这位妈妈太厉害了！“常规方法”带出识字牛娃，上学后识字不愁了

前天的毕业典礼，也让二宝的幼儿园生活告一段落，小朋友们都有点舍不得分开。

关系好的小朋友，妈妈们就私下约出来聚聚，毕竟上学后孩子们各忙各的，同时空闲的时间不好碰了。

这不周末约在绘本馆，孩子们能玩、能看，妈妈们也能边看娃、边聊天。

起初我是抱着让孩子在那儿玩的心态去的，毕竟自家孩子认几个字，我还是心里有数的。没想到，孩子还真读起了绘本。

“婉宁，咱俩读这本。”

“婉宁，这个字是什么？”

“婉宁，这个故事讲的什么？”

起初，我只以为这个小女孩最受大家喜欢，观察了一段时间才发现，原来是大家找她帮忙啊！她也超有耐心给大家解答，被打扰读书也没生气。反倒是后来，把大家聚在一起，像小老师一样，给大家读绘本。

有位妈妈好奇，问婉宁妈妈：“你给孩子报的哪家识字班？她都能自己读书了！”

婉宁妈妈笑笑，“我们没报识字班，就是每天陪她读10分钟的书。”

我们都惊得张大嘴巴，每天读10分钟，孩子就能认识这么多字？我也天天和孩子读书啊，可幼儿园教的汉字，孩子还没认全呢！

在大家的追问下，婉宁妈妈分享了她的亲子阅读时光。

原来她带婉宁识字时间并不长，是从今年年初开始的。这不是孩子9月份要上学了嘛，她看孩子都不认识几个字，就把亲子阅读改成了有针对性地“识字时光”。

方法也很简单，每天10分钟，在阅读过程中，有目的性地引导孩子多认识字。

我们赶紧跟她取成功经验。

识字不能急

婉宁妈妈说，孩子从不识字到认识很多字，这需要一个过程，也是需要反复练习的。这个过程中，记住下面几点：

有句话讲“贪多嚼不烂”。对于没有汉字储备的小朋友，如果一次让他记很多字，记不住不说，还容易打击孩子学习积极性、记不住还容易产生畏难情绪。

所以，最好每次针对性地带孩子认识一个汉字。

认识汉字可不是只知道读音、书写，还要知道字义。这样孩子才会用，而且不容易和同音字、形近字弄混淆。也可以避免上学后书写错别字。

妈妈们不知道具体怎么做，问婉宁妈妈有没有窍门。她笑说，学习哪有窍门啊！给大家举了例子：最开始带婉宁识字，用的是《爱上汉字》这套书。

这套书有个特点，每页主要介绍一个汉字。

从甲骨文到楷书，用汉字的演化过程，让孩子喜欢上汉字。婉宁最开始就是看了金文的“日”和简笔画特别像，一下就记住了。

还有汉字的解释和文字的由来。让孩子明白了为什么日中间是一个横。由此联想，婉宁高兴地说，“目”中间有两横，是代表两只眼睛吗？

你看，不用家长多说，孩子自己就展开联想，学会了区分汉字，区分开了“日”和“目”。

另外，每个汉字配有视频，这里有正规书写方法、汉字的组词、释义。家长读给孩子听、带着组词、造句，跟着练就行。

婉宁妈妈现在每天陪孩子看一遍书写视频，写三五个汉字，现在已经写得有模有样了。她说，每年报写字班还得大几千呢！省下的钱干嘛不香。

我们也纷纷点头，现在挣钱不易，自己能带娃练好字，省下的钱可以旅游了。

幼小衔接的孩子，大部分还处于图形化记忆。所以，一定要复习！不复习，孩子第二天就能把“日”写成“旦”，不知道横写哪儿。

婉宁妈妈说，《爱上汉字》后面有相关的故事。“日”字后面的故事是《夸父追日》。在读书前，我会让她先找一找“藏起来的字宝宝”。

就是让她找认识的汉字，这样说孩子觉得有趣，把学习当游戏，配合度很高。我们纷纷给她竖大拇哥。

她说，“其实孩子发现自己认识的汉字，她会很开心的。就真的像是和汉字玩捉迷藏。”这种不知不觉地复习模式，不会引起孩子的排斥呢！

她说，其实婉宁能在半年内自主阅读，多亏了这套书。她在这套书中，从单个汉字着手，从后面的故事入手，带着孩子练习拼读。

识字的过程不就是多认、多练嘛！

起初只想带孩子练习拼读，免得上学后拼读不熟练。没想到婉宁在拼读的过程中，识字量暴涨。

大家都转头看那个给大家读故事的小女孩，小手指着书，读得很认真。

《爱上汉字》是红猫教育针对低龄小朋友准备的一套识字书。这套书一共八册，书中涵盖了一二年级的重点汉字。通过兴趣引导，让孩子爱上汉字、爱上阅读。

书中把相关联的汉字分类，比如日、阳、时、早、晚、影，它们中都有“日”，并编成“韵律儿歌”，还用思维导图的方式把字“串联”起来，展现它们各自的含义。

有了前面识字过程的基础，孩子看着思维导图就能唤醒记忆，让汉字记得更扎实。

炎热的暑假就要到了，我已经入了一套，每天和孩子玩10分钟，链接已备好，正版保障，放心入！