屈老师大班美术教案《小猪的毛衣》

活动目标：

1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。

2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。

活动准备：

1.PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。

2.幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。

活动过程：

(一)开始部分：

1.观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。

师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢?让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。 (播放课件)

2.展开讨论

师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了?小猪的毛衣上哪里去了?

幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。

(通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。)

师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样?猪妈妈是怎么说的?

幼：哎，毛衣白织了!

3.猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢?讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。

(二)操作部分：

1.出示范例

师：“老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的?它的排列有什么规律?”

“老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律?因为排列的不同，织出的毛衣也不同。”

(介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。)

师：“我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀?你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又漂亮!”

2.幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。

师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。

(三)展示部分：

作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼儿将完成的小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。

师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮?看看他是怎么排列的?

2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些颜色?是怎么搭配的?

3.你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么?

(四)活动结束部分

师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧!

附：故事《小猪的毛衣》

猪妈妈在为小猪织毛衣。她对小猪说：“穿上试一试吧。”新毛衣真好看!"屈.老师.教.案网出处"小猪很高兴，跑出去给小伙伴们看。猪妈妈着急了，说：“还没织好呢，快回来!”

小猪问小狗：“小狗，小狗，我好看吗?”小狗说：“汪汪，你的短袖衫真好看。”

小猪问小熊：“小熊，小熊，我好看吗?”小熊说：“哈哈，你的背心真好看。”

小猪问松鼠：“松鼠，松鼠，我好看吗?”松鼠说：“嘿嘿，你的裙子真好看。”

“妈妈，妈妈，他们都说我好看!”看着光溜溜的小猪，猪妈妈又好气又好笑：“唉，毛衣白织了!”