教育孩子，真的有必要事事必躬吗？

现代社会，越来越多的父母把孩子的教育当成头等大事，事事必躬，搞得孩子们学习生活压力很大，难道教育孩子真的需要家长无时无刻都参与吗？孩子的成长究竟应该是自由自在还是处处受约束呢？

我觉得教育孩子，没有必要事事必躬。应该给孩子成长的时间和空间，让花成花，让树成树。作为家长，我们应该怎么做呢？

一、鱼缸效应，创造适宜的成长环境

小鱼放进鱼缸里，几年以后依然还是小鱼。但有一天，鱼缸被打破，小鱼放进池塘里，它们竟然奇迹般地长成了大鱼。教育也一样，只有打破“鱼缸”，才能让孩子获得更多发展，因为孩子的成长需要自由的空间。那些“很棒”的孩子，很有创造力的孩子，身边都有一个“善解人意”的妈妈，或本身就有创造能力的爸爸，也或者是某个很赏识他的创造才能、对他的“奇思妙想”很感兴趣的人。所以，请给孩子一个宽松的成长环境，让他们去主动探索和创造，自由发挥自己的才能，也放手让他们去试错，那才是孩子难得的人生财富。为人父母要懂得在合适的时间得体地退出，不要越俎代庖，替孩子管理人生。

二、独立自主，让孩子拥有话语权

很多父母喜欢代替孩子做决定，并且希望他听从。而且将是否听从作为评价他的关键标准。即，他是不是个乖孩子。这样做为什么不好？一个孩子，如果自身想法一直被压制，只有听从父母才能得到夸奖，那么他就不会相信自己能够做出好的决定。他会认为只有父母、长辈、领导才能做出好的决定，而自己做出的决定往往都是愚蠢的。然而一个认为自己的决定是愚蠢的人，如何能够拥有自信？所以不要试图培养一个“乖”孩子，如果你成功了，你将得到一个长大后唯唯诺诺、始终怀疑自己的人。如果你的孩子还有叛逆，那你应该庆幸，他的独立性还没有被抹杀。父母不要借着“为你好”的名义，来支配孩子的人生，孩子是独立的个体，未来的路怎么走，应该由孩子自己来决定。

三、自然惩罚，让孩子懂得自我反省

法国教育家卢梭认为：“儿童所受到的惩罚，应是他的过失所导致的自然结果。”因此他提出了“自然惩罚法则”。简单来说就是，给孩子机会去尝试，即使这是一件错误的事情，也让他们自己承担错误直接造成的后果，在自作自受中体验到痛苦的责罚，明白错误后果的严重性，学会自我反省，自觉弥补过失、纠正错误。比如孩子一定要坚持做某样事情，家长只需简单提醒即可，如果孩子不相信，可以让他按照自己的想法做，但产生的后果也让他独自承担。自然惩罚法则就是这样，强化痛苦体验，让孩子从中吸取教训。

四、抓大放小，让松弛感贯穿教育始终

对于爸爸妈妈来说，松弛感就是减缓焦虑，不着急不过度干预孩子的状态。简单来说，松弛感就是爸爸妈妈能够抓大放小，不要因为一件两件的小事暴跳如雷，也不会因为孩子暂时的失败而怀疑自己。爸爸妈妈放松了自己，孩子才能有更多的空间去成长。比如抓大放小，在大原则不变的基础上，琐碎的事情可以适当的放松，给予孩子一定的自主空间。原则性的问题，无论多么费事都要让孩子清楚地明白，为什么以及该怎么做。而细节的问题，则应该通过引导或者是以身作则的方式来改变孩子。

可能有的爸爸妈妈觉得，孩子很多的小毛病，如果不及时纠正的话，很有可能形成习惯性动作，以后再想改就难了。但说实话，很多时候所谓的小毛病也不算是什么大的问题，只是没有按照爸爸妈妈的经验或者习惯做而已。孩子可能会在一次两次的碰壁后明白正确的做法，也可能会在耳濡目染爸爸妈妈怎么做以后慢慢地学会了自己该怎么做。孩子只有自己试错后，才能找到真正正确的路。虽然过程有点曲折，但却是最有效的，也是让孩子记忆最深刻的。

人民日报曾说过：“别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实、快乐、有责任感，有情绪管理能力，孩子会模仿你的，教育从来不是要求，而是影响，教育之道无他，唯爱与榜样而已。” 教育孩子是一条任重道远的路，而榜样往往是其中的捷径。