广州之行4——爱满家书（764）

2024年12月18日

培训是进步的阶梯，学习是人生的动力——题记。

亲爱的孩子，你好！

今天上午，妈妈随着大部队又去了生本教育的另一个实验基地——广州天河区骏景小学。

7：45从金城宾馆出发，中午13：30返回，整整一个上午，充实而愉快。

上午整体活动分为两块儿，一块儿是听报告，第二块儿是听课。

报告入心入肺，深受启发

为我们做报告的是骏景小学的校长谢校长，报告主题为“生本教育，让教师呈现积极状态。”

谢校长看上去四十出头，精明干练，说话干脆，娓娓道来，如数家珍。

一、学校概况

广州天河区骏景小学

41个教学班，共有1700多人。

二、两大亮点：

一是阳光招生

二是均衡分班，家长参与现场编班。

一生一表，表后两个家长签字，以捍卫公正公平。

最初有意见，现在已经成为常态化、特色化，受到家长的认可与社会的赞美。

三、声誉影响

骏景小学成为广州学生家长的打卡地，学生、家长与老师都在研究生本教育。

四、未来愿景

坚定不移走“生本”发展之路。

一个目标，两个不变，三个转向。

育人目标明确：积极的状态（已经摆在了重要的位置）、自信的表达、系统的思维。

五、生本教育的意义

生本教育让两类人受益：

一是刚毕业、新入职的年轻老师，成长得特别快。

二是学生，得到了全面发展。

生本教育不讲成绩，不等于成绩不好。

2024年中考，广州前十名有4名毕业于骏景小学，是当年生本教育搞得最好的一个班的学生。

“生本教育”帮助学生成功展示，助力师生成长。

教师要帮助每一个学生成功展示，让每一个孩子展示成功。

要求每个孩子都有展示点，无展示，不生本。

人人成为课堂的参与者，有备而来。

关注每一个孩子的需求。

生本教育，学生准备的过程本身就是一个学习的过程。

课上重在探究、展示。

教师根据学案和前置研究来研究教学。

从学生的笑脸，看到了教育改革的强大力量。

把课堂还给孩子。

让育人的脚步慢下来让孩子尽情地把想说的都说完。

把握每一节课的“根”。

相信生本教育会助力学校越办越好。

报告会结束时间已到，为了不影响后来的活动正常进行，谢校长恋恋不舍地收住话音，我们意犹未尽，深觉遗憾。

报告会结束，我们又听了三节课，课课有惊喜。

第一节

学段：三年级

学科：英语

课前，在老师的暗示下，一位学生发布指令：请同学们趴桌（回想），做好下节课的准备。

片刻后，一位学生再次发布指令：请同学们打开74页，进入集体朗诵的环节。

读一遍英文，读一遍汉语。

孩子们的声音稚嫩而清脆，美如天籁。

朗读课文，一个学生拿着课本走向讲台，借助投影仪读课文，其他同学感受更直观。

教师借助多媒体，用丰富有趣的彩色图画，引导孩子们走进课文，孩子们发言踊跃，发音标准，孩子们争相举手，各小组竞争激烈。

作业：与家长互动，拍摄一段模仿动物的小视频。

亮点：

一是老师教态活泼，语言富有亲和力和感染力，肢体语言丰富。

二是孩子们学得开心、轻松、快乐。

三是当一个孩子展示时，其他孩子专注倾听；展示完毕，其他学生送上热烈的掌声，培养孩子们学会欣赏别人的优秀品质。

四是课上，孩子们多次做模仿各种小动物蹦蹦跳跳的游戏、拼动物的游戏、集体唱歌，课堂活而有序。

五是教师全程全英教学，给孩子们创造了很好的语言环境与氛围。

六是将游戏引进课堂，提升了课堂的趣味性和孩子们的愉悦感。如给六个小动物填所缺部分，很好地培养了孩子们的观察力和参与的积极性。

七是课上注重语言与肢体相结合的表演，生动、逼真、有趣而可爱。

如一个小组上台，先轮流用英文介绍自己，然后表演，一个学生说英文，小组其他孩子做动作。

还有的小组每人代表一种动物，每个孩子边说英文边做与动物相匹配的动作。

第二节数学课、第三节语文课同样精彩，亮点纷呈，可圈可点。

孩子，这次培训学习，让妈妈大开眼界，对新课改有了更加全面而深刻的认识，以前在课改中好多困惑的地方豁然开朗，茅塞顿开。

培训是成长的加速器，让我们在人生的道路上更加坚定地前行——后记。