如何才能不让“写作业”成为亲子关系中的障碍？

不少亲子关系都是不写作业时就父慈子孝，一写作业就变成鸡飞狗跳。我甚至看到有位心理专家说：作业是万恶之首。家庭作业确实导致了亲子关系不和谐，也导致了孩子、家长的身心不健康，也剥夺了孩子玩耍的天性，也是导致孩子厌学的根源。不可否认，家庭作业很多是一个事实，作业也确实导致了很多的家庭矛盾，但是难道说作业少了，家庭就没有矛盾了吗？家长就能开心了吗？孩子就有美好的未来了吗？

如果我们只是简单的去给做作业下这样一个简单的定义，那么肯定会误导很多孩子，尤其是那些本就不愿写作业的孩子，他会拿这句话去反驳家长说，你看专家都讲了，作业是不应该做的，你凭什么要求我去做作业呢？那么家长该如何应对呢？但是我这样讲，并不代表我就支持孩子有写不完作业。

在我个人看来，在学习这件事情上，作业的多少本不是重点，家庭关系的好坏更不是由作业这一件事情决定的，而是由家长自己的智慧决定的。作业本质上是对白天学习的检验，检验孩子白天有没有专注的听讲、以及有没有听懂。如果白天孩子专注听讲了也听懂了，那么写作业的效率就会很高。如果做作业时效率极低，以及还要家长辅导，本就意味着白天上课没有专注听讲，作业才会成为一个问题。

我们学习的主要目的之一就是要学会一技之长来养活自己，另一个主要目的是要学会理解生命，也就是认知自己，只不过这方面的知识在学校也没有教，目前我们的学习本质上就是学习生存技能。所以不是说我们就一定要去学校读这些文理科数理化，我是赞成每个人去发扬自身的兴趣特长的，比如说你知道自己喜欢踢球，那你去踢球好了，你喜欢画画弹琴，你就去搞音乐搞艺术好了，甚至你要是个话痨，那么你从小去练习讲脱口秀就好了。没有说一定要去学习课本上的知识，只要是能够在未来养活我们自己的生存技能，就都是可以去学习的。

但是我们也要客观的去看事实，真正能知道自己兴趣特长的人本身就很少，有的特长又需要机会和不少的经济负担，就算知道自己特长的人，大多数人也没机会去实现，这也是我们要面对的客观事实，更不要说很多人更本就不知道自己的特长，甚至可以说是没有特长。

对绝大多数人来讲，按部就班的去学校学习反而是更稳妥、更优解的道路。所以既然我们已经选择去到了学校，那么我们就要珍惜好在学校的时间。老师讲课的时候，我们就要专注的去听讲。如果我们都专注的听讲了，老师讲的题我们确实都会做了。那么一些简单的作业就偷下懒也是不打紧的，就算要去做效率也就会很高。我们同样也就会有足够多的玩乐时间。所以做作业永远不是重点，而是老师讲的内容，孩子有没有听懂才是重点，也就是能不能高效的听讲和做作业才是重点，而高效则取决于孩子的专注力。

如果一个孩子学习效率低下，很多题听不懂也学不会，也就说明了孩子是不能专注的学习的，那也就失去了读书的意义了，完全是在浪费生命时光。所以当辅导作业、做家庭作业已经成为了一个很大的矛盾时，也就意味着孩子在课堂上已经失去了专注力，孩子已经有了不少的分心事物存在，才会导致孩子的学习效率低下。就像那些学霸类孩子的家庭，自然不会为了作业而争吵。

所以要去减少作业带来的家庭矛盾，本质上要做的是去提升孩子的专注力，也就是要去提升孩子的学习效率和学习能力，而不是去抗拒写作业。而要提升专注力本质上是要去消除孩子的分心，也就是要去减少孩子的烦恼，去打造一个让孩子内外在都感受到安全和谐的环境，当孩子能感受到轻松自在的时候自然也就更容易专注的去做事，也就会有更强的学习能力，写作业自然也就不会成为亲子关系的障碍。