观海潮评|亲子共读 要“趣读”不要“强读”

为了培养孩子们的阅读兴趣，形成阅读习惯，烟台的许多幼儿园开展了“亲子共读马拉松”活动。于是，不少年轻父母每天都会和孩子一起阅读。

但是，“亲子共读”在进行过程中暴露出的一些苗头性问题，也应当引起老师和家长的警惕。

首先，要“趣读”，不要“强读”。“亲子共读”的主角是孩子，家长只是“陪读”，家长不能把自己的阅读兴趣强加在孩子身上，否则，孩子的阅读兴趣会减弱。因此，家长要在树牢“孩子健康快乐成长为要”观念的同时，让孩子亲近阅读、快乐阅读。

其次，家长要做“亲子共读”的“同行者”，不要做“检查者”。为了鼓励孩子们读书，幼儿园会要求“打卡”，这让一些家长注重做孩子阅读的“检查者”。实际上，“亲子共读”中，家长是孩子的“同行者”，要通过自己的沉浸式阅读，影响和带动孩子爱上阅读。这就要求家长要实现角色转变，不能只做“检查者”，更不能把共读当作负担。

最后，要彻底摒弃功利性的阅读心态。阅读是要让孩子享受美好快乐的精神生活，但由于攀比心理的存在，一些家长为了“不让孩子输在起跑线上”，让其超前学习。更有的家长习惯于以“有用”与“无用”的标尺度量孩子的阅读，背离了“亲子共读”的初衷。

“亲子共读”，说到底，是为了让孩子拥有真正健康、丰盈、快乐的童年。所以，对于不良的阅读倾向和阅读心态，应该予以警惕，该抛弃的一定要抛弃，以促进孩子良好阅读习惯的养成和保持。