先人后事，先关注孩子的情绪

案例内容:
放学时，我到学校门口后，被哥哥老师告知因为课堂作业没有订正好被留堂。立即撤出先去接弟弟。接完弟弟送到家后，再去哥哥学校门口接哥哥。哥哥自己一个人背着书包在学校门口等着，看哥哥情绪不怎么太好。

我：儿子，妈妈来了，快出来吧，你冷不冷呀

哥哥：妈妈，我不冷。(情绪很不高)

我：在这边等了妈妈多长时间呀

哥哥：也没有多久，妈妈，你怎么才来接我呀

我：妈妈先来你学校门口的，孙老师和我说你要先订正好作业才能出来，我担心弟弟会等很久我就先去接弟弟把他送回家了

哥哥：那你怎么不接了弟弟带着他一起来接我呀

我：太冷了，电动车不好带两个小朋友，你坐后面我怕你吹风很冷。妈妈骑车有挡风被还觉得很冷，你试试我的手，冰凉冰凉的

哥哥：妈妈，我给你暖暖(孩子很立即抱着我的手)。

我：你这太给妈妈温暖了，谢谢你对妈妈的爱，我感受到了。

回家路上，孩子自己主动和我说起留堂的事情

哥哥：我今天被留下来是因为我数学没有订正好，错的又有点多。

我：没关系，妈妈相信你，你一定是很愿意做好的，今天肯定有别的因素干扰你了，明天我们把这些干扰项排除了，你就肯定ok啦

哥哥：妈妈，我在学校门口等着你，怕你接我的时候批评我，没想到你见到我第一句话就是关心我。

我：那当然，什么事情都没有我儿子的身体健康最重要，这么冷，你又在校门口吹风等着我，我肯定更关心你的身体和你的心情啊

哥哥：妈妈，今天下雨，我们不能户外运动，我们回家打乒乓球吧，我每次运动完写作业效率可高了

我：可以啊，没问题，奶奶晚饭如果做好了我们就先吃饭再打可以吗？

到家放下书包就吃饭，打球，然后写作业，很高效完成作业后又一起打了半小时球。

先人后事，先关注孩子的情绪，把孩子担忧的点先去除，把孩子的能量拉高，在孩子情绪好的时候下达正向指令。一个相信，相信孩子一定是非常愿意做好的