国际学校里，一大批中产父母正在为娃“修仙”

我身边有一群妈妈格外热衷看修仙小说。其中一位这么总结道：修仙和社会没什么不同，都是一个字「争」——争气运，争机缘，争法宝，争一切。

说得精辟，养娃不也是这样么。

在国际教育圈浸润久了，就会发现孩子能走多久，能走成怎样，真看父母能不能托举，会不会折腾。

学科不行，就换条路鸡特长，双语学校不行，还能试试海高，或者去香港。

总之，树挪死，人挪活，都已经在体制外了，不得整点活儿。

这两年，我们看到国际教育受到前所未有的关注，不少是负面向的，比如“中产返贫三件套”，比如留学断供，比如“年入百万甘当韭菜”等等。

但，走上这条路的父母们真实体感如何？

今天要分享的三个故事很有意思：

有的是尝过国际教育，依旧在回甘的父母；还有些争了一口气，正在其中上下扑腾的；还有是从一条主道开进了另一条小径。他们在教育路上如此辛苦，一切都是为了更好的托举。

正文开始前和大家预告一下：

哪条托举路人少不内卷？

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娃上国际学校后，我大开眼界

讲述人：May

孩子就读情况：新一线城市，小学从公立转国际，初中回体制内

孩子上幼儿园时，我们就打算送他上国际学校。只是当时纠结来纠结去耽误了时间，没报上名。可能念念不忘吧，孩子快上四年级时，机会来了。

当时娃所在的公立校新建了校舍，但眼看9月份就要开学，校内还在粉墙。

“这不是让孩子进去吸甲醛吗？”一气之下，我们好几个家长给孩子办了转学。去的正是三年前心心念念的那所。

新一线的教育资源不比北上广深，但也存在鄙视链。

我们所在的高新区虽聚集了全市最高精尖的企业人才，但教育资源还没跟上。

对口的公立校虽是区重点，但无论是师资，还是对孩子学业要求，都比不上老城区的重点校。

可能正是因此，公校跟私校同一个起跑线发展时，反倒能看清谁更胜一筹。

我们转去的这所双语学校是集团化办学，在北上广深布局了十几年。大部分父母是奔着「双语」特色去的。

孩子每天虽然只有一节外教课，但学校就有那个本事，把本来是体制内初中要学的英语内容，用孩子极为接受的方式，在四五六年级教完。

每天下午放学后，还有五花八门的课后课——高尔夫、橄榄球和棒球等。市面上难得一见的项目，孩子们在校内就能学。场地设施，真是没话说。

其他学科也教得不赖，收费还不贵，一年6万多，比很多一线城市的双语学校便宜得多。

最出乎我们意料的还是孩子的变化。

以前在公立学校时，娃成绩还不错，老师还评价他是那种有自信、有个性的孩子。但去双语学校后，这个自信水平反倒逊色了。

进校后，他跟班里另外三个男孩结成了小团体，每天都在学校里「搞事情」。

今天发现食堂的进口牛奶兑水了，说要去调研一番。明天一起打羽毛球时又说，要组织全校一起打比赛PK。

大概五年级时，老师才评价孩子是真的自信了——不再只是听话，而是有独立思考。

说实话，因为孩子，我接触了一个完全不同的圈子。大开眼界的同时，也发觉自己像只井底之蛙。

首先是背景局限。

我跟老公算不上“创一代”，但靠个人极其努力，爬到上市公司高层位置。老公依旧保持极端自律，坚持每天早上五点爬起来看书，三年拿了CPA证书。

而孩子同学的父母们，有的经营家族企业，有的是大学教授，见过的世面比我们这种高级牛马要多得多，经济水平更不是一个级别。

儿子转学后曾来问我：“妈妈，班上18个同学，15个住别墅，2个住大平层，为什么我们就住普通小高层呢？”我只能开玩笑告诉他，有地方住已经不错了。

