亲子快速记忆教案第 20 课时：生活场景记忆训练

一、教学目标

帮助 9 岁以上学生提高观察力和记忆能力，通过回忆生活场景中的细节，培养他们对日常生活的关注和感知。

增强亲子互动，促进家庭关系的和谐发展，共同创造美好的回忆。

培养学生的表达能力，让他们能够清晰地描述生活场景中的细节和感受。

二、教学准备

选择一个安静、舒适的环境，如家庭客厅或书房，让家长和孩子能够放松地进行交流和回忆。

准备纸和笔，方便孩子记录回忆中的细节和感受。

可以准备一些小奖品，如贴纸、小零食等，作为对孩子积极参与的奖励。

三、教学过程

（一）导入（5 分钟）
家长和孩子围坐在准备好的环境中，家长可以这样开场：“宝贝们，生活就像一本丰富多彩的书，每一页都充满了惊喜和回忆。今天，我们一起翻开生活的这本书，回忆一天中的美好瞬间，锻炼我们的记忆力和观察力。”

金句：“生活是一场奇妙的冒险，每一个瞬间都是珍贵的宝藏；记忆是一把神奇的钥匙，让我们打开宝藏的大门，重温那些美好的时光。”

（二）回忆早上起床的场景（15 分钟）

家长引导孩子回忆早上起床的场景，提问一些问题，如：“你早上是被什么声音叫醒的？”“你起床后第一件事情做了什么？”“你穿了什么衣服？” 等。

孩子根据家长的问题，努力回忆早上起床的细节，并回答问题。家长可以鼓励孩子用生动的语言描述场景，如 “我是被闹钟的铃声叫醒的，它就像一个小喇叭，在我的耳边大声唱歌。”

家长和孩子一起讨论早上起床的场景中，有哪些事情是每天都会做的，有哪些事情是特别的或者不同寻常的。

（三）回忆上学的场景（20 分钟）

家长继续引导孩子回忆上学的场景，提问一些问题，如：“你是怎么去学校的？”“在路上看到了什么？”“学校门口有什么人或物？”“你在课堂上做了什么有趣的事情？” 等。

孩子回答问题的同时，家长可以鼓励他们回忆更多的细节，如 “我是走路去学校的，路上看到了一只小花猫，它的毛是白色的，眼睛像宝石一样闪闪发光。”

家长和孩子一起分享上学路上的趣事和感受，如遇到了好朋友、看到了美丽的风景等。可以让孩子用绘画的方式记录下上学路上的一个场景，进一步加深记忆。

（四）回忆吃饭的场景（20 分钟）

家长引导孩子回忆吃饭的场景，提问一些问题，如：“你中午吃了什么好吃的？”“和谁一起吃的饭？”“吃饭的时候有没有发生什么有趣的事情？” 等。

孩子回忆吃饭的场景，并回答问题。家长可以引导孩子描述食物的味道、颜色和形状，如 “我中午吃了红烧肉，它的颜色红红的，味道甜甜的，非常好吃。”

家长和孩子一起讨论饮食习惯和健康饮食的重要性，让孩子明白合理饮食对身体的好处。

（五）总结与分享（15 分钟）

家长和孩子一起回顾今天回忆的生活场景，总结在每个场景中记忆到的细节和感受。

让孩子分享在回忆生活场景的过程中，学到了什么或者有什么新的发现。例如，孩子可能会发现自己平时没有注意到的一些小事情，或者对某个场景有了更深的理解和感受。

家长对孩子的表现给予肯定和表扬，颁发小奖品，鼓励孩子在日常生活中更加关注细节，提高观察力和记忆能力。

四、教学延伸

在日常生活中，家长可以经常和孩子一起回忆生活中的场景，如周末的活动、假期的旅行等，让孩子养成回忆和记录生活的好习惯。

鼓励孩子用日记、绘画、摄影等方式记录生活中的美好瞬间，培养他们的表达能力和创造力。

可以和孩子一起玩记忆游戏，如 “我来描述你来猜”，家长描述一个生活场景中的细节，让孩子猜出是哪个场景，进一步提高孩子的记忆力和观察力。

通过本次生活场景记忆训练课程，9 岁以上的学生能够提高观察力和记忆能力，更加关注日常生活中的细节和美好。同时，亲子之间的互动也增强了家庭关系，为孩子的成长和发展创造了良好的环境。