高考680分，普娃“逆袭”，妈妈说，所谓“黑马”，皆是厚积薄发

这几天，高考录取陆续揭晓。

网上出现最多的消息是多少人被屏蔽，多少人在700分以上。

一边观赏，一边梦想，自家孩子也能在关键时刻“黑马”附体，杀出重围。

然而“黑马”常有，却不偶然。

前两天听老家人提到，一个日常“平平无奇”的女孩高考考了680分，引来无数羡慕的同时，也激发了大家的探索欲，是什么让这个普通孩子成功“逆袭”。孩子妈妈道出了实情，才明白所谓“黑马”，都是厚积薄发。

下面分享下这位妈妈和孩子的做法。

不要成为学习的机器

但要培养能力

作为一个“高知”妈妈，她深深知道，成绩平平的女儿经过重重“厮杀”升入普高，高中学习的压力得有多大。然而她并没有一味要求女儿“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是常常奉劝女儿不要因为作业多而沦为学习的机器，像陀螺一样围绕作业、考试转，而是鼓励孩子无论作业再多，都要花时间思考如何提升自己的能力。

相比初中，高中学习不再只是知识的堆砌，其内容更加概括和抽象，孩子的学习也不再只是掌握知识点，而是要更深入地理解规律、拓展思维。这就要求孩子要具有更强的能力，具体体现在观察力、记忆力、思维力和想象力方面。

观察力：观察事物时，要更有目的性，不要浮于表面，能区别主要和次要，必然和偶然的现象，静态观察和动态观察都要兼顾，定性和定量分析都要有。

记忆力：以逻辑识记为本，在理解的基础上注重知识内在联系。

思维力：运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

想象力：学会把抽象问题具体化，形象化，发展想象力。

不要一味死磕

而要苦修学习方法

方法不对，努力白费。方法用对，事半功倍。

高中知识量大，难度高，知识活，埋头苦学没有出路，聪明会学才是制胜之道。

1

预习

预习的作用一直被强调，能否用的好全在孩子自身。用好预习，需要孩子切实明白预习的意义。预习绝不只是课前先了解下课上要学习的内容，而是理清通过自学，哪些内容已经了解，哪些内容还有疑问或不明白，标记清楚哪些是重点，哪些是难点。这样的预习才能真正发挥作用，既能提高自己的自学能力，还可以为听课“铺”平道路，形成期待课上老师讲析的心理定势，而这种心理定势也必能调动起孩子的学习热情，提升孩子的专注力和探索欲。

2

听课

但凡上过学都知道听课的重要性，但如何把课听好，却不是每个孩子都明白，也都能做到的。

上课分心，开小差是再平常不过的事情的，但课前认真做过预习，意志力强的孩子就可以减少甚至避免开小差。这是因为预习过的孩子知道在何时何处（有疑问或不明白的地方）需要集中精力听讲，或者用意志抵抗分心。

听课不能只做一个被动的知识接受者，被动接受的都是别人的知识，只有调动自己的大脑，紧跟老师思路，积极思考，通过自己的观察、分析并推理而得的知识才能更好转化为自己的一部分。

重视课堂的开头和结尾。开头虽寥寥数语，但却是整堂课的纲，跟着纲听课，知识脉络才能更加清晰。课堂结尾，也一样，话语虽少，但往往都是老师对这堂课的精要提炼和复习提示，而这些正是课后复习的重点。

积极参与课堂，与老师建立交流。课堂与老师保持同频，积极回答问题，用于提问，甚至一个目光交流，都可以牵动自己的思维，让自己沉浸课堂。

3

作业

再没有比家长和孩子更熟悉“作业”二字的。

作业可以促进知识理解和记忆，检验学习效果。但作业的作用不止于此，它还对孩子思维培养大有益处。不同于课上跟随老师学习的模式，作业需要孩子独立自主完成，这期间孩子要独立思考、分析问题、解决问题，这是思维锻炼的必备过程。另外，作业也可以锻炼孩子的运算能力，提高解题速度。

认真对待和完成作业，尤其是对普娃来讲，非常重要。不要认为作业只是课堂知识的重复，重复正是学习最有效的手段之一。根据脑科学原理，只有很重要的信息才会被记忆，而学习的内容往往并非生死攸关，只有触发大脑的“重要”信号，记忆才会被打开，窍门之一就是“不断重复”，通过重复向大脑传递信息很重要的信号，大脑才能记住这个信号，将知识留存下来。另外，不依赖外力，独立思考，独立完成也是将知识融于自身的最好途径。

4

复习

脑科学还告诉我们，人的记忆分为短期记忆和长期记忆。短期记忆只能持续几秒到十几秒，而长期记忆形成需要几十分钟甚至更长时间。这就是在告诉我们持续不断地死命学习新知识是没有用的。因为短期记忆容量有限，你一直往里灌，它也装不下；而短时间内，长期记忆又不足以形成。利用短期记忆和长期记忆的时间差，采用“间隔重复”的方法，集中和重复学习一小段时间后暂停干点别的，几个小时后再重新学，可以给长期记忆留出形成和巩固的时间。

复习即是起到了这个作用。具体到方法，孩子则可以利用课后回忆的方式，将课上所学知识回忆一遍，记忆断片的要重学教材，把教材理解透彻，回忆才能完整，效果自然提升。也可以先复习完一科，没问题后，再复习另一科，然后再重复复习一遍，这种循环复习的方法也符合脑科学的原理。

5

总结

高中知识概念性、抽象性、系统性、综合性都要求更高，孩子需要达到的与之匹配的能力水平。把知识记住只是基础，更重要的是能够把知识归纳总结，形成自己的知识链条，无论何时何地用到何种知识，都能够顺利提取使用。

有人说现在市场上好多学霸笔记、思维导图之类的学习资料，拿来直接使用，方便快捷。方便是方便了，只是这些资料都是别人总结归纳的，别人的东西自己只是背下来使用，知识还是别人的，对自己帮助甚少。一定是要亲自动手总结下来的，才能形成自己的知识体系。具体的总结方法，可以采用课后总结法、章节总结法、习题总结法等，用回忆、画思维导图的方式形成知识树，用归类的方法将习题整理，总结解题方法和技巧，既有利于能力的提升，也有益于知识的沉淀。

再赠送几个学习的小技巧

1. 透过现象看本质，绝不雾里看花

高一新生不要止步于能看懂知识，记清楚，更重要的是能把前因后果说清楚。

2. 由此及彼，触类旁通

学习是一件苦差事，但要学会苦中作乐。体验探究知识的乐趣，把自己与知识融于一体，思维才能更活跃，学习才能更快乐。

3. 学习可以慢，但不能浅

切忌急于求成，为了提高成绩找捷径。世上大多事是没有捷径的，只要方向是对的，哪怕慢一点，也要努力去深层挖掘知识背后的知识。

4. 不盲目刷题，要精做精题

很多时候多做题求的是量，但质是需要精才能达成，抽出时间研究一道好题，从考察方向、出题意图、设陷套路、解题思路、解答关键等上，仔细分析，形成自己的思路，甚至可以自己改造题目。坚持下去，一定会有收获。