其次是认知局限。

我以为送孩子上国际学校的爸妈，不过是希望孩子轻松点，后来才发现他们卷起来，比体制内还猛。

曾有孩子同学的妈妈问我，有在课外给孩子报班么？

那时我才知道，除了我们家娃，其他同学都在补课。有学小语种的，还有鸡特长和学科的。

这些孩子的升学路径也不是出国，班里三分之二的娃转回了体制内。还有几个孩子准备走强基，或者少年班路线。总之，孩子优秀，父母操盘能力也很厉害。

我深深感受到了一扇新世界的门——原来孩子还能这么教。钱，可能是我们之间最小的差距。

我们最终还是随大流，初中将孩子送回了体制内。

孩子小时，我们希望他能个性自由，但如果一直自由，也需要付出代价。在价值观和身份认同上，我们还是希望孩子能在主流框架里成长。

回想孩子体制外就读的这三年，我觉得很值。

孩子结识了一群跟他本来圈子完全不一样的同伴。虽然大家路径不同，但正是这些不同，让各自心态更开阔了。

不留遗憾，想给孩子最好的选项

讲述人：Q先生

孩子情况：魔都一梯队公立国际部

我算是千禧年后港澳台最早一批来大陆读书的学生。

大概2000年左右，大陆经济开始起飞，很多外资企业来掘金。当时正在犹豫要不要读研的我，下了一个决心：如果以后要来大陆工作，为什么不早做打算。

于是，一路从本地最好小学，念到最好大学的我，选择去北大深造。

博士毕业后，我如愿在北京一家企业一路高升，后在上海定居。

其实我并非什么天赋型选手，而是靠着一路规划，一路未雨绸缪而过着不错的生活。

孩子出生前，我对教育还没什么感觉，但成为父亲的那一刻，刻在骨子里的DNA好像自行启动了。

孩子18个月大时，我们夫妻俩就送他去了双语托班，毕竟给小朋友打好英语基础还是很重要。后面幼儿园择录，我们也有提前规划。

以前思维还很局限，只知道上海四校八大很厉害。从高中往前推，小学应该进怎样的学校，所以得提前选学区。

在我长大的城市也有学区房，这套逻辑我很熟悉。但来上海后，我才了解港澳台子女身份走公立，这条路有些失效了，人户不一致还得按居住证算积分。

那时偶然接触到国际学校，突然发现这条路还挺适合，于是孩子在上幼儿园时，我们就开始了解幼升小的资讯。

我们的目标是沪上顶级公立国际部，至少需要提前三年开始准备。也就是说，孩子刚上幼儿园，备考就可以开始了。

娃在小班时，我们集中精力鸡素质，压根没意识到“卷”的程度，浪费了一年。

到了中班，我们才知道有专门的备考机构，从孩子习惯养成，到学科知识，再到笔试面试一站式服务。

是的，大家没看错，这所学校入学已经要求5岁多的孩子能笔试了。

真正让我震惊的是考试当天，乌泱泱一堆小朋友跟父母们，我们等了三个多小时。娃出来时表情淡定，但能感觉出他精疲力尽了。

说到入学考，我一个成年人都觉得可怕。

首先是超前学，笔试里涉及到学科的知识，其实是正常小学1-2年级的内容。

其次，面试考查太严格了，接近挑剔。

里面有个环节是小组面试，6-8个小朋友为一组，共同完成一个项目，比如搭一个火车积木。老师不参与，在旁边观察边打分，一旦孩子发脾气，或者举止不当，就会被淘汰。

孩子很可怜么？是的，我偶尔还会焦虑，但尽量克制着，不让孩子受影响。

其实孩子什么都明白。

有次他从课外班回来，很高兴的说，爸爸你看这次数学我都做对了哦。我这才意识到，他看到爸爸妈妈都很在意这个考试，希望得到认可。

孩子表现很好，最终我们如愿进了这所公立国际部，不过未来怎么走还不好说。

小学阶段还有转圜余地，以后想退回体制内，还有联考这条路可走。

