“妈妈,我是不是很笨啊?”父母这样回应,孩子会越来越优秀!

发布时间:2024-12-03 21:33  浏览量:11

“妈妈,我是不是很笨啊。”

前几天,我看到了这么一段视频,特别感慨。

一名初二的男孩,因为考试成绩很不理想,回家之后趴在妈妈的肩膀上痛哭。

一边哭还一边问妈妈:

“妈妈,我是不是很笨啊?”

“我这三个星期都在努力地背题,为什么别人都能考高分,我考不到高分呢?”

男孩妈妈非常心疼孩子,摸着孩子的头,告诉孩子:

“可以了,你已经很努力了。”

视频底下有很多网友留言夸孩子“懂事,有骨气”,还给孩子加油打气。

这是个要强的好孩子。只要他不气馁,继续坚持下去,总有一天会收获。

这位妈妈的做法,也很值得我们学习。

孩子是不想好好学习吗?他不想拿高分吗?

肯定是想考好的,无论哪个孩子,都想名列前茅,接受老师和家人的夸奖。

所以考不好,孩子的心里肯定是有落差的。

就好比上面这个男孩,看得出他很自责,很失望。

他觉得自己的努力没有收到回报,甚至因此产生了自我怀疑。

如果这时候,家长还是斥责他,说他笨或是没用,那么对孩子自信心的打击将是毁灭性的。

幸运的是,这位妈妈没有那么做。

孩子的努力她都看在眼里,所以她在孩子最需要安慰的时候,选择了理解与陪伴。

与上面这位妈妈形成鲜明对比的,是这样一位的家长。

洛阳的一位妈妈因为孩子数学没考好,就动手打了孩子几下。然后把他扔到了高速路口后,扬长而去。

有路人看到这一幕之后,拨打了报警电话。

民警赶到现场时,发现孩子正孤零零地站在路旁,不知所措。

孩子说:“因为没有考到95分,妈妈就说我不争气……”

民警听了以后就给孩子妈妈打电话,希望她可以回来,把孩子带回家教育。

谁知道这位母亲却说:

“反正我就是这种弄法,要走法律程序就走法律程序吧,我就是不要他了……

你们想起诉我就起诉我吧。”

听完这番话后,我真的无法想象要是孩子听到了之后,会是怎样的心情。

如果说孩子的错,是数学没有考到95分的话。

那这位家长在“做一个好妈妈”这件事上,恐怕连60分这个及格分都达不到。

也许她说的是气话,这并不是她的真实想法。

但她的这种做法,对孩子造成的伤害却是真真切切的。

再怎么说,也不能随意收回给孩子的爱,把孩子仍在路边不管他。

这种不负责任的做法,只会带来两种结果。

一种,是给孩子带去更大的学习压力,让孩子变得没有安全感,在心里留下心理影响。

再遇到什么事,孩子想的绝不会是“寻求父母的帮助”,而是“我太没用了,妈妈会不会又不要我了。”

另外一种,则是孩子开始自暴自弃。

他会觉得,反正也没人在意我了,无论我怎么做都得不到家人的认可,那我还努力干什么?

再极端一点的话,孩子还可能因此走上犯罪的道路。

我们可以从很多罪犯的往事中,发现类似的经历。

所以不管因为什么原因,父母都不要随便放弃孩子。

既然当初选择把他带到这个世界上来,就一定要对他负责到底。

无论是一个缺乏安全感的孩子,还是一个自暴自弃的孩子,都是我们不愿看到的。

在孩子的学习过程中,一直以来都有一个让人不解的现象。

那就是,

明明有些孩子身处同一个班级,又是同一个老师教,但他们学习的成绩就是不一样。

有些时候,那些在学习上更用功,花费时间更久的孩子,还不如其他孩子。

这到底是为什么呢?

难道孩子之间的差距真就这么大?

别人家的孩子就是天才,我的孩子就是笨蛋吗?

