感觉六年级的小孩不好搞了

今晚的作业，有一项是背诵《草原》第1️⃣段。老舍先生的文字，流畅优美，节奏分明，我以为是不过十分钟，但他怎么也过不了关。

背出来几乎每句话都有错误，要么把「那么」背成「那样」，要么多个「的」或者少个……

他不是背不下来，他是背得“差不多”。

从暑假开始，我就隐约感觉到，那个曾经会为了一个字的读法跟我较真半天的小孩，正在慢慢消失。取而代之的，是一个开始用“差不多就行了”来回应我的少年。

更加糟心的是，今年六年级的《英语》教材也改版了，曾经过了英语六级的我也感觉到了压力，在他的脑袋还空空的时候，知识漫卷变得难了起来。

下个月，他就满12岁了。

我知道，12到16岁，是心理学上说的“大叛逆期”开端。自我意识觉醒，渴望掌控感，开始质疑父母——这些词我以前写文章时用过很多次，觉得不过是成长必经之路。但当它们发生在自己孩子身上时，我才发现，这条路不是他在走，是我们在走。

他不再是你让他读三遍他就读三遍的小孩了。他会问：“为什么要读三遍？两遍不行吗？”他也不再因为你的一句“这是为你好”就乖乖配合，他需要理由，而且需要他认可的理由。

我发现，以前可以通过“我是大人，听我的”让他坐下来学习，现在这句话只会让他坐得更远。

12岁的他，正在练习成为他自己。而我要练习的，是在他成为自己的路上，学会什么时候推一把，什么时候退一步。

这比背《草原》难多了。但这是我当妈的新课题。

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