很多妈妈犯了一个错误，以孩子是否喜欢来决定是否学习
发布时间：2026-01-23 06:51 浏览量：3
《道德经》：很多妈妈犯了一个错误，以孩子是否喜欢来决定是否学习
很多孩子以是否喜欢，来决定是否学习，居然得到了妈妈的允许。
很多没有教育高认知妈妈，孩子很容易放弃学习。
今天讨厌上学，放弃学习！
明天讨厌上班，居家啃老！
放弃很容易，躺平很爽！
妈妈千万不要溺爱孩子，更不要放弃孩子。
做个有原则的妈妈，孩子成年后会感谢妈妈的良苦用心的。
学习本来就是反人性的！本来就没有几个人是勤劳且认真的。
《道德经》说学习需“强行者有志”。
意思是坚持不懈奋斗的人是有志气的，即对抗惰性。
老子提出“反人性”的本质是自控力训练。
比如，强迫阅读晦涩文本、坚持深度思考，最终将“反本能”转化为新本能。
当把学习变成习惯，也就变成了一种本能。
就像我养成5个习惯：学习、阅读、交流、反思、帮人。
把好的品质变成习惯，才是王道！
其实是否喜欢不是重点，如何让孩子持续拥有学习的习惯才是智慧的妈妈。
妈妈的嘴就是孩子的一生！
多鼓励孩子，孩子就不会半途而废。
多赞美孩子，孩子就会越来越自信。
多引导孩子，孩子就会目标清晰不迷茫。
多帮助孩子，孩子就会越来越有安全感。
不要一味以孩子是否喜欢为依据去行事，这个世界的运行规则，从来都不是依靠所谓的喜欢。
对孩子哪个有帮助，就选择哪个。
妈妈要做的是如何让孩子坚持学习下去。
很多孩子以课堂是否有趣来决定是否学习，是很幼稚的决定。
天底下有几个老师可以做到课堂有趣呢？
课堂有趣的关键，是“以学生为中心”。
从学生的“兴趣点”出发，用“他们喜欢的方式”传递知识，让他们在“参与”中“学习”，在“学习”中“成长”。
这里我提到了关键的2个词语：参与和成长。
很多时候不喜欢的原因，是不喜欢被动听课，喜欢参与，喜欢讨论。
成长的意思是通过这堂课，被老师肯定被赞美被奖励，孩子通过语言和物质，获得了喜悦感和成就感。
无论是“生活场景”“游戏化设计”，还是“跨学科融合”“技术赋能”，最终都是为了让学生感受到“学习是一件快乐的事”，从而主动投入课堂。
2023年，因为有很多孩子放弃生命。
所以我决定开办读书会，创造一个空间，让孩子们觉得原来读书是可以很快乐的。
如果孩子讨厌学校的教学，可以送来我的读书会。
每周一次读书会，就是一次思想教育，就是一次精神能量的提升。