活动资讯｜第45期筑梦人科学家系列亲子公开课“科学的种子”圆满结束

科学的种子

大自然的AB面—当诗词遇见科学

“大国少年”筑梦人系列亲子公开课

当诗词的浪漫邂逅科学的严谨，当感性的诗意碰撞理性的真理，一场跨越文理的奇妙旅程就此开启。

2025年12月20日，在中国儿童中心 “大国少年” 筑梦人科学家亲子系列公开课上，陈征教授以“科学的种子 大自然的AB面——当诗词遇见科学”为主题，带领来自丰台区、海淀区、朝阳区及中心学员的大小朋友们，共同解锁了探索世界的双重视角。

活动开始前，孩子们就已在科学体验区亲手尝试了各种有趣的小实验，迅速进入了探索模式。

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诗词与科学 一体两面

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“游西湖，提锡壶，锡壶掉西湖，惜乎锡壶！”

“学物理，如雾里，雾里看物理，勿理物理！”

一副谐趣对联，拉开了科学与诗词奇妙碰撞的序幕。

陈征教授首先抛出一个问题：在当下的学习体系中，语文课和科学课看似两座孤岛，中间仿佛“隔着一条高压电网”。但果真如此吗？

陈教授引用李政道先生的观点：“科学与艺术是一枚硬币的两面。”进而引导大家思考：诗词与科学，是否也可以视为我们认识大自然这枚“硬币”的不同侧面呢？

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古诗词里的科学密码

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由景生诗，感性体验

面对一幅“湖光秋月”的静谧画面，孩子们纷纷吟出学过的诗句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”……尤其是“潭面无风镜未磨，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”一句，与画面意境完美契合。

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由诗问理，理性探究

科学拷问随之而来：“为什么是‘白银盘里一青螺’？这倒影背后藏着什么科学道理？”

孩子们踊跃举手，答案多指向“反射”：“湖面的水波在反射月光！”“太阳光照到湖面，又反射到人的眼睛里。”

陈教授肯定了大家的猜想，并揭示谜底：这正是光的反射现象。他从古代铜镜讲到奥运圣火采集用的凹面镜，从《墨经》中的记载延伸到生活中“一滩水拍出湖光山色”的小技巧——反射定律不仅存在于课本，更跃动于千年诗词与日常生活的缝隙之间。

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由理及用，科学实践

随后，陈教授借南朝诗人沈约“方辉静入户，圆影隙中来”的诗句，生动描绘了从门帘缝隙中窥见圆月的情景，并解释其背后的“小孔成像”原理——这一现象早在2400年前的《墨经》中已有记录。

陈教授还在现场教授了一个利用此原理临时改善视力的小实验：用笔在纸片上扎一个边缘光滑的小孔，透过小孔看视力表，通常能多看清1-2行。市面上曾流行的“小孔眼镜”正是基于这一原理。这个简单实验，将古诗意境、古老发现与现代应用巧妙串联，让抽象的光学原理变得触手可及。

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诗词为问，科学为答

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“朝辞白帝彩云间”——为什么霞光是红的？

面对“日出江花红胜火”的绚烂诗句，孩子们继续开动脑筋：“太阳是一团火！”“太阳光里有多种颜色，红色穿透力更强。”

陈教授以“彩虹糖豆”作比喻，生动解释了瑞利散射的原理：太阳光进入大气层后，蓝紫光容易被微小分子散射，使天空呈现蓝色；早晚阳光斜射，穿过大气路程更长，蓝紫光几乎被“撞”散，剩下红橙光为主，于是造就漫天红霞。

陈教授还展示了好奇号在火星拍摄的蓝色日落——由于火星上有大量的微小颗粒，就会发生米散射，将红色橙色的光散开，形成了地球上罕见的蓝色晚霞。

“野渡无人舟自横”——隐藏的流体力学。

为什么舟是“横”着，而不是“斜”着或“顺”着？一位男生尝试解释：“是不是横着受力最稳？”

陈教授以“稳定平衡”与“不稳定平衡”作类比，结合流体模拟软件，展示了船只在水流中自动打横的科学原理，甚至联系到19世纪瑞利勋爵研究声学时所用的“瑞利盘”——原来古人诗句中，早已暗含深刻的物理规律。

“欲穷千里目，更上一层楼”——地球是球体的直观证明。

“为什么登高才能望远？”“因为地球是圆的！”一位同学高声答道。简单的诗句，成了理解地球曲率的生动入口。陈教授顺势介绍了古希腊学者埃拉托色尼测量地球周长的巧妙方法，并与中国古代的“圭表”测影观象传统相联系。

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农历的智慧

在讲解农历新年日期的确定方式时，陈教授特别设计了一个生动的小演示。

一位小同学主动上台，配合完成演示。陈教授请这位同学扮演“月亮”，自身作为“地球”，并设定了一个虚拟的“太阳”方位。通过演示可以看到，当“月亮”移动到与“太阳”同侧，并与“地球”成一直线时，从“地球”视角完全看不到“月亮”——这一天即为“朔日”，也就是农历每个月的初一。

这个简短互动，让抽象的天文概念变得直观可感。陈教授进一步解释道，中国的农历是阴阳合历：以月相的朔望周期定“月”，以太阳的回归年周期定“年”。二十四节气根据太阳在黄道上的位置划分，而春节，正是“正月朔日”——一年之始、一月之始的交汇点。

春节，远不止是一种悠久传统的呈现，更是古代先贤通过精密观察日月运行规律，将自然法则融入时间体系的高度智慧。“中华正朔”一词，正体现了这套融合天文观测与文化认同的时间体系所承载的厚重意义。

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科学与诗意共鸣

最动人的环节，莫过于陈教授展示那张著名的“暗淡蓝点”——旅行者一号在64亿公里外拍摄的地球，仅仅是一个渺小的像素。

面对这个极致的科学影像，你想到了哪句诗？

陈教授说，他想到的是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……古今多少事，都付笑谈中”。而曾有学生告诉他，想到的是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

当我国第一颗原子弹爆炸的蘑菇云升起，有人从中联想到到“赤焰烧虏云，炎氛蒸塞空”；当物理学家狄拉克在质疑中提出和坚持“反物质”这一颠覆性理论时，杨振宁先生以“性灵出万象，风骨超常伦”来赞誉其风骨之美……科学的震撼与诗词情感的共鸣，在此完美交融。

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种下梦想的种子

讲座最后，孩子们分享了他们的梦想：“我想当一名画家”“我的梦想是当一名教师”“我想成为数学家”“我要研究火箭，像我爸爸一样”“我想当一名科学家”……

稚嫩而坚定的声音，是这次活动最珍贵的回响。

正如陈教授所说：“我们不必给自己贴上‘文科生’或‘理科生’的标签。”面对大自然，我们本就该是一个完整的人——既能感受‘白银盘里一青螺’的意境之美，也能理解‘光的反射’的规律之真。

未来，“筑梦人”系列将持续邀请各领域专家，以线下讲座、面对面交流，线上同步直播的形式，为青少年带来精准优质的科学启蒙。相信在科学 “筑梦人” 的悉心陪伴与专业引领下，“大国少年” 会满载对科学世界的好奇与向往笃定前行，在探索未知的旅程中解锁更多科学奥秘，践行少年担当。