他用脚画了半个世纪，只为“妈妈再爱我一次”

文图：湖北日报全媒记者 朱惠

视频：湖北日报全媒记者 杨千帆 通讯员 钱艳妮

6月13日，下周六，是丁小安的57岁生日。

57年来，他的亲生父母，没有对他说过一次“生日快乐”。

1969年，刚刚来到这个世界的丁小安，因双臂残疾被遗弃在路边，是一位好心人将他抱起，送到武汉市儿童福利院。

此后30年，双手不便的他，学习用脚写字、画画，成为武汉市儿童福利院走出的第一位大学生。

2000年，学成归来，丁小安回到养育他的地方，成为该院的一名美术老师，像曾经守护他的老师一样，守护着这里的孤残儿童，一干就是26年。

丁小安用脚衔笔作画

学写字——

“手不行，可以用脚”

聪明好学，是武汉市儿童福利院退休老师余晓莉，对儿时的丁小安最深的印象。

“第一次看见他，瘦瘦小小的，肩膀垂下来，肌肉萎缩的双臂，如婴儿般细小无力，一跑起来，就不受控制地前后甩动。”1983年，余晓莉刚入职该院，就成为了丁小安的生活老师。

起初，丁小安生活不能自理，吃饭穿衣都要靠老师照顾，更不要谈写字、画画了。

丁小安从小就苦练用脚画画

“手不行，可以用脚，世界上有许多人就是用脚来照顾自己、创造学习条件的，我们相信你也行！”一个个夜晚，照顾丁小安的老师们，轮流给他讲雷锋深夜练投弹、张海迪病床上学外语的故事，鼓励他做一个坚强的人。

慢慢地，丁小安尝试着用腿支撑着手吃饭，后来开始学着用脚写字。“他躲在被子里不知哭了多少遍。”余晓莉回忆，他腿练累了，肿得老粗，脚跟磨起了水泡，流出了血，走起路来钻心地疼。

爱画画——

“起初，画笔根本不听使唤”

克服了书写的难关，丁小安对学习的兴趣越来越浓。

“有一天，我发现他将拣来的烟纸盒订起来，用脚在上面画画。”余晓莉告诉记者，得知丁小安爱好绘画，院里为他买来纸张、颜料和画笔，请来美术老师，还带他外出写生。

“起初，画笔根本不听使唤，一支铅笔用不了几下就折断了。”丁小安回忆，冬天冷，脚冻僵了，就跑几圈再继续练；夏天热，蚊子叮咬，就躲进蚊帐里画，哪怕闷得汗如雨下也不停笔。

1995年，在武汉市第二职业中学学了3年美术的丁小安，成功考上山东烟台永康残疾人大学，专攻国画，多次在校内外的绘画大赛中获奖，得到该校名誉校长、著名社会学家费孝通的赞许。

丁小安画作《雄鹰》

雄鹰、青松、山水……5月27日，走进丁小安的家，看着一幅幅淡雅自然的水墨画，很难想象是一位残疾人用脚衔笔而作。

“无论是素描、色彩，还是油画、装饰画、水墨画，我都是用脚画。”丁小安边说，边从手机相册中，找到一张他上小学三年级时的照片。照片中，瘦小的他坐在小板凳上，左脚穿着凉鞋，右脚脚趾夹着一支毛笔，正在一张铺在地上的宣纸上画画，画面里有荷叶、荷花和少年，充满了童趣。

当老师——

“亲身经历过，所以更懂孩子”

2000年，千禧年。

这一年，大学毕业的丁小安，选择回到武汉市儿童福利院，成为一名特殊教育老师。

武汉市儿童福利院是全市唯一一所收容孤儿、弃婴的儿童福利事业单位，这里的孩子大多患有脑瘫、唐氏综合征等疾病，或身体有残疾。

丁小安一笔一划教孩子们写字

6月2日一大早，当丁小安一走进教室，14岁男孩子涵立即变身机器人，跺着重重的步伐，兴奋地冲到他面前。

“这是他对丁老师独有的欢迎仪式。”该院特教老师陆晴与丁小安“搭档”已有六七年了，“只要子涵一笑，我们不用看都知道，肯定是丁老师来了。”

“子涵的智力发育比较迟缓，不会说话。”平时，丁小安都会格外注意他，定时给他喂水，吃饭也会“干湿分离”，让他先吃饭菜，最后再喝汤，以免被呛到。

“丁老师亲身经历过，所以更懂孩子。”陆晴笑着说，凡是院里要组织六一等节日活动，老师们就会把最难“搞定”的几个孩子交给丁小安，因为这些孩子最听他的话。

丁小安陪孩子们室外活动

寻父母——

“不知这一次，愿望能否实现”

如今，丁小安已临近退休。

26年间，他已记不清教过多少孩子，只是一打开微信，全都是学生们发来的信息。

“我画画就是丁老师教的。”今年4月，趁着假期，如今也成为一名老师的欣怡，专程飞回武汉，看望她的恩师丁小安。

“我也要成为像丁老师那样的人！”5月28日，27岁的湖北省残疾人运动员浩宇，刚结束一天的残奥冰球项目训练。他告诉记者，虽然自己双腿先天残疾，轮椅已成为生活的一部分，但每每想到丁老师用脚画画的身影，他就坚信自己也能实现体育健儿梦。

丁小安教孩子们做手工

26年间，丁小安也并不知道自己在同事们心中，究竟是怎样一种令人敬佩的存在——

“他会修桌椅、修水电，手脚并用，比我们健全人还能干。”

“他很自强，从不自怜，这是我最佩服他的一点。”

“有时想帮他的忙还插不上手，相处久了，甚至都忘了他是一名残疾人。”

然而，就是这样一个带给无数人力量的人，在采访即将结束时，却红了眼眶。他说，小时候拼命画画，就是梦想有一天能上电视、上报纸，让父母看到他、认出他，不知这一次，他的生日愿望能否实现。