我的一个举动，竟让女儿的语文成绩从79提到了99！

还记得那天放学的路上，女儿小心翼翼的告诉我：“妈妈，这次语文我考了79。”

我心头一颤，但还是假装镇定，尽量语气平和的问她：“是题目太难了吗？”

女儿点点头：“是的，很多题目我都不懂。”

“没事的，考试的目的，就是为了发现问题。今晚妈妈再和你好好分析一下做错的地方。”

这不仅是在安慰女儿，更是在说服我自己。

要知道，我和老公读书时的成绩都不差，小学考100分，就是家常便饭。

而且，自从女儿上小学以后，我几乎把全部精力放在了她的学习上，感觉自己就像个“拼命三郎”。

1、预习新课和复习

2、监督做作业并检查

3、每天课外阅读半小时并做好阅读笔记

4、听写生字词，默写必背的内容

5、错题收集，及时复习

6、配套试卷

7、积累好词好句好段

8、坚持练字，保持书面整洁

但凡能想到的，能做到的，我都坚持陪她做了，我耗时耗力做了这么多，没想到她就得了这个分数，心里总归是有些不舒服的。

回到家，我就让孩子拿出试卷。

一看错题，我瞬间血压飙升：“字母b和p都分不清？课本的字不会写？这么大的一道题目也能看漏？”......

我忍不住将声音提高了几个分贝。

可看着她一副手足无措、可怜兮兮的样子，我又有点后悔了。

我平复了一下心情，把错题都给她讲了一遍......

我一直想不通，我都这么卷了，女儿看起来也不像是笨的孩子，平时的学习，她也很积极，怎么到了考试就成了一名差生？

睡前，我和女儿进行了一次心灵的交流。

我让她将所有的课程排一个序，从最喜欢的开始：

体育、数学、美术、音乐、科学、英语......最后她才说了语文。

我简直不敢相信自己的耳朵，她竟把语文排在了最后。

我问她：“为什么会不喜欢语文呢？”

她说：“语文老师太凶了！”

我继续追问：“是老师凶你了吗？”

她说：“没有，老师凶其他同学，看起来很可怕，我对语文喜欢不起来。”

原来，老师批评其他同学的时候，把她给吓到了，导致她渐渐对语文失去了兴趣。

我回想起，好几次到了学校门口，她都突然让我再考考她，今天老师要抽查的背诵内容。晚上睡前，她也会让我问问她，明天要背诵的课文，有时她一时想不起来，就会很难过，不肯睡觉，直到背出来为止……

当时我还心中窃喜，孩子这么好学，深感欣慰。

我真没想过，孩子竟然是担心被老师批评，已经压力大到了寝食难安的程度。

孩子说，她考试的时候很紧张，老师读题她没听懂，想不起平时学的内容，不够时间去完成。

那天晚上，我一夜未眠。

如果孩子对语文没兴趣，那我做什么对孩子来说，只会是她的负担。

巨大的压力压着小小的她，哪能真正做到用心学啊？

她的性格乖巧，又不懂得反抗，只能被动去接受知识，可是她的内心其实又十分的抗拒。

而平时我总秉着一种“能不麻烦老师，就不麻烦老师”的态度，几乎没有和老师进行过学习上的交流。

这一次，经过一番深思熟虑，我决定要和老师沟通一下。

第二天一早，送完女儿去上学，我就给老师发去了信息，详细跟老师叙述了孩子的情况。

我言辞恳切，完全没有责怪老师的意思。

老师和我一样，很震惊。

在老师眼里，女儿是一个十分乖巧的学生，也认为她的语文学得很扎实，根本不需要老师操心。

而这次考不好，不代表她成绩不好，所以老师也没有过多关注。

我跟老师聊完以后，课间老师就找了女儿去办公室聊天，老师先是随手拿起桌面一颗花生，递给孩子，让她先吃，然后跟孩子聊了很多。

老师很肯定地告诉她，从没想过凶她，因为她在老师眼里是好学生。老师也表示，老师的做法确实欠妥，以后会改变，做得不好的同学依然会批评，但不会这么凶……

那天放学回家的路上，孩子蹦蹦跳跳，她跟我说：“语文老师给了我一颗花生，特别的香！”

她说：“妈妈，我开始有点喜欢语文了。”

我的心，安奈不住地激动。

后来，孩子会经常跟我讲起语文老师：老师夸她写字写得好，老师让同桌向她学习，老师好温柔......

她的变化，我都一一跟老师分享。

老师很感动，也很欣慰。

女儿的成绩也慢慢上来了，85分、91分、94分、99分......

那一次，她一个人站在了讲台上，她是唯一一个考得99分的，老师给她颁发了一张奖状......

后来，我又让女儿给所有课程排顺序，这一次，她毫不犹豫把语文排在了第一。

现在三年级了，女儿仍然很喜欢语文，很多时候，她不再需要我去监督她，总是主动去学习，学起来很轻松，达到了事半功倍的效果。

果然，兴趣才是最好的老师。没有兴趣，一切都是徒劳。

我也明白了，在孩子学习这件事上，老师和家长的目标都是一致的，加强家校合作，积极与老师沟通，确实很有必要。

我庆幸遇到一位好老师，我也庆幸因为我的这个举动，没有怕麻烦老师，而拒绝和老师沟通，让孩子解决了烦恼，又提高了成绩，培养了兴趣，一举多得！

#孩子语文成绩差，有什么办法提高#​