一直被催的孩子，永远学不会自觉！唤醒自驱力，就做这三件事

一直被催的孩子，永远学不会自觉！唤醒自驱力，就做这三件事

文章来源：柠檬妈妈 优秀孩子养成记 公众号

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在育儿这条充满挑战的道路上，

家长们常常陷入一个误区：

不停地催促孩子，以为这样就能让孩子变得积极主动。

然而，事实却恰恰相反，一直被催的孩子，很难真正学会自觉。

那么，如何才能唤醒孩子的自驱力呢？其实，做好这三件事就够了。

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第一件事

从 “催促” 到 “放手”，给孩子试错的空间

过度的催促会让孩子产生依赖心理，失去自我管理的能力。而放手让孩子试错，能让他们在实践中学会承担责任，培养自主意识。

8 岁的明明每天早上起床都要妈妈催无数遍，穿衣、洗漱也磨磨蹭蹭。妈妈意识到问题后，决定放手让明明自己安排早上的时间。第一天，明明因为磨蹭，上学差点迟到。妈妈没有责备他，而是和他一起分析时间不够用的原因。

第二天，明明主动设置了闹钟，虽然还是有些手忙脚乱，但比前一天有了进步。慢慢地，明明学会了合理安排时间，早上不再需要妈妈催促。“吃一堑，长一智”，孩子在试错中积累经验，才能逐渐成长。

家长要制定合理的规则和时间限制，让孩子清楚知道什么时候该做什么。比如，规定孩子晚上 8 点到 9 点写作业，在这个时间段内，家长不要过多干涉，让孩子自己安排学习进度。

如果孩子没有按时完成，要让他们承担相应的后果，如减少玩耍时间。但要注意，后果的设定要合理，以引导孩子反思和改进为目的。

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第二件事

从 “命令” 到 “引导”，激发孩子的内在动力

命令式的教育方式容易引起孩子的反感和抵触情绪，而引导式的教育能让孩子感受到尊重，激发他们内心的动力，主动去探索和学习。

小宇的妈妈总是命令他去学习，“赶紧去写作业，别磨蹭！”“不许看电视，快去看书！” 小宇对学习越来越抵触，成绩也不理想。

后来，妈妈改变了方式，当小宇不想写作业时，妈妈会问他：“你觉得先完成作业，再去玩游戏，是不是会玩得更开心呢？” 在学习数学遇到困难时，

妈妈引导他：“我们一起来看看这道题，你先说说你的想法，我们再一起想办法。” 小宇逐渐对学习产生了兴趣，学习成绩也有所提高。“授人以鱼不如授人以渔”，引导孩子自己思考和解决问题，能让他们的内在动力源源不断。

家长要学会倾听孩子的想法和需求，站在孩子的角度思考问题。当孩子面临选择时，不要直接替他们做决定，而是提供一些建议和信息，让孩子自己权衡利弊。比如，在选择兴趣班时，和孩子一起了解不同兴趣班的内容和特点，让孩子根据自己的兴趣做出选择。

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第三件事

从 “批评” 到 “鼓励”，培养孩子的自信心

批评会让孩子陷入自我怀疑，打击他们的自信心；而鼓励能让孩子看到自己的优点和进步，增强自信心，从而更有动力去追求进步。

有研究表明，经常受到鼓励的孩子，在面对困难时的坚持率比经常受到批评的孩子高出 40%。晓妍画画总是画不好，妈妈以前总是批评她：“你看你画的什么呀，一点都不像。” 晓妍越来越不自信，甚至不想再画画。

后来，妈妈改变了态度，对晓妍说：“宝贝，你这次的色彩搭配比上次更漂亮了，进步很大呢！如果线条再流畅一些就更好了。” 晓妍受到鼓励，对画画的热情又回来了，经过不断努力，她的绘画水平有了很大提高。

“鼓励是孩子成长的阳光雨露”，多给孩子一些鼓励，他们就能在自信中茁壮成长。

家长要善于发现孩子的闪光点，及时给予肯定和鼓励。鼓励要具体，指出孩子具体的优点和进步，让孩子知道自己哪些方面做得好。比如，孩子完成了作业，不要只说 “你真棒”，可以说 “你今天写作业很认真，字写得又工整又漂亮，而且还提前完成了，真不错！” 当孩子遇到困难时，要鼓励他们勇敢尝试，不要轻易放弃。

唤醒孩子的自驱力，是一场需要耐心和智慧的旅程。

让我们从 “催促” 走向 “放手”，

从 “命令” 走向 “引导”，从 “批评” 走向 “鼓励”。

相信在我们的努力下，孩子一定能学会自觉，拥有源源不断的自驱力，在成长的道路上自信、快乐地前行，创造属于自己的美好未来。