第 5 课：记忆大师亲子课教案

教师展示一些有趣的记忆小魔术，例如快速记住一副打乱顺序的扑克牌的部分牌面。表演结束后，问孩子和家长：“你们觉得老师是怎么做到这么快记住这些牌的呢？” 引导孩子和家长思考并引出本节课的主题 —— 记忆大师。记忆和注意力的概念教师打开 PPT，展示一张孩子努力背诵课文的图片，说：“小朋友们，当我们想要记住一些东西，像这个小朋友背诵课文，这就是记忆。而注意力呢，就像是我们打开记忆大门的钥匙，只有把注意力集中在要记忆的东西上，我们才能更好地记住它。”进一步解释：“比如说，我们要记住一个电话号码，如果我们一边看电视一边记，注意力不集中，就很难记住。但如果我们把电视关掉，只把注意力放在这个电话号码上，就容易记住了。”记忆和注意力的联系教师继续讲解：“注意力是记忆的前提。如果我们不能集中注意力，我们的大脑就无法很好地接收和处理要记忆的信息。而记忆反过来也会影响注意力，当我们能够很好地记住一些东西时，我们会更有信心和动力去集中注意力做下一件事。”举例说明：“如果小朋友在课堂上因为集中注意力听讲而记住了很多知识，那么下次他就会更愿意集中注意力去学习，因为他知道自己能记住知识。”邀请家长分享生活中孩子在记忆和注意力方面相互影响的事例。游戏准备教师拿出一套记忆卡片，向孩子和家长介绍游戏规则：“现在我们要玩‘记忆卡片’游戏啦。我会把这些卡片正面朝上摆成几行，小朋友和家长可以一起看这些卡片 1 分钟，要集中注意力看哦，记住卡片上的图案和它们的位置。然后我会把卡片全部翻转过来，小朋友要尝试找出图案相同的卡片并翻开它们。”教师演示摆放卡片并计时观看 1 分钟，然后翻转卡片的过程。游戏开始家长和孩子一起观看卡片 1 分钟，教师开始计时。观看结束后，教师迅速翻转所有卡片。孩子开始尝试找出配对的卡片，每翻开一对正确的卡片，家长可以给予鼓励，如 “宝宝真聪明，记忆力真好！” 如果孩子翻开的卡片不配对，就把卡片再翻转回去，继续寻找。教师用小计时器记录孩子完成游戏的时间。游戏总结当孩子找出所有配对的卡片后，教师说：“小朋友，你做得非常棒！在这个游戏中，你需要集中注意力去看卡片，这样才能更好地记住它们的位置和图案，然后找到配对的卡片。这就是我们刚刚讲的记忆和注意力的关系。”请家长和孩子分享在游戏过程中的感受，比如有没有什么特别的记忆方法，是如何集中注意力的等。教师向孩子和家长介绍家庭作业内容：“今天的家庭作业是每天玩一次记忆卡片游戏。开始的时候可以用今天玩的这套卡片数量，随着孩子记忆能力的提高，逐渐增加卡片的数量。”作业要求家长要为孩子创造一个相对安静的环境来玩游戏，以帮助孩子集中注意力。在游戏过程中，家长可以鼓励孩子尝试不同的记忆方法，如按照图案分类记忆、先记住卡片的位置再找配对等。家长可以记录孩子每次完成游戏的时间和所用的卡片数量，观察孩子的进步情况。下次课可以让孩子分享家庭作业中玩记忆卡片游戏的经历，比如有没有发现新的记忆方法，随着卡片数量增加遇到了哪些挑战等。鼓励家长在日常生活中利用其他物品或场景，如记忆超市货架上的商品摆放等，进一步锻炼孩子的记忆和注意力。在亲子互动游戏中，观察孩子和家长的互动情况，是否存在孩子过于依赖家长提示或者家长干扰孩子思考的情况，以便在后续教学中调整引导方式。关注孩子对理论知识的理解程度，根据孩子的反馈调整理论讲解的方式和深度。对家庭作业的完成情况进行跟踪和评估，了解孩子在记忆卡片游戏中的进步速度，以及家长在辅导过程中遇到的问题，从而改进教学内容和方法。

详细说明如何在亲子互动练习中帮助孩子克服记忆困难并保持兴趣

设计一些趣味性强的亲子互动练习，帮助孩子提高注意力

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