亲子快速记忆教案第 1 课时：认识记忆游戏

一、教学目标

引导 6 岁以上的孩子认识亲子记忆游戏，激发他们对记忆训练的兴趣。帮助孩子熟悉 “记忆翻牌” 游戏的基本规则，提高他们的注意力和观察力。增强亲子互动，营造温馨、快乐的家庭学习氛围。

二、教学准备

准备一副色彩鲜艳、图案丰富的纸牌，可以是动物、水果、卡通人物等主题的纸牌，更能吸引孩子的注意力。选择一个安静、舒适、光线充足的空间作为游戏场地，比如家庭客厅的一角或者孩子的房间。准备一些小奖品，如彩色贴纸、小糖果等，用于奖励孩子的积极参与和优秀表现。

三、教学过程

（一）导入（5 分钟）
家长和孩子围坐在游戏场地，家长可以用充满期待的语气开场：“宝贝们，今天我们要一起玩一个超级有趣的游戏哦！这个游戏不仅好玩，还能让我们的大脑变得更聪明呢。让我们一起来认识这个神奇的记忆游戏吧。”

金句：“记忆是心灵的宝藏，游戏是开启宝藏的钥匙，让我们一起在欢乐的游戏中挖掘记忆的宝藏。”

家长拿出准备好的纸牌，展示给孩子看。“宝贝们，看，这是我们今天要玩的纸牌哦。上面有很多漂亮的图案呢。我们要玩的游戏叫做‘记忆翻牌’游戏。”讲解游戏规则：“我们把纸牌随机地放在桌子上，然后每次翻开两张牌。如果这两张牌的图案是一样的，那我们就成功啦，可以把这两张牌拿走。如果图案不一样，我们就把牌再翻回去，继续下一次翻牌。我们的目标就是要把所有相同图案的牌都找出来哦。”为了让孩子更好地理解规则，可以用简单的例子进行示范。比如，先翻开两张牌，一张是苹果，一张是香蕉，然后告诉孩子这两张牌不一样，要翻回去。再翻开另外两张牌，假设是两个相同的草莓，就可以开心地说：“看，这两张牌一样，我们成功啦！”家长和孩子一起开始玩 “记忆翻牌” 游戏。刚开始可以先进行几轮简单的练习，让孩子逐渐熟悉游戏规则和操作方法。在游戏过程中，家长要给予孩子充分的鼓励和引导。比如，当孩子翻开一张牌后，可以提醒他们：“宝贝，记住这个图案哦，看看能不能找到和它一样的牌。” 如果孩子找到了相同的牌，可以给予热烈的表扬：“哇，宝贝你好厉害呀！这么快就找到了一样的牌。”可以根据孩子的情况适当调整游戏难度。如果孩子觉得太容易，可以增加纸牌的数量或者加快翻牌的速度；如果孩子觉得有点难，可以减少纸牌的数量或者给一些小提示。为了增加游戏的趣味性，可以设置一些小挑战。比如，看谁在规定的时间内找到的相同牌最多，或者谁能连续找到相同牌的次数最多等。游戏结束后，家长和孩子一起回顾游戏的过程。可以问孩子一些问题，比如：“宝贝，你觉得这个游戏好玩吗？你在游戏中学会了什么呀？”让孩子分享自己在游戏中的感受和体会。比如，孩子可能会说：“我觉得很有趣，我学会了要仔细看牌，记住图案。”家长对孩子的表现进行评价，肯定他们的努力和进步。可以说：“宝贝，你今天表现得非常棒哦！你的注意力很集中，观察力也很强。继续加油，我们下次玩得更好。”最后，根据孩子的表现颁发小奖品，让孩子感受到成功的喜悦。

四、教学延伸

在日常生活中，可以经常和孩子一起玩 “记忆翻牌” 游戏，或者尝试其他的记忆游戏，如 “记忆拼图”“记忆数字” 等，不断提高孩子的记忆力和注意力。可以鼓励孩子把这个游戏分享给小伙伴们一起玩，培养他们的社交能力和团队合作精神。家长可以引导孩子在生活中运用记忆的方法，比如记住家人的电话号码、购物清单等，让孩子感受到记忆的实用性。

通过本次认识记忆游戏的课程，6 岁以上的孩子能够初步了解亲子记忆游戏的乐趣，熟悉 “记忆翻牌” 游戏的基本规则，提高注意力和观察力。同时，亲子之间的互动也增进了亲子关系，为孩子的成长创造了一个温馨、快乐的家庭环境。