满儿妥妥滴是个知识宝库，在和妈妈的交谈中，我们也受益了

满儿与妈妈谈教育。

今天有一位老师给我发信息说：恁家门都看的啥书？让我列一个书单发给他，他打算把你看过的书给他家孩也买了，让他家孩也看。我一开始不知道人家是老师，然后我就根据自己的经验给人家说了一下。后来聊着聊着人家发来的是人家儿子期中考试的成绩单，660多分。我一看660多分，这肯定是上了初中。

我给他说都上初中了，我说看书方面应该有自己的想法了，可人家说不是初中，是上了高二。高二660多分，这不是学霸。我说我家满跟这个大哥哥比可不是一个级别的，人家是学霸。但是这位老师非常谦虚。

俺俩又聊了一会，聊得聊得人家又说人家是数学老师，孩是学霸。我一个没文化的农村人，我在这跟人家说啥呢？我都特别后悔，说实话我特后悔，我哪有资格跟人家谈论这些。我原本以为是同龄人之间的经验交流，我太不自量力了。你听懂我说的啥了吗？听懂了。

你对于这个说事你说说，你细想一下，恰恰展现了教育者最珍贵的谦逊开放。都以为老师是手握教育的金钥匙，游刃有余。可现实不是这样，老师在学校能从容引导几十个学生回到家中面对自己的孩子，却可能陷入教育人家的孩，南育自己的苗，陷入这个困惑。

人家老师向你请教也并非认可你，经验有多高明，三人行必有我师焉。真正优秀的教育者既要有自以为是，更要有自以为非。反思直觉，人家这位老师向你请教正是自以为非，生动体现人家不满足既有的教育经验，也不固守老师这个身份的优越感，而敢于正视家庭教育未知，愿意通过交流，这种谦逊比孩子的好成绩。令人敬佩。教育路上所有成长都始源于愿意低头请教的勇气，请教从来不是卑微姿态，而是对生命个体的尊重，对教育本质的敬畏。你也别自惭形秽，教育路上的请教与分享无关身份，只关乎一颗真诚育人的心。

陶行知先生说过：处处是创造之地，人人是创造之人。教育的创造就藏在这无界的交流之中，在彼此滋养里成就更好孩子，也成就更成熟的教育者。

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