“风”还是“风筝”？从孩子和父母角度看《抓娃娃》中的亲子牵绊

暑期档的电影《抓娃娃》已上线了一个月。影片披着喜剧的外衣，为我们呈现的却是对极端的中国式教育的讽刺和思考，给我们以反思和启迪。

或多或少，我们可以从影片中的家长和孩子的角色中看到自己。

困住马继业的“笼”

少年马继业在一个富裕的家庭出生，父亲想让他成为继承人，于是秉着“穷人的孩子早当家”的观念，将他穷养长大。

不仅如此，父母认为孩子应 “物质穷养，精神富养”，于是在他能接触到的生活圆圈中都安插了老师和员工，这些人成为了他的邻居，朋友，甚至是……亲人。

当他长大后发现了这个父母为他构建的“世界之笼”的种种不合理之处，经历过了和由老师扮演的“奶奶”的一场闹剧式的死别后，这个被改名为“继业”的孩子放弃了他的第一场高考，通过调虎离山独自回到了自己被重重改造而成的“破旧”的家，找回了自己的世界真相。

影片最后的两个彩蛋是点睛之笔。

第一个彩蛋交代了马继业哥哥的结局。

这个被养废了的“大号”，不被自己父亲承认的孩子，在一次次被父亲忽视嫌弃后，看着被偏心和蒙蔽的弟弟，终于想到要找到自己。

于是他不断锻炼，登上了世界之顶——珠峰，大声喊出“老马，我不需要你瞧得起我了！”

这是他和自己过去的和解，却也揭示了他之前同样被父母“操控”的人生：

如果说弟弟是被“关注”胁迫，那他就是被“忽视”给绑架了。

过去的他总是想要在父亲面前表现自己，只为了让自己成为被承认的儿子，却一次又一次的失败。

他的登顶，是自我的爆发。

第二个彩蛋是次年马继业重回高考，以705的高分上了梦寐以求的体校，追回自己梦想的故事。

这看似是很圆满的结局了。

但结尾马继业在跑步比赛的时候，看到了小时候为了补贴家用而收集的塑料瓶。

这时长大的他还是再一次扑了上去把它们拢在怀里，即使他很清楚现在的自己并不需要。

而他的父亲看到这一幕时，向他的母亲表示了想要再生一个孩子的想法——再次开始了“大号练废练小号”的循环。

他也爱他的孩子，但事实上更执着于自己“找人接班”的执念。

风与风筝的隐喻则在片尾曲体现。风自由无拘，风筝受人拖引。

选择当“风”还是当“风筝”？

或许我们都想当风，但是这个问题从孩子和父母的角度来说，却都有其的复杂和痛点。

亲子之间的牵绊永远割不断，放不下，有时候它是纽带，有时候，却又变成了锁链。

爱与痛的托举

“爸爸推你走，你能走得更远。”