事实绝非如此。早有数据表明,同年龄段的孩子的智商相差无几。

且智商与成绩之间,并没有直接关联。

导致孩子成绩上不去的“真凶”,另有其“人”。

我们不能只看成绩,就给孩子贴上“天才”或是“笨蛋”的标签。

家长存在的意义,是引导孩子朝正确的方向前进,陪他克服生活和学习中的各种困难。

而不是作为一个旁观者,挖苦孩子、打击孩子。

为什么很多孩子努力学习,却还是没有好的结果?

根据我们经验来看,多半是孩子的注意力出了问题。

举个例子。

拿睡眠来说,为什么有的人每天睡10个小时还睡不够,第二天依旧没精神。

可有的人只睡6个小时,第二天却生龙活虎的?

就是因为后者是深度睡眠,身心都得到了更好地放松,精力恢复得更好。

而前者虽然睡得更久,但睡眠质量太差,身体始终没能调整到最佳状态。

对孩子来说,注意力集中的程度,就好比睡眠质量的高低。

当孩子在学习,注意力较为分散的时候,那么他们看题的速度就会变慢,大脑的反应速度也会较为迟钝。

而当孩子注意力高度集中的时候,对老师讲的话,还有书本知识的感知力和领悟力都会大幅度提升。

大脑处理起这些信息的速度更快,那么学习的效率也会随之提升。

很多人会疑惑,大脑反应速度和注意力有什么关系?

这关系可就太大了。

有人在对脑科学进行研究的过程中发现,孩子大脑神经链接与注意力,是有着直接联系的。

大脑的神经元(占大脑10%)靠着大脑中大量的胶质细胞(占大脑90%)来协助处理信息。

而过程中靠着突触的连接来完成信息的传递,突触的产生需要一个漫长的过程,突触的连接能形成网状组织,某部分的脑功能就能产生或被强化。

髓鞘作为包裹神经细胞轴突的一层膜,其作用是起绝缘作用,防止神经电冲动从神经元轴突传递至另一神经元轴突。

这种神经元轴突的伸长、联结和包覆绝缘体的整个过程就叫作髓鞘化

髓鞘化是指髓鞘发展的过程,它使神经兴奋在沿神经纤维传导时速度加快,并保证其定向传导,是人类的神经系统发展必不可少的过程。

我们的感觉神经系统在接收到感官刺激的时候,神经元的轴突开始伸长,末梢会长出更多的突触,以便和其他的神经元联结。

简单的说,就是神经细胞从传入神经接收信息以后,就会对这个信息进行处理,然后把处理的结果通过传出神经通路传递到下一个神经细胞或者让机体的某个器官做出行为反应。

在这个信息传递过程中,很有可能出现传递速度过慢,或者传递出错,或者造成传递信息泛化。

这也就是为什么,每个人的大脑反应速度不一样。

而要想有效改善孩子的大脑反应速度,提升孩子的学习效率,就要在孩子的注意力上多下功夫。

具体可以从下面几个方面入手:

1.为孩子提供一个安静、舒适的学习环境

并且把一切和学习无关,能影响到孩子注意力的东西全部拿走,避免孩子受到干扰。

2.在孩子专心做事时,不要去打扰孩子

比如一直盯着孩子写作业,送水、送饮料,给他披一件外套等等。

因为此时你的任何一种行为,都会对孩子的注意力造成破坏。

3通过玩游戏的方式,培养孩子的注意力

最简单的做法就是对这孩子说一组数字,让他反着说出来。

比如我们说“12345”,让孩子说“54321”。

这么做当然不是为了考孩子的数学能力,是为让了孩子把注意力放到我们的游戏上来,提升他的注意力。

4脑电生物反馈训练

最后,还借助专业的训练提升方法——脑电生物反馈训练,来帮孩子科学提升,培养优秀学习能力。

其主要是通过专业的脑电生物反馈仪器,将孩子训练过程中的脑电波运动情况进行实时反馈,分析大脑注意力程度。

当孩子大脑高速使用时,会奖励孩子分数;当孩子大脑低速(出现分心走神、情绪不稳定)使用时,训练仪会及时提醒受训者,扣除分数。

高效用脑被不断奖励,而低效用脑被及时提醒纠正,从而学习和巩固正确的注意力方法,增强注意力能力。

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