林曦的亲子美育｜妈妈的影响力：在日用常行的每一天

内容来自林曦的小世界

今年夏天，初中生的糯糯，设计出了他的第一款作品：“小笔嘎”毛笔盲盒。

从还在妈妈腹中时，就和毛笔很近了。

那是妈妈最亲密的伙伴，早晨、晚间，常常的，能看到妈妈在写字画画。家里，画室里，目之所及处，毛笔是犹如吃饭喝水一样的存在。

糯糯这样讲，“我妈经常在我旁边写字画画”，这是一个初中生，讲到的妈妈和毛笔，是朴素的话语，却也是最有力量的，妈妈给孩子的印象。

也因着从小喜欢变形金刚，我们看到糯糯，打小变形金刚不离手，糯糯说他喜欢有灵魂的、有形象的玩具。

所以在“暄桐文房”实习时，看到一支支毛笔，看到它们的介绍文字，比如“云起”：

专门用来写大字的毛笔。

写字的人，因为这样一支笔，有了任性挥洒的途径，才能把手底的功夫，活用成自己的内容。

那个瞬间，过往铺垫在心底已久的种种，活泛并交织起来，它们最终汇成一个想法：将这些毛笔做成有性格，有形象的玩偶。

于是，我们看到了：

这里想和你讲一个小插曲。

因这次的“小笔嘎”盲盒，“小世界”和糯糯约了一次采访。前往的路上，心里还有点忐忑，担心林曦老师在旁边，不好采访。

但到达之后，心落了地：只有糯糯一人。糯糯提前准备好了茶水，在看书，等待着。接下来的全程，便是糯糯一人讲述。

妈妈不在场。

这是当时十分深刻的印象，15岁的糯糯，讲述自己第一次设计作品的历程，妈妈不在旁边。

这是妈妈的一种后退：她选择让糯糯自己来面对，自己来完成。

同样的，糯糯去年暑假在杭州的“暄桐文房”实习时，妈妈也不在场。

糯糯一个人，正式地开启了暑期上班的生活：做设计，学习3D建模，写文案，画颜色，学习给产品拍照，打光。一天忙得不亦乐乎，晚上还要灯下练字，文房小伙伴对书法功课有挺高的要求。

妈妈林曦也曾没有通知，突然地飞去杭州看糯糯，本来期待着会有惊喜热烈的拥抱，但糯糯表现得很矜持，很害羞。

后来他和妈妈悄悄说：有同事看着呢，不要显得特殊。

我们看这样的“不在场”，似乎很简单，其实它包涵了一种很深的爱，没有父母不在乎自己的小孩。所以我们会看到，父母可以事事都在，父母也可以选择“不在”。

妈妈林曦选择“不在场”，是因为深深地明白，孩子不属于父母，他有自己的世界，他有自己要经历的，那是父母无法替代的。就像她曾经手抄的纪伯伦的诗，《致孩子》：

那个最初抱在怀里，无限爱他的妈妈，选择在场的是：在糯糯旁边写字，画画，读书，好好吃饭，照顾好自己。

也有一些场景，她选择“不在”：比如糯糯去上班，比如糯糯独自讲述自己的设计——以此让自己的小孩去经历，去丰满羽翼。

这些都是，妈妈林曦爱糯糯的方式。

林曦老师曾在小红书分享过，糯糯的静坐。

要想讲清楚静坐的感受，这是有点难的。

林曦老师讲过一个故事，是她小时候，11岁的样子，遇到一行禅师，儿时的林曦读佛经有许多疑问，其中一个问题是关于《金刚经》的，便向一行禅师请教。

一行禅师特别可爱，他说：你知道吗？在我们越南有一种水果，特别特别好吃，怎么怎么好吃，我可以给你形容一个小时，但是依然不能代替你自己啃到那一口水果的时候，你体会到的那个好。

读佛经如此，静坐亦是如此，那种静坐到深处的感受，不好用言语表达。

果子的味道如何，你得自己去品尝

只是知晓，林曦老师常常在清晨，睡前，静坐一会儿，她偶尔记下的这一笔，也简单：

在禅宗的典故里，常用水潭来形容心，水潭的澄明，安静，便仿若静坐到深处的心，那喧嚣的，浮着的念头，慢慢沉落，心如明镜一般。

妈妈林曦体会到静坐的好，她在家里，画室，都布置了专门静坐的小角落。

林曦水墨作品

一个秋天的下午，糯糯来画室找妈妈，想要分享他新创作的鼓谱，妈妈忙着和同事说工作，没有理会。等忙完，一回头，糯糯在垫子上，静坐呢。

静坐完，充完电，妈妈林曦发现，糯糯的眼睛都变得明亮了，然后开心地去写了作业。

林曦老师说：写作业之前，静坐一会儿，真是个好方法（这个小方法也分享给妈妈们噢😁）。

糯糯也分享过，有时在学校吃完午饭，休息的时候也会静坐一会儿，神清气爽，下午就会很有精神。

你看，妈妈林曦，并不会讲太多静坐的道理和益处，她只是自己就这样做着，清晨时，临睡前，糯糯都能看到静坐的妈妈，好奇的小孩自然会去模仿，在这样的日用常行中，渐渐地，他自己能体会到，静坐带来的好。于是，不用再多说什么，他自己，便会去做。

曾有老师，问妈妈林曦：是怎样激发糯糯的自驱力的，糯糯那么爱学习，还自己规划来学习一些课程。

林曦说，无论妈妈、老师，我们所要做的，是去引导，去启发人，而非强迫人。每个人的心里，都埋着生命的种子，种子自然地，会朝着和风细雨，有阳光的方向生长。如果用强迫的力量，反而可能会使它逆反。

