二语上微课－1小蝌蚪找妈妈－分角色朗读

学习分角色朗读课文。

亲爱的同学，你好！欢迎来到时代天华微课堂。

今天学习的内容是学习分角色朗读课文。

先来看课文小蝌蚪找妈妈中的一段话：小蝌蚪游哇游，过了几天长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？

在这段话中小蝌蚪和鲤鱼妈妈都是文中的角色，在一篇文章中有时会出现很多角色，怎样才能正确把握角色的语气把文中的角色读活？下面就来共同探讨一下这个问题。

1. 首先要读活文中角色的语气，必须抓住句中重点的词语。比如在这段话中，他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？小蝌蚪的问话中“在哪里”就是这句话中的重点词语，读的时候应当把握好这个词语的语气。

2. 其次抓句末标点读活角色语言。在一句话中标点符号往往就是一句话的基本语调，新课标中明确要求在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，特别是问号与感叹号的语气。

3. 最后抓语言前的提示词读活角色语言。在角色语言的前面通常会有一些角色是怎样说的这样的词语，抓住这些词语能够更好地把握好角色特点，读活角色的语气。

来看这段话：青蛙妈妈低头一看，笑着说：好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！在这段话中青蛙妈妈“笑着说”：“笑着”就是语言前的提示词，抓住提示词能够帮助我们把这段话语气读得更好一些。

学了上面的内容，你一定对怎样读活角色的语气有了自己的认识了吧？下面就让我们来试一试，试着来读一读这段话。乌龟笑着说：我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们到那边去找吧！通过分析不难看出，在这段话中“笑着”“不是”“那边”以及句末的感叹号都是要关注的重点。

怎样分角色朗读课文？要把握以下几点：

1. 第一点，要抓住句中的重点词语读活语气。

2. 第二点，要抓住句末的标点读活角色语言。

3. 第三点，要抓语言前的提示词读活角色语言。