儿子问“被打了能还手吗”，这位妈妈的高智商回答，让人瞬间清醒

“孩子，在学校如果有人打你，你就给我狠狠地打回去。”

这是绝大多数家长，在教育孩子“被打的处理方法”。

人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。

但下面这位家长的教育方式，让所有人看后瞬间清醒，并且不由自主地对她竖起大拇指。

有一天，女儿放学回家，一脸沮丧，看样子心情极差。

看到我后，她难过地说：“妈妈，我今天在学校被后桌给打了。”

听到这，我的心情瞬间跌落，心里写满了心疼，但我还是故作平静地问她：“你跟老师说了吗?”

她委屈地摇了摇头，眼泪在眼眶中打转。

“那你是不是也没有打回去？”

女儿低下头，低声道：“是的，我想打，但是我不敢。”

接着，她抬起头，目光迟疑再次问道：“妈妈，如果我被打了，可以还手吗？”

小的时候，我也被同伴欺负过，可当女儿面临同样的事情时，我意识到，这不是单纯“打不打回去”的问题，而是一次成长的指引。

我深知，既不能告诉女儿，打回去或者是不打回去，而是要让她明白，遇到此类事情要如何做出正确的判断和回应。

我用手抹掉女儿眼眶的泪水，温柔地问她：“你觉得猫和老虎的区别在哪里？”

女儿没想到我会这么问，迟疑了一会说：“小猫很小，老虎很大？”

“没错，但它们还有一个明显的区别。”

女儿的思路开始被我带着走了，我接着说道：“猫咪生气的时候，会直接扑上去；而老虎会死死地盯着你，并根据情况做出后面的反击。”

女儿听得云里雾里，不自觉皱起了眉头。

我继续道：“其实很简单，就是冲动和理智的区别。”

“你知道后桌为什么打你吗？”

“我在玩游戏的时候，不小心撞了他一下，我刚想道歉，话还没出口，她就踢了我一脚。”

“那你觉得你如果打回去，后果会怎么样？”

女儿思考了一会，说：“她也会打回来，之后同学会报告老师，我们两人都会受到批评。”

“你觉得今天这样的情况，你能打回去吗？”

没有给女儿思考的时间，我继续说：“其实，打与不打，是不能一概而论的，但你要知道，什么时候能还手，什么时候不能还手。有时候退让，并不是怂，而是一种智慧。”

“在被打了之后，我们首先需要判断一下，到底是什么原因被打的。”

“如果对方不是有意要欺负你，而是无意为之，那么我们可以用‘退一步开阔天空’来解决这个问题。”

“但如果别人主动并且带着恶意来欺负你，第一次的时候可以警告对方，第二次的时候可以告诉老师、家长。”

“我们的不还手，不是因为我们胆小怕事，而是我们明白，解决问题的并非只有拳头，还有脑子。”

女儿点点头，同时发问：“那如果有一个人专门针对我，并且长期欺负我呢？告诉了老师也没有解决呢?”

“那你就给我毫不犹豫地打回去。”

“这样做不是为了‘以暴制暴’，更不是为了让冲突升级，而是告诉对方‘我不是那么好惹的，我也有的原则底线’，只要你勇敢了，对方的气焰就消下去了。”

听到这，女儿脸上终于浮现了笑容，并搂着我的脖子问道：“那我打回去之后，你会批评我吗?”

孩子终于问到了最关键的一个问题，我会心一笑：“别担心，我永远支持你在理智状态下所做的每一个决定。”

“不论你在外面遇到了什么，家和爸爸妈妈永远都是你坚强的后盾。”

“还有在学校老师可能没有及时解决你的问题，并不是老师不作为，而是老师一个人要管几十个同学，她的时间分配不过来。你要学会站在老师的立场来思考。”

此时，女儿的眼中已经含着光，似乎心中的迷雾都解开了般。她随即问出：

“妈妈，你小时候被别人欺负过吗？”

听到这个问题，童年记忆涌上心头，轻松道：“你妈妈呀，小时候长得又黑又黑，被欺负得可不少。不过我胆子小，不敢反击，直到有一次忍无可忍，才勇敢站出来打了对方一拳。”

“那你当时害怕吗？”

“肯定害怕，当时心跳就像打鼓声，不过自那之后，再也没人敢欺负我了。”

“你要知道，当一个人足够勇敢且强大之后，就没有人敢欺负她。但暴力并不是强大的象征，我们不能以暴制暴，但在必要的时候，我们必须亮出自己的底气。”

“那在什么时候可以不还手呢?”

“第一种，明确知道是误会的情况下；第二种，可以靠非暴力解决的情况下，比如告诉老师和家长；第三种，对方人多势众的情况下。”

看完以上这位妈妈的回答，才明白，与其困惑“被打能不能还手”，不如思考“我如何不被欺负”。

因为，拳头是解决问题的最低级方式，冲动往往会让事态升级，唯有冷静、思考之后再做出选择，才是保护自己最好的方式。