从小就爱看书学习的糯糯

有一件很妙的事情，是林曦老师讲她的小时候，她的妈妈对自己的教育。

林曦老师的妈妈，很智慧的地方在于，她从不会让自己的孩子觉得，学习是一件很苦的事情。林曦讲自己小时候，外婆和妈妈都喜欢做的事，就是窝在家里看书。

这样家庭里长大的林曦，也喜欢读书。只是，小小的她如果犯了什么错，妈妈会对她进行一项惩罚：一个星期不让看书。

小小林曦

我们时下里，容易将学习看成一件苦差事，将休息或者玩耍作为奖励，但其实我们生命的种子内核是：能够学习，能够做事，能够长进，这才是我们人生真正的奖励。

所以林曦的妈妈，用这样的方法，将看书和学习，变成了一颗糖果。林曦老师说她小时候做错事，受到惩罚时，常常“抓心挠肝”地看着书架，漫长的一个星期过去，能够看书的时候，觉得那简直是人生中最幸福的事情。

你看，父母家长要做的，是帮助和引导孩子来梳理清晰：什么是奖赏，什么是甜蜜的滋味。而非一边认为学习是苦差事，一边又强迫小孩去学习，这本身便是一件别扭，或许父母也没有想清楚的事。

本来是推荐给糯糯的书，林曦老师说她读起来也很开心

还有一个重要的方法，是：延迟满足。在暄桐教室的课堂上，林曦老师也与大家讲过这个方法，我们不追求那种在当下立即得到的满足，而是将行动拉长，将力量积蓄，以时间来为我们所做的那件事，赋予更饱满的生命力。

对糯糯，林曦也是这样的。

当糯糯提出想做什么事，妈妈林曦会说我们再等待一段时间，而这样的等待有时是一年。

就像糯糯想要办的画展，从年初提出至今，半年已过去，妈妈林曦并不那么着急帮糯糯办画展，而是以无声的时间来鼓励糯糯，再画些画，再从中多感受一些，让这样的力量再积攒些。

记得今年春节过后的一天，林曦老师和糯糯一起画画，她说：和我的画画搭子画了一天，心流充电。

那个小时候拿着毛笔，乱涂乱画的小朋友，已经长成了妈妈的画画搭子，他也那么爱画画，也在画画中去探索一些什么。

糯糯问：怎样叫画好了。

妈妈林曦回答：画不那么重要，重要的是，在别人一扫而过，视而不见的时候，你如此认真地用心凝视了一天，你看到的一定不一样，绘画的意义是观察，看到那些我们不曾留意的美，在凝视中探寻造物的密码。

糯糯现在15岁了，他会懂得，妈妈讲的这些话，他会继续去画画，去读书，去体验和感受，他所身处的这个世界。

林曦老师在课堂上分享过，糯糯上数学网课的故事。

眼看着上课的时间就到了，妈妈林曦抱着糯糯不让他走，希望能和自己玩一会儿。

糯糯看着时间，着急得很，等到临上课前10秒钟，妈妈才松手，糯糯健步如飞冲到自己房间的电脑前，还说了一句：我可算是上课了。

妈妈林曦，并非不知小孩上课是十分重要的。只是有时候父母太用力了，孩子会产生心理的逆反，放松些，后退些，孩子自己是知晓道路的方向的，就像植物天然会朝着有阳光的方向生长，小孩也是一样的。

这里面有一个很深的东西：信任自己，也信任自己的孩子。

信任自己，在这个世界上，该承担的，便承担；也去做那些，令自己感到滋养和充盈的事情；让自己真心尝到生活的甜头。你这样做了，是会被孩子看到的。

15岁的糯糯，有两个愿望：第一，是做设计师；第二，是可以办一场画展。

你看，他知晓自己要往哪里走。

明代的王阳明，曾写过一首诗《别诸生》，里头有一句：

不离日用常行内，直造先天未画前。

日用常行：

是说学问和道理不应停留在抽象的理论层面，而是要落实到日常生活的言行举止中。

直造先天未画前：

是说通过日常的实践，可以直达天地未分之前的本源境界，理解事物的本质和自然法则。

这一句诗，便是王阳明典型的哲学理念：日用常行——我们将道理落实到日常生活中，通过言行去体悟和践行。

如果用一个词来讲林曦老师的亲子美育，便是：日用常行。

以自己的亲身践行，点点滴滴，去做到。说起来，妈妈和孩子一起的时间最长，从最初在怀里，到吃喝住行，学习成长的照顾，妈妈是那个最柔软，最细心，陪伴时间最长的。

妈妈做的所有，小孩都能看到。

自己先饱满地生活，小孩能看到，身边的人能看到

糯糯有一次在学校和同学说：自己的妈妈，画画时可以连续站四五个小时。

后来糯糯去“暄桐文房”实习时，也常常连续七八个小时，专心致志地工作。他说工作的长时间，让自己达到了专注的巅峰。

妈妈不和糯糯讲那些抽象的道理：无论学习工作，你都要专心。只是，她常常这样写字，画画，一站就是四五个小时，小小的人儿看到了，放在了心上。

于是，无形的东西，化成了最有力量的根基。

在“小笔嘎”的采访里，问到糯糯以后的实习和工作，还想做什么时，糯糯这样说：

1、以后也想去试试设计别的，比如衣服、首饰、茶器，就像我看到我妈妈在做的东西。

2、今天说如果我能做出毛笔小人儿，像我手掌一样大的东西。说不定以后，自己就能做出更大的作品，就像我妈妈设计做的作品。

他连着两次说到，“就像我妈妈在做的”。