩子使用网络内容与社交的有效引导。当下，提高未成年人网络素养，正面临家庭教育缺位和错位的困境。一方面，部分家长自身网络素养有限，难以引导孩子合理使用网络。另一方面，一些家长将网络视作威胁，采取断网、没收设备等粗暴的管控方式，疏于培养孩子的自律与辨别能力，加剧亲子矛盾与风险。

未成年人的网络行为习惯与网络素养始于家庭的引导与熏陶，筑牢未成年人网络安全防线需要赋能家庭，从家长能力提升、家庭沟通机制完善、家校社协同联动三个维度精准发力。

首先，提升家长网络素养，分层分类推进能力建设。由教育部门、妇联等联合开展“家长网络素养提升计划”，通过多种形式向家长普及网络法规、风险识别及亲子沟通策略。组织专家编制《家庭网络素养教育指导手册》，针对小学阶段家长指导其帮助孩子养成上网先报备、内容先筛选的良好习惯。针对中学阶段家长则聚焦隐私保护、网络暴力识别等主题，推动其角色从“管控者”向“引路人”转变。

其次，完善家庭亲子沟通机制，以平等对话替代命令管控。家庭应建立平等的沟通模式，家长要主动倾听孩子的网络需求与困惑。比如与孩子共同制定“家庭上网公约”，根据年龄段明确上网时长与内容范围，让孩子在参与中增强自律；定期开展家庭分享会，鼓励孩子分享优质资源、倾诉网络困扰，从而及时引导和帮助。

最后，构建家校社协同联动体系，凝聚多元育人合力。学校应通过家长会等渠道传递科学教育理念，并建立家校反馈机制；政府应推动优质网络素养教育资源普惠共享，支持社区建立教育实践基地；社会公益组织可开展志愿服务，为留守儿童及特殊家庭提供针对性指导。

《中华人民共和国家庭教育促进法》明确了家长在引导孩子合理使用网络方面的责任，家庭应以科学引导和温暖陪伴帮助孩子提升网络素养。只有每个家庭切实履行教育责任，凝聚家校社协同育人合力，才能为未成年人筑牢网络安全屏障，让他们在数字浪潮中健康成长。