宋妈妈《青少年人生格言》是照亮商洛大山深处孩子的心灵希望之光

宋妈妈《青少年人生格言》是照亮商洛大山深处孩子的心灵希望之光

商洛市洛南县洛源镇张坪明德小学 刘晓正

商洛市位于秦岭山区，因山大沟深、交通不便，经济发展滞后。大量农村青壮年外出务工，致使留守儿童数量超 5800 万。其中，57.2%的留守儿童父母一方外出，42.8%的则父母同时外出，且 79.7%由祖辈抚养，13%托付亲戚朋友，7.3%监护存疑。

长期亲情缺失，让留守儿童产生诸多心理问题，如内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻等，部分孩子脾气暴躁，易冲动斗殴，若心理疏导不及，逆反怨恨滋生，甚至可能报复社会，成为问题少年与社会隐患。

我校张坪小学在未实施宋馨阳光心理教育前，多数班级班风差、纪律乱、人心散。校园寂静少歌，学生暮气沉沉。学校与留守儿童急需阳光心理健康教育的滋养与引导。

在宋馨会长精心指导下，我校于2019年年十月开启心理教育实践。由刘晓正老师负责先于三年级试点朗读宋妈妈的《青少年人生格言》，后向全校推广。

刘老师率先示范朗读宋妈妈的《青少年人生格言》，耐心教读并解释格言含义。优秀学生代表与班干部带头领读，激发同学们的参与热情。同时，开展男女声部齐读、小组比赛朗读、同桌或按座次上台领读等丰富多样的朗读形式，增强互动与趣味性。

约一个月后，同学们已背熟宋妈妈的《青少年人生格言》，随即在班上举行朗诵宋妈妈《青少年人生格言》比赛，选拔优秀者于国旗下带领全校师生朗读，提升集体荣誉感与仪式感。

朗读宋妈妈《青少年人生格言》三个月左右，高年级同学撰写读后感与感谢信，深入感悟格言内涵并表达感恩。学校召开主题班会，同学们踊跃交流心得，相互学习促进。优秀书信或读后感被选送宋馨会长，经其编辑发表以资鼓励。

此外，学校还成功举办了六年级毕业班“宋馨阳光心理教育”教学成果座谈会，总结成效。每日拍摄教学视频，宋会长据此制作公众号并指导教学改进，保障教育的持续优化与创新。

随着教育的推进，校园焕新颜。课前宋妈妈《青少年人生格言》的朗读声此起彼伏，打破往日寂静，为乡村校园注入生机活力。

学生们朗读宋妈妈《青少年人生格言》后，变化明显，从内向孤僻变得活泼开朗、热心助人、感恩懂事。学习上愈发刻苦，成绩稳步提升；品德上，尊敬师长、遵守纪律成自觉。他们积极参与社团活动，班级社团蓬勃发展。

学业成绩成果斐然。试点的三年级升到四年级后，在全县教学质量监测中，语、数、英、科、思品五科均居全镇之首。

我校开展宋馨阳光心理教育短短两年时间，教风学风、教育教学成绩等各方面的变化就非常显著。2011年，学校综合全县排名就由以前的倒数后五名跃升至全县第二名。

教师方面，李贵锋老师和邓姣老师获县级优秀教师荣誉，李贵锋老师还获市级德育先进个人。学校也荣获县、镇教学质量与德育教育先进集体。学生冯亚茹进步突出，被评为“新时代好少年”。

今年 7 月六年级毕业考，我校数学、英语、品德镇内第一，语文、科学成绩亦优。

刘晓正老师和李峰校长合作撰写的相关教研论文《宋馨阳光心理教育是青少年德育教育的好教材》获市二等奖，学校自 2020 年起连续五年被授予“宋馨阳光心理教育优秀示范基地”。

同学们也纷纷吐露心声。张紫怡从自卑走向自信，科学与英语成绩提高；沈宇航在朗读中感受集体温暖，驱散孤单忧伤；李娜变得乐观自信坚强；甘家豪勤快且成绩大幅进步；冯哲懂得感恩与助人；史肖凡受格言影响树立正确生命观。

冯亚茹在感谢信中提到，朗读格言使她克服自私胆小，热心助人，学习进步并当选副班长，感恩宋馨妈妈及老师们带来的改变。

我校实施宋馨阳光心理教育后的显著进步表明，“宋馨阳光心理教育思想”是有温度的教育，是开启青少年心灵之锁的关键密钥。

宋馨会长 20 年心理公益探索创立的教学模式，以大爱为核心，激励为手段，温暖关怀为纽带，公益奉献为特色，赋予孩子阳光自信为目的，《青少年人生格言》为载体。

此格言契合青少年心理，激发内动力，矫正行为，对多群体心理成长有促进作用，能培育孩子刻苦勤奋、感恩、独立自主、积极向上等诸多优秀品质，增强内驱力，为青少年成长指明方向。

“宋馨阳光心理教育”具有深刻时代意义与推广价值，有望在更大范围助力青少年心理健康成长，成为解决青少年心理问题的有力支撑与光辉典范，推动教育走向更人性化、全面化的新境界，让更多孩子在阳光下绽放自信笑容，拥抱美好未来。