亲子教育：你是否无意中“捧杀”了孩子？

北大的心理学教授徐凯文提出

“空心病”

的概念，很多优秀的学生上了大学后，失去目标和奋斗动力，陷入一种抑郁状态。

他指出，“空心病”的孩子，缺乏自我价值，把自我价值依附在外部认同上，拼命追求他人的肯定。

这些孩子，在成长路上，受尽了他人的称赞，但内心常常会有强烈的孤独感和无意义感。现在的教育不都说要夸奖、肯定孩子吗？为何从小被父母捧着长大，获得大量夸赞的他们，没能走向预想的成功之路，反而在毕业后成为“家里蹲”，对工作未来感到困惑迷茫？没能找到自我价值的他们，或许是因为他们从小得到的夸奖是有毒的。

很多时候，所谓的表扬教育法，其实是一种对孩子的“捧杀”。

比起60、70年代的父母，现在很多年轻父母都知道要肯定孩子，多夸孩子，才有助于孩子形成自信的性格。于是，他们对于孩子，啥啥都表扬，说“你真棒、你是最棒的。”

但言之无物的夸奖，其实对孩子造成更多的是负面影响。

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喜欢和其他孩子做比较

“别人家的孩子”常常会出现在父母的嘴边，在这种社会比较表扬下长大的孩子，他们努力让自己变得优秀，是为了超越别人而不是为了提升自己，缺乏学习的内部动机。在外部动机驱使下的学习，当外部动机消失时，孩子还会主动去学习和努力吗？孩子长大后，发现现实世界不再像学生时代时那么简单，不再是以分数论英雄；“超越别人”这件事不再是靠自己多熬几天夜，多学几个知识点就能做到了。外部动机消失后，丧失了努力的力气，再也卷不起来，只好选择了躺平。比较式的表扬，把原本属于孩子内部动机的行为转化为需要外部刺激才能运转，抹杀了孩子成长的动力。

心理学家威廉·詹姆斯说“人性中最深切的本质，就是被人赏识的渴望。”

被人夸赞确实是一件很美好的事情，但适度表扬才能激发孩子的主动性。

夸赞孩子，目的是为了让孩子能对自己产生信任，对自己有自信。

比起一味去夸赞孩子的天赋、聪明，夸赞孩子的努力，赏识孩子的行为结果，更能达到效果。孩子努力学了几个星期才拿到的好成绩，不是父母一句“好聪明”就能概括的。这只会让孩子觉得成绩的好坏是与自己的努力无关的，而是与自己的智力、自己的天赋有关的。相反，父母要是可以对孩子说“嗯！不错哦，我有看到你为这次考试付出了很多的努力。”

父母看到孩子的努力，并且对孩子的付出进行夸奖，可以让孩子感受到自己的努力得到了尊重和承认，更加看重自己的努力过程。

而适宜的夸赞，可以让孩子对自己有一个正确的认知，知道自己的局限和不足，不会被外界的评价性表扬干扰，有坚定的内心，建立内生的自我价值感，去追求自己的目标！