冰是怎么溜进我们家冰箱的？

冰箱结了厚厚的冰，断电后，我将里面的物品悉数取出，静待冰层融化。刷了一会儿手机，冰箱里传来滴答的水滴声——是时候除冰了。我拿起工具开始清理。没过多久，妻子带着儿子回来了。儿子一进门就喊：“爸爸，我回来了！你在干嘛？”

“我在收拾冰箱呢，过来一起帮忙吧！”我招呼道。

儿子应声跑进厨房，小小的身子凑到我旁边蹲下，看我正用木铲“嚓、嚓”地铲着冰。他也好奇地伸手去扒拉那些冰块。若是爷爷奶奶在场，恐怕会担心孙子着凉而阻止他。但我没有阻拦，反而把木铲递给他，任他铲冰、玩冰。

“爸爸，”他一边扒拉冰块，一边突然问，“冰是怎么跑进我们家冰箱的呀？”这问题让我忍俊不禁又万分诧异——忍俊不禁于学龄前儿童的天真可爱，诧异于孩童思考问题的方式如此奇妙。出于职业本能，我决定借此机会科普一下。

我拣了一小块冰放在他手心：“你看着它，等会儿它会变成什么？”

他静静盯了片刻：“变成小水珠了！”语气里带着点困惑。

我握住他的小手：“其实冰就是水变的。那你知道这些水又是从哪儿来的吗？”

见他一脸懵懂，我继续解释：“这些水呀，原本是藏在空气中的。我们打开冰箱门拿东西，或者忘记关门时，空气就溜进去了。空气中的水蒸气遇到冰箱里的冷气，就会变成水；温度再低一点，水就冻成冰了。”

他似懂非懂地点点头，继续配合我把剩下的冰块清理干净。

到了睡觉时间，我从书架上找出一本科普读物，翻到讲解水的三态变化那一页，指着图片问他：“这个杯子里是什么？”

“冰！”他答。

“这个呢？”我又指着另一个杯子。

“是水！”

“那水又变成了什么呢？”我指向代表水蒸气的图示。

“变成了空气！”他自信地回答。

我赶紧纠正：“这不是空气，是水蒸气。空气是很多种气体混合在一起的。”他听了，小脸上露出些许不服气，却也没再说什么。妻子在一旁听着，见我们告一段落，便提醒：“都这么晚了，快让孩子睡吧！”儿子听了，把书一合放在旁边，倒头就睡了。

回想他回答的前两个问题，准确无误，我心中一阵欣喜。虽然最后一个答案有误，但能联想到“空气”，说明之前的科普在他小脑瓜里还是留下了印记。只是，我那时迟钝地没有先肯定他，而是匆忙纠正，这大概就是他显得不服气的原因吧。

将这件趣事记录下来，我不禁反思：当时给孩子的解释或许不够严谨，对他的反馈也欠妥当。但正是这些日常生活中的点滴小事——无论是家务劳动还是突发的好奇心——构成了无数宝贵的亲子互动机会。孩子闲暇时，家长做家务不妨多让孩子参与进来，别怕他摸冷水着凉，别怕他端饭洒了，别怕他不熟练添麻烦……这些恰恰是最生动的劳动教育素材，对孩子的成长大有裨益：

1.避免沉迷屏幕：充实孩子的闲暇时光，减少对手机、电视的依赖。

2.积累生活经验：在实践中学习日常知识和技能。

3.增进亲子情感：在共同劳作中加深彼此的理解与联结。

这件小事也给我今后的家庭教育带来启示：

1.善用生活情境引导探索：抓住日常现象（如结冰）进行科普，让孩子通过亲身体验学习，理解更深刻。

2.重视积极反馈：对孩子的好奇和尝试，应先予肯定和鼓励，保护其自信与探索欲。即使答案有误，也应耐心引导而非直接否定。

3.培养科学兴趣：通过有趣的互动点燃孩子对世界奥秘的兴趣，为未来学习奠基。

4.深化亲子联结：共同的互动活动是滋养良好亲子关系的沃土，对孩子的身心健康和社会适应至关重要。