留在国际学校，则需要更大勇气。烧钱不说，未来回报未必就好。

我是家里长子，当年弟弟妹妹成绩不理想，父母早早送他们去海外求学。但这么多年下来，镀的这层金并没能转化到他们的职业路径上。

但一切还要看孩子的意愿。

在小朋友还没有能力做选择时，我们希望给到他最好的资源，等到他有决断能力时，至少不会因为过去没走最好的路，而留有遗憾。

孩子眼里无光，我们决定润去香港

讲述人：Chris

孩子情况：两娃，魔都国际学校转香港学校

我们家有两娃，哥哥在上海出生长大，妹妹是美宝。

自从有娃后，我们夫妻俩的重大决定几乎都围绕孩子教育来。

哥哥上学时，我们曾卖了市郊搬到了市区，方便孩子上学。现在去香港，也是因为想换个教育氛围。

之前在上海，两个孩子都是上的国际化学校。妹妹不用说了，一路私立园、外籍人员子女学校；哥哥因为身份限制，上的是民办双语。

正是哥哥的求学之路，让我们对国内国际化学校失掉了期待。

先来说说我自己，曾是江浙沪某城市的文科状元，也曾在美国留学，对国际教育是有滤镜的。

不过对上海的国际学校，此前了解不多。直到儿子上学后，我才发现国内双语学校这套教学很尴尬。

几万块的双语课程，学的东西还是国内那套，小初阶段的升学考试一个没落。十几万的国际课程，到底能跟海外同步多少，我也存疑。

儿子小学上的国际课程，到初中转到偏国内体系的双语课程后，眼见着他越来越“目光黯淡”。

儿子英文很好，篮球打得也不错，刚进初一就不想上学了。

后来在我们劝说下，他坚持了一学期，好像突然就适应了。但我明白，孩子这种适应更像是一种「生存本能」。

令人崩溃的是，双语学校的父母孩子都很卷，双减之后丝毫没有顾忌。我们被迫跟着一起补课，有时你想问问同学父母都在哪里报的班，对方讳莫如深，不愿多说。

后面我对这种「防守型」补课实在厌烦了，给孩子停了课，成为班上为数不多「不补课」的少数派。

你说玄学么？停课后，儿子成绩不仅没下滑，中考成绩比曾经一起补习的同学还要高。

大概是疫情后，了解到香港开放了优才高才项目。二话不说，我让妻子跟着一起递了申请。批复流程还挺快，不到两周我们拿到了高才身份。

为了做两手准备，儿子兼顾着中考备考跟香港插班考试，最后都拿到不错结果——

中考进了全市前15%，要留在魔都也能上个不错的学校；香港插班考进了一所百年历史的传统名校。

很多人说香港这两年被优才高才挤爆了，的确如此。

我们给孩子找了好几所港校，只要有插班资格，我们就无脑冲。儿子录取的这所学校，报录比大概达到了100:1。

也是这个过程，我发现香港氛围的不同。

因为也是初来乍到，对于课程体系仍在了解、摸索。于是就先选了香港本土的DSE课程。公校费用省了不少，而课程安排比较符合我们预期。

进校后，得益于之前的双语底子，儿子的英文在班里很突出。数学就更不用说了，用儿子的原话是：“内地学校的数学水平，拿到这儿都是班里最好的。”只有语文，他评价是：“还没太搞懂这边的出题思路。”

作为父母，来港后我最大的变化是，终于摆脱了「短缺型思维」。

以前在上海，感觉大家都盯着四校八大，进了国际学校眼睛就盯着爬藤，说到底还是好资源太缺了。

就好像人在金字塔型结构里待久了，看什么都是三角形，都有塔尖，都需要「爬呀爬」。

我一直希望孩子能避免受这种框架思维的禁锢，也想给自己找一种答案：

人是可以选择生活环境的，当你感到挫败时，未必需要一直闷头反思。只要外面世界还有路可走，你就可以去积极探索。

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