名师名家｜不一致也没关系

在教育孩子的过程中，没有一种方式是绝对正确的，我们需要的是理智科学的教育行为。夫妻双方不妨将自己的理由摆出来，每一条又必须让孩子可接受，最终达成基本一致的教育目标。

——《不一致也没关系》

我身边有不少这样的例子：夫妻双方教育孩子的理念不一样，妈妈管孩子学业，希望孩子能出类拔萃，要求比较严格；爸爸觉得孩子要有一个快乐的童年，成绩好不好无所谓。为此，夫妻俩没少吵架。

夫妻二人因学历、成长环境、工作背景等不同，教育观念出现不一致是正常的，但如果处理不当，可能会对孩子产生较大的负面影响。家庭教育似乎没有什么标准，但却有一个共同的方向：立德树人。因而，每个成员应该明确这个教育方向，不要产生实质性家庭冲突，保持夫妻感情融洽，齐心协力助力孩子成长。当出现教育理念分歧，双方可以先从以下几个角度反思，从而找到一条合理的教育路径。

孩子的情绪更积极了还是变得低落了？如果妈妈管孩子虽然严格，但孩子是开开心心的，说明教育方式是对的；如果爸爸只会带孩子疯玩，结果孩子作业未写，学业成绩严重下滑，这样的快乐也要不得。

亲子关系更融洽了还是疏远了？如果父母一方管理严格，亲子关系依然融洽，说明孩子认可这种方式；如果亲子关系变得糟糕，那么一定是教育方式出了问题，这时就需要调整了。

孩子有没有从经验教训中获得真正的成长？有时候，我们解决了孩子知识缺漏的问题，却没有解决孩子学习习惯问题，导致新问题一次又一次发生。这时，父母双方需要达成合作，改变原有的教育策略，而不仅仅在于“严厉”还是“宽松”这么简单。

争辩是为了发泄情绪，还是为了孩子的长远发展考虑？不管是谁，再好的用心，只要带有情绪，大脑就会缺少逻辑思维，只会制造更多的问题。

那么，当双方发生意见分歧，具体该如何协调呢？

一个原则，即“孩子利益最大化”原则。很多时候，夫妻之间为孩子的教育而争论，不过是在捍卫自己的认知和自尊而已，至于孩子是否真正适合这样的教育方式，似乎不那么重要了。家是讲爱的地方，遇到问题要及时沟通，化解矛盾，而不是争谁对谁错。

其实，在教育孩子的过程中，没有一种方式是绝对正确的，我们需要的是理智科学的教育行为。夫妻双方不妨将自己的理由摆出来，每一条又必须让孩子可接受，最终达成基本一致的教育目标。比如一个管生活，一个管学习，既分工又合作，避免在执行中出现左右为难的情况。

一项条约，制订能约束彼此的协议。一家人可以一起商定，先彼此提出各自存在的问题，比如爸爸会当着孩子的面玩手机；妈妈批评孩子语气太冲，让人不舒服；孩子写作业总是磨蹭，需要提醒督促等。最终商量制订能约束彼此的公约，如，儿子的“不磨蹭条约”、父母的“不发脾气条约”等。

绝大多数父母的教育方式，并没有经过充分的实践证明，好与不好有待时间验证。发生分歧时，要冷静处理，不用争辩谁的方法更有效。父母不妨用一段时间，系统地进行科学家教知识的学习，一起读一读育儿书籍，或与专业老师交流，从而发现彼此育儿方法的优劣，慢慢修正自己。

一条底线，维护好亲子关系。一个家庭中的亲子关系，学龄前最为融洽，进入小学一年级，是亲子关系产生巨变的“分水岭”。亲子关系逐渐疏远，这不是父母所期望的。要维护好和谐的亲子关系，亲子之间应当形成正确的相处模式，高质量的陪伴是最温情的关爱，亲子间一起聊天、探索，这样的日常会成为孩子最珍贵的记忆，最终沉淀为成长中最重要的能量源。

朱蕙莲:江苏省无锡市连元街小学教师

纸上 掠影

本文摘自《莫愁·家庭教育》2024年第12期。