“全世界都围着你转，我给你铺的这条路，你站上去就是顶峰！“

我们曾经都是小孩，都有过自己的梦想。无论这个梦想或渺小或伟大，它永远是属于自己的独家宝藏。

我们小时候也常听过长辈“为你好“式的劝说，他们吃过的米可能真比我们走过的路还多，他们舍不得我们吃苦，想弥补他们自己曾受过的难，想为我们指明最好走的路。

也许，他们也曾一次次想过：如果曾经的我懂得这一切就好了，我要是知道该这么走就好了。

他们想了解他们自己年轻时的缺憾，可这是他们的夙愿，却不是我们的宿命。

影片中马继业父亲因为小时候没条件读书而不能追求高等教育，于是要求孩子成绩要好，要能考上清北大学的工商管理系。

而在成绩这条标尺下方是高考98分的失败的大儿子，上方是高考705分的小儿子。

大儿子不允许在外叫他爸爸，小儿子则一直活在他构建的打着“为你好“旗号的虚假的世界中。马继业被霸凌，被诱惑，背后却只是来自父母的一个个考验。

马继业的父亲认为他做的一切都是在教孩子，托举孩子，可这真的是孩子想要的吗？

事实上，孩子当然想要有父母的托举帮助，但正确的托举不是控制，更不是伤害。

要从孩子的角度出发，而不是从父母自己的角度出发。

作为孩子的我们想当风，是想要一份决定自己人生的自由，想当风筝，是想有一份与父母心意相通的从容。

自以为是的爱的托举，可能带来的是痛。

孩子真正需要的，正如影片片尾曲唱的那样，是信任而不是独断，是建议而不是决定，是“别流泪，请为我鼓掌“，是“别为我好请为我叫好！“

被爱与责任“牵绊”的后半生

“你以为是我们操纵了你的人生吗，你也操纵了我们的人生！”

从孩子呱呱落地时开始，作为父母的我们就决定给他充盈的爱，让他幸福快乐，这是我们之于的父母之爱和责任。

我们从他还是小婴儿时开始呵护他，看到他可爱的反应会忍不住笑，知道他获奖或做了好事时会为他自豪，看着他我们会想到小时候的自己，想让他永远幸福快乐地长大。

等到他大了一点，我们会忧心他以后的去向和生活状况，总是忍不住去关照他，告诉他自己生活曾遇到的苦，希望他能好好读书，也拥有自己的家庭……

而等到孩子自立了，我们会发现自己已经老了，退休了，开始无所事事或照顾起了孩子的孩子……

在我们的步入家庭后的后半生中，孩子是一个相当重要的角色。一些父母还可能会为了孩子放弃自己的机会和事业。

这份父母之爱与责任，虽然是我们主动给予孩子的，但是我们同时也被这份发自内心的爱“捆绑”了。

我们开始把心时刻系在孩子的身上，开始念叨，开始想给孩子更好的条件去生活，被这份爱连接着的我们，像不像一只风筝？

如影片中的马继业父母，为了穷养孩子，从别墅中搬出来开始在较为恶劣的环境中生活。

母亲做美甲，每次做完就得卸掉，奢侈品和衣服买了都不能穿。

父母为了马继业的成长请了一群老师伪装成邻居，每天趁他睡觉时在地下室开总会。

为了孩子，他们也心甘情愿放弃了自己的一些东西。

这份束缚他们的亲子之爱正是出于他们自己，可这并不是作茧自缚，而是一种选择。

近年来，年轻人的生育意愿有所降低，也是因为社会对这份爱与责任的要求提高了，他们做出了另一种选择。

可或许，我们不需要用如此密不透风的网去网住自己呢？也许我们可以让孩子自己去走走呢？

我们常说“孩子出生就是一张白纸，供你任意涂鸦。“

可是孩子也会长大，他会把拥有的东西组合碰撞出新的形状，他会慢慢的变成一个独特的自己。

慢慢的他已经长大了，他是一半的你，拥有你年轻时的特质，甚至更加先进。

他开始慢慢的变成一个成熟的人，拥有自己的想法，他的人格与思维已与成年人开始等同。

我们有时却还以为他是小时候那个需要呵护和牵手的孩子，将自己的一颗心都挂在他身上，成了一个风筝。

可或许，我们也可以当风。

让他自己去跑吧，我们就做可以助他前行的风，支持他去闯，又在他跑入深渊前将他拦下。

我们也做自己的风，去做那些你感兴趣的事，去完成一件有成就感的事业，先做好自己，体悟好自己的人生，孩子自然会以你为榜样，也走好他自己的路。

就像之前获奖的那个42岁开始跳芭蕾舞，实现自己梦想的妈妈一样。

她先做好了自己，慢慢的，之前和她冷战的青春期的儿子和她的关系也变好了，并以她为榜样，保持不断追梦的姿态努力前进。

她和她的儿子都成了自己的风。

一念成风，或是乘风的风筝，每个人的选择不同，但你随时都可以改变你的姿态。

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